小明同學希望通過比較電路中不同位置的電流表的讀數來研究串聯電路的電流規律．所接電路圖如圖甲示，閉合開關后，兩電流表指針偏轉情況如圖乙．

（1）該同學發現電流表A₁指針偏轉較A₂小，所以他認為“串聯電路電流每流經一個用電器，電流都會減弱一些”．請你指出造成他判斷錯誤的原因：________．
（2）當小明連接完電路的最后一根導線后，兩個燈泡都亮了，小明在連接電路時可能的錯誤是：________，排除故障后，兩燈泡都亮，由于連線較亂，一時無法確定電路是串聯還是并聯，以下兩種簡單判斷方法是否可行？請你在表中空格填寫“可行”或“不可行”．

方法	操作	現象	結論	方法是否可行
方法1	把其中一燈泡從燈座中取下	另一燈熄滅	兩燈一定是串聯	________
方法2	把任意一根導線斷開	兩燈熄滅	兩燈一定是串聯	________

（3）小紅用如下電路研究串聯電路特點，閉合開關S后，發現燈L₁較亮，燈L₂較暗．她對這一現象的解釋是：電流從電源正極出發，經過燈L₁、燈L₂，電流逐漸變小，所以燈L₁較亮，燈L₂較暗．小亮認為小紅解釋是錯誤的，他僅用圖中的器材設計了一個實驗，根據實驗現象就能說明小紅解釋是錯誤的．請你在下面虛線框內畫出小亮設計的實驗電路圖．

小麗同學希望通過比較電路中不同位置的電流表的讀數來研究串聯電路的電流規律．所接電路圖如圖甲示，閉合開關后，兩電流表指針偏轉情況如圖乙．

（1）她發現電流表A₁指針偏轉角度較電流表A₂小，所以她認為“串聯電路電流每流經一個用電器，電流都會減弱一些”．造成她判斷錯誤的原因是她忽視了電流表所選的               不同．

（2）當小麗連接完電路的最后一根導線后，兩個燈泡都亮了，小麗在連接電路時可能的錯誤是：          ；排除故障后，兩燈泡都亮，由于連線較亂，一時無法確定電路是串聯還是并聯，以下兩種簡單判斷方法是否可行？請你在表中空格填寫“可行”或“不可行”．

（3）小紅用如丙圖所示的電路研究串聯電路特點，閉合開關S后，發現燈L₁較亮，燈L₂較暗．她對這一現象的解釋是：電流從電源正極出發，經過燈L₁、燈L₂，電流逐漸變小，所以燈L₁較亮，燈L₂較暗．小麗認為小紅解釋是錯誤的，她僅用圖中的器材設計了一個實驗，根據實驗現象就能說明小紅解釋是錯誤的．請你在虛線框內畫出小麗設計的實驗電路圖．