[或]兩圖可得: ．三圖可得: ．【查看更多】

圖（a）、（b）是小孩和大人分別用力F₁和F₂拉開同一個(gè)彈簧拉力器，且F₁＜F₂．請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中的現(xiàn)象，然后歸納得出初步結(jié)論
（1）觀察圖（a）或（b）可知：

；
（2）比較圖（a）與（b）可知：

．

圖（a）、（b）是小孩和大人分別用力F₁和F₂拉開同一個(gè)彈簧拉力器，且F₁＜F₂．請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中的現(xiàn)象，然后歸納得出初步結(jié)論
（1）觀察圖（a）或（b）可知：；
（2）比較圖（a）與（b）可知：．

某同學(xué)按圖（a）、（b）所示的電路圖連接電路分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在這兩個(gè)電路中，電阻R₁與R₂為不同的定值電阻.實(shí)驗(yàn)時(shí)，改變滑動(dòng)變阻器滑片P的位置，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表1、2所示.?

表1　　　　

實(shí)驗(yàn)序號(hào)	A₁表示數(shù)? （A）	A₂表示數(shù)? （A）	V₁表示數(shù)? （V）	V₂表示數(shù)? （V）
1	0.2	0.5	6	6
2	0.2	0.6	6	6
3	0.2	0.8	6	5

表2

實(shí)驗(yàn)序號(hào)	A1表示數(shù)? （A）	A2表示數(shù)? （A）	V1表示數(shù)? （V）	V2表示數(shù)? （V）
4	0.2	0.2	2	6
5	0.3	0.3	3	6
6	0.4	0.4	4	6

(1)對(duì)上述電路和表格進(jìn)行比較、分析，可得出表1中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是該同學(xué)根據(jù)圖______（選填“（a）或（b）”）所示的電路圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)得的.?

(2)分析______（選填“表1”或“表2”）中電表______與電表______的示數(shù)關(guān)系（填表中電表符號(hào)）.可歸納出的結(jié)論是：當(dāng)電阻______不變時(shí).（選填“R₁”“R₂”或“R”），通過該電阻的電流跟它兩端的電壓成正比.?

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8、圖是我國(guó)去年發(fā)射的“嫦娥一號(hào)”月球衛(wèi)星發(fā)回的月面照片，下列與月球有關(guān)的說法，正確的是（　�。�

A、圖中較暗部分是海洋或湖泊

B、隕石撞擊月面會(huì)形成環(huán)形山，同時(shí)發(fā)出巨大的爆炸聲

C、月面上的晝夜溫差比地面上的晝夜溫差大

D、如果你乘坐“嫦娥N號(hào)”登上月球，你的質(zhì)量會(huì)是地球上的1/6

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（1）在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，依次將點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡、光屏放在同一直線上的A、O、B位置，在光屏上得到清晰的燭焰的像，如圖所示，
①將凸透鏡向

下

移動(dòng)，可以使?fàn)T焰的像清晰地成在光屏的中央．
②此時(shí)所成的像是倒立、

縮小

的實(shí)像．
③調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心在同一高度上，將蠟燭向凸透鏡方向移動(dòng)一段距離，調(diào)整光屏位置得到一個(gè)清晰的像，這個(gè)像與原來相比

變大

（填“變大”、“變小”或“不變”）
（2）在做“研究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)，小亮發(fā)現(xiàn)：光具座上標(biāo)尺的刻度范圍是“0～90cm”，而實(shí)驗(yàn)桌上卻有兩個(gè)凸透鏡，規(guī)格如表所示．小華面臨的問題是：為了研究凸透鏡的成像規(guī)律，選用哪個(gè)透鏡較好？你認(rèn)為，應(yīng)該選用的透鏡是

乙

（選填“甲”或“乙”）；如果選用另一透鏡，在實(shí)驗(yàn)過程中將會(huì)遇到的問題是：

研究成實(shí)像時(shí)，像和物之間的距離會(huì)超過90cm

．

序號(hào)	直徑	焦距
甲	5cm	30cm
乙	4cm	10cm

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練習(xí)冊(cè)

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初中

小學(xué)

圖（a）、（b）是小孩和大人分別用力F₁和F₂拉開同一個(gè)彈簧拉力器，且F₁＜F₂．請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中的現(xiàn)象，然后歸納得出初步結(jié)論
（1）觀察圖（a）或（b）可知：；
（2）比較圖（a）與（b）可知：．