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3．以下有關細胞工程的表述中不正確的是

  A．大規(guī)模生產干擾素用于抵抗病毒引起的感染，屬于動物細胞工程的應用

  B．在生物體內，細胞沒有表現(xiàn)出全能性，而是分化為不同的組織和器官，這是基因選擇性表達的結果

C．在植物細胞融合過程中往往用CaCl：處理細胞壁以增大細胞壁的通透性

  D．細胞工程是在細胞整體水平或細胞器水平上按照人們的意愿來改變細胞內的遺傳物質或獲得細胞產品的一門綜合科學技術

4．關于微生物的說法正確的是

  A．細菌的遺傳物質存在于擬核和線粒體中

  B．次級代謝產物是微生物生長和繁殖所必需的，產生的最佳時期是穩(wěn)定期

  C．在培養(yǎng)基中加人高濃度的食鹽分離出金黃色葡萄球菌，該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基D．病毒的刺突是抗原決定簇，決定了病毒的抗原特異性

5．表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解如圖所示，①，一⑥表示相關過程能量流動量。下列有關敘述

15．有一種電池，它的突出優(yōu)點是“長效”。這種電池采用半衰期長達l00年的放射性同位素鎳63(篡Ni)和銅兩種金屬作為電池的材料，利用鎳63發(fā)生l3衰變時

釋放電子給銅片，把鎳63和銅片作為電池的兩極，下面有關該電池的說法，正確的是

18．2008年9月25日21時O7分，我國在九泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射了“神舟七號”載“人飛船。若已知地球的半徑為R，當飛船運行到離地面的高度為h時，地面控制中心將其速度調整

    第11卷(非選擇題  共174分)

=、非選擇題(本題包括l0小題)    ．

22．(17分)(I)某實驗小組為了探究最大靜摩擦力與正壓力之間的關系，進行以下實驗。

①將帶有滑輪的長木板放在水平桌面上，安裝實驗裝置。

②一個同學往沙桶中緩慢加入細沙，另一個同學眼睛緊盯木塊，當木塊剛剛開始滑動時，示意另一同學立即停止添加沙子。

③用彈簧秤測量并記錄沙桶和沙子的重力。

④在木塊上放置不同質量的砝碼，改變木塊與長木板之間的正壓力，重復步驟②、③，實驗數(shù)據(jù)如表格所示。

  根據(jù)上圖回答問題：

  (1)D的化學名稱是________________________。

  (2)反應③的化學方程式是__________；反應④的化學方程式是____________。

(3)B的分子式是_____________；A的結構簡式是_________；反應①的反應類型是_____-。

  (4)符合下列3個條件的8的同分異構體的數(shù)目有______個。  

①含有鄰二取代苯環(huán)結構；②與B有相同官能團{③不與FeCl，溶液發(fā)生顯色反應。

    寫出其中任意一個同分異構體的結構簡式：____________________。   

(5)G是重要的工業(yè)原料，用化學方程式表示G的一種重要的工業(yè)用途：___________。30．(16分)血液是人體的一種重要組織，它具有多方面的重要功能。

  (1)血液具有防御功能，血液中的_________________在特異性免疫中發(fā)揮主要作用。

  (2)血液中的吞噬細胞中含有大量的溶酶體，溶酶體是細胞內具有單層膜結構的細胞器，含有很多種水解酶，能分解衰老、損傷的細胞器(如：衰老的線粒體)，吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌，請據(jù)此推測：溶酶體膜和線粒體膜在組成上是否相同?為什么?

