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1．(浙江省舟山市2006年)如圖所示．用彈簧秤拉著木塊在水平桌面上作直線運動，實驗記錄如下表。由此可知，木塊與水平桌面的滑動摩擦力為(　　 )

A．4. 5牛　　　　　　　　 B．3. 2 牛　　　　　 C．3. 0牛　　　　 D．2. 1牛

例1 (南通市海門卷2006年)分析以下摩擦，屬于有害摩擦的是

A．寫字時，手與筆之間的摩擦　　　B．走路時，鞋底與地面之間的摩擦

C．騎車時，車輪與車軸之間的摩擦　　D．皮帶傳動時，皮帶與皮帶輪之間的摩擦

　例2　 (2006年江蘇省南通市)下面關于力學現象的解釋中正確的是

　　 A．小球在空中下落得越來越快，是因為力可以改變物體的運動狀態

　　 B．人用力推車，車未動，是因為推力小于摩擦力

　　 C．小孩從滑梯上自行下滑，是因為他受到慣性的作用

　　 D．書本靜止在課桌上，是因為書本的重力與書本對桌面的壓力平

例3　 (長沙市2006年)如圖所示，某同學用40N的水平力將一個重30N的物體壓在豎直的墻壁上使其處于靜止狀態，則物體與墻壁間的摩擦力是

A、40N　　　　 B、30N　　　　

C、10N　　　　 D、70N

例4　 (臨沂市2006年)趙強同學學了物理后，養成了觀察生活的好習慣，他發現好多藥瓶瓶蓋的側面都做有密集的豎條紋，如圖所示，其目的是為了

A．堅固耐用

B．增大粗粒程度，從而增大摩擦，便于旋開和旋緊

C．便于運輸

D．節約材

　例5　 (廣州市2006年)一木塊在外力作用下沿水平木板向右勻速運動(如圖11)，用示意圖表示木塊所受的牽引力、摩擦力和重力．

例6 (2006年河南省)圖9是某小組研究“摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗示意圖，

(1)本實驗中產生摩擦力的方法是　　　　　　 　　　　　　　．

(2)用彈簧測力計拉著木塊在水平木板上滑動時，每次都要使木塊做勻速直線運動．這是因為　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ．

(3)比較(b)、(c)兩步，你能得出正確結論嗎?　　　 ．原因是　　　　　　　　　　　　　　 ．

7、應用：⑴理論上增大摩擦力的方法有：增大壓力、接觸面變粗糙變滾動為滑動。

⑵理論上減小摩擦的方法有：減小壓力接觸面變光滑、變滑動為滾動(滾動軸承)使接觸面彼此分開(加潤滑油)。

6、滑動摩擦力：

⑴測量原理：二力平衡條件

⑵測量方法：把木塊放在水平長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊，使木塊勻速運動，讀出這時的拉力就等于滑動摩擦力的大小。

⑶ 課本P56圖12、3-2研究滑動摩擦力的大小與那些因素有關：比較甲、乙圖可得：接觸面粗糙程度相同時，壓力越大滑動摩擦力越大；比較甲、丙圖可得：壓力相同時，接觸面越粗糙滑動摩擦力越大。該研究采用了控制變量法。由前兩結論可概括為：滑動摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關。實驗還可研究滑動摩擦力的大小與接觸面大小、運動速度大小等無關。

5、在相同條件(壓力、接觸面粗糙程度相同)下，滾動摩擦比滑動摩擦小得多。

4、靜摩擦力大小應通過受力分析，結合二力平衡求得

3、摩擦力的方向：

摩擦力的方向與物體相對運動的方向相反，有時起阻力作用，有時起動力作用。

2、分類：

1、定義：兩個互相接觸的物體，當它們要發生或已發生相對運動時，就會在接觸面上產生一種阻礙相對運動的力就叫摩擦力。

4、摩擦力：