2.下列符號中既能表示一種元素，又能表示這種元素的一個原子，還能表示該元素組成的單質的是( )
A.Al B.N2 C.Cl D.H
1.下列化學方程式書寫正確的是( )
A. B.2FeCl3+3Mg(OH)2=2Fe(OH)3+3MgCl2
C.Fe+2AgCl=FeCl2+2Ag D.
例5.大運河岸邊某化工廠甲、乙兩車間排放的廢水中分別含有較多量的Na2CO3和有毒物質CuSO4。兩車間排放的廢氣中含有較多的SO2等有害氣體。環保部門建議選用生石灰、鐵屑和水等廉價易得的原料，綜合治理上述污染，并回收得到的銅和亞硫酸鈉等有用物質。寫出實現上述要求的化學方程式。
[解析]書寫化學方程式關鍵要從分析廢水，廢氣中所含物質(CuSO4、Na2CO3、SO2)與所給原料(鐵屑、生石灰、水)之間的相互反應規律入手，同時考慮最終能否得到所需的副產品Cu和Na2SO3。
答案：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 CaO+H2O=Ca(OH)2
Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
[綜合測試]
例4.一個CO分子的質量為akg，其中氧原子質量為bkg，若以一個碳原子質量的作為標準，則CO的相對分子質量為( )
A. B. C. D.
[解析]相對分子質量化學式中各原子的相對原子質量的總和，而相對原子質量是以一種碳原子質量的為標準，其它原子的質量跟它相比較所得的值，所以相對分子質量也是以碳原子質量的為標準，用分子質量除以它所得的值，因此可先求出一個碳原子的質量。碳原子的質量=akg-bkg，則CO的相對分子質量。答案：B
例3.判斷下列化學符號中數字“2”表示的意義，將其序號填在相應的橫線上：
A.Ca2+ B.NO2 C.2NO D. E.
①表示分子個數的是____ ②表示一個離子所帶電荷數的是____
③表示元素化合價的是____ ④表示一個分子中所含原子個數的是___
[解析]對化學用語表示意義的正確理解是解決本題的關鍵。
答案：①C ②A ③D ④B
例2.下列符號只有微觀意義的是( )
A.N B.O2 C.Fe D.2N
[解析]元素符號的意義有兩點：(1)表示一種元素；(2)表示這種元素的一個原子。前者屬于宏觀意義，后者屬于微觀意義。N表示氮元素(宏觀)；又表示一個氮原子(微觀)。Fe的意義：(1)表示物質鐵(宏觀)；(2)表示鐵元素(宏觀)；(3)表示一個鐵原子(微觀)。O2的意義：(1)表示氧氣(2)表示氧氣由氧元素組成(均為宏觀意義)；(3)表示一個氧分子(4)表示一個氧分子由兩個氧原子構成(均為微觀意義)。2N僅有微觀意義，表示2個氮原子。
答案：D
例1.按要求用正確的化學符號表示：
(1)1個氮分子____ (2)2個氫原子____ (3)3個鈉離子____
(4)4個水分子____ (5)3個亞鐵離子____ (6)n個硫酸根離子____
(7)m個氫氧根離子____ (8)+2價的鎂元素____
[解析]本題主要考查同學們對化學用語的書寫能力。解題關鍵是要看清化學用語所表達的對象(分子、原子、離子還是化合價)，只有分清所表達的對象后，在化學符號前或其它位置加上適當的計量數就能完整地表達意義。
答案：(1)N2 (2)2H (3)3Na+ (4)4H2O
(5)3Fe2+ (6)nSO (7)mOH- (8)Mg+2
2.深入理解相對原子質量和相對分子質量的含義。
能力目標：培養學生應用化學用語和化學量進行思維和綜合演繹的能力。
情感目標：培養學生實事求是的科學態度以及規范書寫化學用語的良好習慣。
教學重點：化學式、化學方程式表示意義及熟練書寫和應用。
教學難點：化學式、化學方程式表示意義及熟練書寫。
[基礎知識歸納與整理]
(一)
(二)
(師生共同探討，歸納出這部分知識的知識結構、體系)
[關鍵知識點拔]
(一)
(二)化學式
(三)化學方程式
(四)化學量
[典型例題講解]
1.熟練掌握常用的元素符號、化學式、化學方程式等化學用語，并能準確、簡捷地使用化學用語表達化學基本概念、物質的組成和物質的變化。
4.(1)19% (2)9% (3)11% (4)11.25%
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