  (3)血液在體溫調節(jié)中有重要作用。如人在寒冷的環(huán)境中，除皮膚毛細血管收縮減少散熱外，血液中_________(激素)和_______(激素)含量增加，導致體內代謝活動增強，增加產熱。兩種激素之間表現(xiàn)為_______________關系(協(xié)同、拮抗)。

  (4)血液中的葡萄糖是重要的供能物質，葡萄糖進入成熟紅細胞，為成熟紅細胞提供能量的反應式為_____________，當血液中葡萄糖含量過低時(如低于45 m9／dL)，腦組織會因得不到足夠的能量供給而發(fā)生功能障礙，原因是腦組織中___________，需隨時從血液中攝取葡萄糖來氧化供能。

31．(26分)科學家應用基因工程技術培育了一種抗蟲楊樹(假設為純合子)，它的葉能產生毒蛋白，殺死害蟲，目前正在大面積推廣種植，科學家還研究了抗蟲楊樹和非抗蟲楊樹的遺傳物質，發(fā)現(xiàn)抗蟲楊樹為顯性(其基因用B表示)

  (1)采用基因工程技術改良植物時，目的基因與作為________的質粒組裝成為重組DNA分子，該過程中連接的產物至少有______種環(huán)狀DNA分子，它們分別是目的基因片段自連的、。因而為便于篩選獲得目的基因的受體細胞，所用的質粒通常具有_________。將篩選出的帶有目的基因的體細胞用___________技術才能獲得具有目的基因的植株。

  (2)若該毒蛋白由65個氨基酸縮合成3條肽鏈，在合成此毒蛋白時，參與翻譯的轉移RNA最多有_____________________種。

  (3)將該轉基因抗蟲楊樹的花粉傳到非抗蟲楊樹的雌蕊柱頭上，則胚的基因型為__________，胚乳的基因型為_______________________________。

  (4)影響楊樹吸收和運輸?shù)V質元素的主要生理過程分別是____________和_________

答案

    2009年高考《考試大綱》調研卷(二)

【考綱梳理和考向預測】

    與2008年相比，2009年高考理科綜合《考試大綱》基本沒有變化，命題將會保持試題題型的連續(xù)性和試題難度的穩(wěn)定性。試題將繼續(xù)注重對基礎知識的全面考查，同時又強調考查考生的思維能力、獲取信息能力、靈活運用知識解決實際問題的能力，加強對學科方向、學習方法和探究能力的考查。選擇題重在考查考生對基本概念的理解和基本知識的掌握，非選擇題重在考查考生綜合運用知識的能力。物理將會突出對學科內綜合能力的考查，化學將會強調化學基本原理和理論在生活中的應用，突出考查解決實際f-1題的能力。生物將會強化圖示信息與生物學原理的有機結合，考查考生信息收集、處理的能力。

【測試評價與備考策略】

    本套試卷題目新穎，原創(chuàng)新題多，難度不大，注重基礎知識、基本技能的考查，同時又兼顧考生創(chuàng)新能力、理論聯(lián)系實際能力、建模能力、邏輯推理能力等基本能力的考查。測試反映的問題主要是：因題目比較新穎，不是常見的老面孔，單靠機械記憶、題海戰(zhàn)術的學生有一些不適應。例如22題是電學實驗在課本實驗的基礎上的創(chuàng)新題，有些學生不理解實驗原理，單靠機械記憶，是比較被動的。下一步的復習建議：復習中，在關注傳統(tǒng)的、經典的題目的同時，多見識一些新穎靈活的題目，有助于在高考中處于主動地位。

1．D遞質的釋放需要能量，是一個耗能的過程，需要消耗細胞產生的ATP。遞質由突觸前膜釋放，通過突觸間隙，作用到突觸后膜上，作用一完成，馬上被解體，不會進入后一個神經元內。遞質有興奮性遞質和抑制性遞質，所以，在興奮的傳遞過程中，后一個神經元可能興奮也可能抑制。

2．C基因的表達具有選擇性，該細胞為能產生單克隆抗體A的雜交瘤細胞，則胰島素基因不表達，A抗體基因表達。而能量是每個細胞進行生命活動所必需的。所以ATP合成酶基因也表達。

3．C應用CaC]2處理細菌以增大細菌細胞壁的通透性是基因工 程中的操作，不屬于細胞工程。

4．c細菌沒有線粒體。初級代謝產物是微生物生長和繁殖所必需的，次級代謝產物不是。病毒的衣殼決定了病毒的抗原特異性。

5．A流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量應該是生產者(草)固定(同化)的總能量，生產者固定的能量含4個部分，即呼吸消耗、流入下一營養(yǎng)級、分解者利用及未被利用能量。圖中①代表的是流人兔中的總能量，②代表的是流入狐中的總能量，所以②／①的值可以表示第二營養(yǎng)級與第三營養(yǎng)級之間能量傳遞效率。幼物糞便是由其食物殘渣形成，所以③為草的同化量的一部分，④為兔的同化量的一部分。

