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圖甲是某同學做“測量小燈泡的電功率”的實驗電路圖，所用的小燈泡標有“2.5V”字樣．
（1）連接電路時，開關應處于狀態，閉合開關前，滑動變阻器的滑片P應處于端（選填“a”或“b”）；
（2）電路連接完整后，閉合開關，當向左移動變阻器的滑片P時，電壓表的示數將（選填“變大”、“不變”或“變小”）；
（3）該同學移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數，并繪制成圖乙所示的I-U圖象，根據圖象信息，可計算出小燈泡的額定功率是W．

（4）若連接實驗電路正確，閉合開關，無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，小燈泡均不亮，電流表無示數，電壓表有示數且接近于電源電壓，電路中出現故障的原因可能是．

圖所示的電路中，當開關S閉合，甲、乙兩表為電壓表時，示數之比U₁：U₂=3：1，當開關S斷開，甲、乙兩表為電流表時，示數之比I ₁：I₂為（　　）

圖（甲）是小強探究“電流跟電阻的關系”的實驗電路．

實驗器材：電源（恒為4.5V），電流表、電壓表各一只，一個開關，三個定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω），兩只滑動變阻器（“10Ω 2A”、“20Ω 1A”），導線若干．
（1）實驗中多次改變R的阻值，并得到多組實驗數據，由這些數據得到如圖（乙）所示的I-R圖象，由圖象可得結論：．
（2）在上述實驗中，小強先用5Ω的電阻做完實驗后，斷開開關，接著僅把10Ω的電阻換下5Ω的電阻繼續做實驗，閉合開關后，電壓表的示數將2.5V（填“大于”、“小于”或“等于”），接下來應把滑片P適當向（填“上”、或“下”）移動，使電壓表示數保持不變．
（3）當小強改用15Ω的電阻繼續實驗時，發現無論怎樣移動滑片，都無法使電壓表的示數達到實驗要求的值．請你分析“電壓表的示數無法達到實驗要求的值”的原因是：．
（4）為了完成實驗，請你想一想利用現有的實驗器材如何解決這一問題．說出一種方法并簡要說明方法的理由．方法：理由：．

I、在探究滑動摩擦力與什么因素有關的實驗中，
（1）木塊在水平放置的毛巾、木板、棉布的表面上運動時必須保持運動，根據的原理，得到摩擦力的大小．
（2）分析以下實驗數據，得出的結論是：．

實驗次數	接觸面的材料	壓力（N）	滑動摩擦力（N）
1	木塊與木板	4	0.8
2	木塊與木板	6	1.2
3	木塊與棉布	6	2
4	木塊與毛巾	6	2.5

II、某學生在探究“彈簧的長度與外力的變化關系”時，利用圖所示器材和數只鉤碼做實驗，并記錄了相應的數據，如表

鉤碼重（N）	0	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5	3.0
指針位置（cm）	2	3	4	5	6	7	7.5

（1）這項研究在實際中的應用是；
（2）分析數據，你可得出的結論是；
（3）該同學作了彈簧受力與彈簧伸長長度的關系圖，如圖．其中正確的圖象是；
（4）由圖可知，該彈簧受到的拉力每增加1牛頓，彈簧的伸長增加厘米．

圖是某實驗中的三個電路圖，請仔細觀察后回答：

（1）該實驗探究的問題是；
（2）你的結論是．
（3）小明同學按上述電路用電流表測出的三個電流分別是I₁=0.2A、I₂=0.2A、I=0.4A，并在表格中做好了記錄，實際該實驗并未做完，下一步應該做的是．