9．B氕原子中無中子，故A錯誤；熔融食鹽和純堿時破壞的都是離子鍵，故B正確。過氧化氫中既有極性鍵又有非極性鍵，它是極性分子，故c錯誤。HF中存在氫鍵，熔沸點HF>HCl，故D錯誤。

10．D由圖象可知：隨x的增大，Y逐漸減小。當x表示溫度時。升高溫度，平衡向正反應方向移動，s02的物質的量應逐漸增大，s03的轉化率也應增大，故A、B錯誤。混合氣體的密度應為定值。故c錯誤。當x表示壓強時，平衡向逆反應方向移動，s02的物質的量百分含量減小，故D正確。

14．BC地面對前輪的摩擦力促使前輪轉動，所以前輪受到的摩擦力方向向后，后輪給地面一個向后的摩擦力，所以地面給后輪一個向前的摩擦力，BC正確。

15．A鎳發(fā)生衰變時釋放電子給銅片，可知鎳為電源正極，銅片為電源負極，該電源工作時電池內部電流從銅流向鎳。

17．BD活塞由A位置到B位置，外界對氣體做功，溫度升高，A錯誤，D正確；氣體被壓縮，壓強增大。B正確，c錯誤。

20．B筒的頂蓋與下面的電解質液面構成了一個平行板電容器，液面不停地下降使得電容器極板間的距離增大。電場強度減小，電容一直減小，電容器放電。

21．AC過程(1)ab邊進入磁場時，金屬框加速度恰好為零；可知直到金屬框完全進入磁場時，受到的合力一直都為零，這段時間金屬框做勻速運動；過程(2)金屬框完全進入磁場后金屬框不受磁場力，合外力為F，金屬框做加速運動。過程(3)當a6邊開始離開磁場時金屬框又開始受到磁場力，根據(jù)，F(xiàn)=脅知磁場力比以前大，合外力方向與速度方向相反，金屬框做加速度減小的減速運動，末速度的大小取決于磁場力和，，但末速度不會小于v，AC正確。    、

  【品思感情】  測量電源的電動勢和內電阻是重要的電學實驗，本題是以電動勢與內電阻的測量為背景立意命題。考查學生的基本實驗能力和遷移能力，該實驗第(1)問就是課本上有的，實驗器材和方法都是學生所學過的。然后在第(1)問的基礎上拓展出了第(2)問 ，也就是如何在原來課本實驗的基礎上對測量電路加以改進，使得測量方法更合理。本題立足課本，步步遞進，層層深入，旨在培養(yǎng)學生的實踐能力、探索意識、開放思維、創(chuàng)新精神，是高考實驗設計和應用問題又一新的探索和突破。

  【方法探究】  本題第(1)問    是一個受力平衡問題，要求熟悉物體的平衡條件，熟悉力的合成與分解，合理列出方程即可。本題第(2)問是機械能守恒問題，要挖掘“滑動過程中的最大速度”這句話隱含的意思是此時的重力勢能最小即物體滑到繩的中點位置，這樣就能根據(jù)幾何關系，找到P與AB的距離。列出機械能守恒方程即可求解。

  【方法探究】本題是一個多過程的較為復雜題目，關鍵是要把物體的運動過程分析清楚，針對不同的運動過程選用不同的物理規(guī)律。釋放后做勻加速直線運動，選用動能定理，碰撞瞬間選用動量守恒，電場力與彈力平衡時應用力的平衡條件，既受恒力(電場力)又受變力(彈力)作用過程選用能量守恒定律。

  【規(guī)律總結】無機框圖題的解答可分五步進行：(1)審：審清題意，把題干一問題一框圖迅速瀏覽一遍，盡量把框圖中的相關信息表示出來；(2)找：找到解題的突破口。即“題眼”。這一步非常關鍵；(3)析：從“題眼”出發(fā)，聯(lián)系新信患及所學知識。大膽猜測，運用正逆向思維、發(fā)散收斂思維等多種思維方法。進行綜合分析、推理，初步得出結論；(4)驗：驗證確認，將結果放入原題中檢驗，完全符合才算正確；(5)答：按照題目的要求寫出答案。

27．【答案】(除注明外，每空2分)(1)固+液反應(或液+液反應)不需加熱

  (2)氧氣的密度比空氣大；N0與空氣的密度相差不大，同時N0能與氧氣反應(3分)將Ⅱ裝置中加滿水將Ⅱ裝置中加滿難揮發(fā)的有機溶劑

  (3)KMn04固體NaBr溶液溶液呈橙色

  【品思感悟】  實驗體現(xiàn)了化學學科特點，每年的高考題在實驗的命題上都有創(chuàng)新，但多數(shù)還是基本操作與實驗原理分析相融合。本題將制取裝置、收集方法及物質性質驗證的一些相關內容聯(lián)系在一起考查，既考查了基礎，又培養(yǎng)了能力。

  【技巧點撥】從高考試題的分析來看，官能團的性質及其之間的轉化和合成、同分異構體等內容是經常考查的知識點。解答有機綜合題的要點是：一要正確理解題給信息；二要根據(jù)試劑、條件、反應物和產物的結構簡式等信息推斷出未知有機物，然后回答相關問題。

30．【答案】(除注明外，每空2分)(1)淋巴細胞

  (2)不相同，(2分)因為溶酶體內的水解酶能分解線粒體膜，而不水解溶酶體膜。(2分)

  (3)甲狀腺激素腎上腺素協(xié)同

【解析1  血液中起免疫作用的主要是白細胞，在特異性免疫中起作用的主要是白細胞中的淋巴細胞。酶具有專一性，溶酶體內的水解酶，能分解衰老的線粒體，但不水解溶酶體本身的膜，所以。兩者的膜的成分不一樣。甲狀腺激素和腎上腺素都有促進產熱的作用，所以人在寒冷的環(huán)境中時，兩種激素含量增加，兩者作用相同，是協(xié)同關系。成熟紅細胞沒有線粒體，不能進行有氧呼吸，所以要通過無氧呼吸分解葡萄糖進行供能。【命題思路】本題屬于學科內綜合題，題目難度中等，與課本結合比較緊密。題目以血液為背景，涉及了免疫、體溫調節(jié)、糖代謝等內容，與《考試大綱》中對考生能力的要求相吻合。

31．【答案】(每空2分)(1)運載體3運載體自連的、運載體與目的基因片段相連的環(huán)狀DNA分子標記基因植物組織培養(yǎng)(2)61

  (3)Bb Bbb

  (4)呼吸作用蒸騰作用

  (5)①催化呼吸作用的酶更耐高溫，而催化光合作用的酶對高溫更敏感②升高降低

  【解析】在基因工程中，常用的運載體有細茵的質粒、病毒等．作為運載體必須具有標記基因，便于進行篩選。把單個植物細胞培養(yǎng)成完整的植株，應用的是植物組織培養(yǎng)技術，原理是細胞的全能性。細胞中的轉移RNA最多有61種。轉基因抗蟲楊樹的基因型為BB，非抗蟲楊樹的基因型為bb，則胚的基因型為Bb，胚乳的基因型為Bbb。礦質元素的吸收是一個主動運輸?shù)倪^程，與呼吸作用密切相關。礦質元素的運輸靠的則是蒸騰作用的拉力。光合作用和呼吸作用的酶不同，受溫度影響的情況也不同，由圖中所給信息可得，溫度超過40℃，光合作用速率下降的速度比呼吸作用速率快。光合作用過程中，若光照強度突然降至很低時，葉綠體中不再產生ATP和NADPH．C，還原的速率變慢，但C02固定形成C3的速率變化不大，則C3含量將升高，C5含量將降低。

  【命題思路】  遺傳與光合作用是高考的主要考點。本題以轉’基因植物為橋梁。把兩者緊密結合起來，既考查了學生分析問題的能力，又考查了學生的識圖能力。對學生的要求較高。