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備考2009語文預(yù)測(cè)試題（十九）
第Ⅰ卷（共36分）
一、（15分，每小題3分）
1．下列各組加點(diǎn)字，讀音正確的一項(xiàng)是 （ ）
A．嘈（cáo）雜 浸漬（zì） 屏(bǐng)息 似（shì）的
B．軋（gá）票 膽怯（qiè） 秈（xiān）米 賺（zuàn）人
C．相稱（chèng） 船舷（xián） 享（xiǎng）福 尸骸（hái）
D．露（lòu）骨 創(chuàng)（chuāng）傷 緋（fēi）紅 桀驁（ào）
2．下列各項(xiàng)有兩個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 （ ）
A．黯然銷魂 隕身不恤 安祥和藹 俯首甘為儒子牛
B．綠樹成陰 以德抱怨 開門揖盜 冤冤相報(bào)何時(shí)了
C．喋喋不休 不假思索 陰謀鬼計(jì) 仇人相見分外眼紅
D．膽戰(zhàn)心驚 不能自己 一場(chǎng)惡夢(mèng) 百尺竿頭更進(jìn)一步
3．下列加點(diǎn)詞語，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）
A．待到學(xué)�；謴�(fù)舊觀,往日的教職員以為責(zé)任已盡，準(zhǔn)備連續(xù)引退的時(shí)候,我才見她慮及母校前途，黯然至于泣下。
B．又有一次日本作家由起子女士訪問上海，來我家作客，對(duì)日本產(chǎn)的包弟非常喜歡。
C．看著這種飼養(yǎng)小姑娘贏利的制度我禁不住想起孩子時(shí)候看到過的船戶養(yǎng)墨鴨捕魚的事了。
D．我在聽先生這篇講演后約二十年，偶然獲得機(jī)緣在茅津渡候船渡河。
4．下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是 （ ）
A．七尺闊、十二尺深的工房樓下，橫七豎八地躺滿了十六、七個(gè)“豬玀”。
B．在新的一天來臨的第一分鐘，五星紅旗伴著“義勇軍進(jìn)行曲”冉冉升起，中國從此恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)。
C．老板和打雜的站在門口，橫肉臉上在發(fā)火了，一把扭住她的頭發(fā)，踢、打、擲，和爆發(fā)一般的聽不清的嚷罵。
D．我沒有親見；聽說，她，劉和珍君，那時(shí)是欣然前往的。
弘揚(yáng)和諧精神要防止無差異無競(jìng)爭(zhēng)無沖突論。不同的民族、國家，同一民族、國家，在不同的社會(huì)實(shí)踐中會(huì)形成質(zhì)地各異的文化。不同的文化在價(jià)值立場(chǎng)、內(nèi)容體系等方面會(huì)存在分歧，形成矛盾沖突。文化沖突表現(xiàn)在多個(gè)層面，既包括不同形態(tài)文化間的價(jià)值沖突，也包括同一形態(tài)文化內(nèi)部不同文化觀念，甚至不同文化風(fēng)格、欣賞趣味的沖突。現(xiàn)代社會(huì)的和諧，現(xiàn)代人的成熟和先進(jìn)，不表現(xiàn)在它無視社會(huì)和心靈的沖突，而表現(xiàn)在它善于包容、協(xié)調(diào)、轉(zhuǎn)化、解決各種沖突矛盾，使多方面的“不同”最終歸于“和諧”。沖突越多越能考驗(yàn)現(xiàn)代人在協(xié)調(diào)關(guān)系、化解矛盾中推進(jìn)社會(huì)發(fā)展的智慧和能力。簡(jiǎn)單的同一、一律，反而容易掩蓋矛盾，造成隱患。
6．對(duì)“好萊塢征服不了世界，京劇也不會(huì)征服世界”的理解，正確的一項(xiàng)是 （ ）
A．各國文化的共存共榮，使不同民族的文化內(nèi)核具有相對(duì)獨(dú)立的特征，彼此難以改變和征服。
B．好萊塢代表西方文化有霸權(quán)主義，京劇代表妄自尊大的中國文化的地域主義，它們彼此互不相容。
C．任何一種優(yōu)秀的文化代表了各自的文明，處于文化的和諧狀態(tài)，不具有霸權(quán)主義和妄自尊大的傾向。
D．以好萊塢為代表隊(duì)的西方文化，和以京劇為代表的東方文化只有消除沖突才能處于和諧狀態(tài)。
7．下列各項(xiàng)不屬于“文化沖突”表現(xiàn)層面的一項(xiàng)是 （ ）
A．文化形態(tài)間的價(jià)值沖突 B．文化形態(tài)的文化觀念沖突
C．欣賞者的平衡精神差異 D．多方面的“不同”難以歸于和諧
三、（12分）
9．下列對(duì)各句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是 （ ）
A．善記誦，及弱冠 弱冠：男子20歲
B．既不務(wù)此，而隆重佛氏 隆重：盛大
C．無乃違其方便之教乎 無乃：恐怕
D．百姓?足舉首，以望非常之恩 非常：不一般
10．下面各組中，加點(diǎn)詞語的意思和用法相同的一項(xiàng)是 （ ）
A．使者果閱牘而去 臣與將軍戮力而攻秦
B．臣聞使民以時(shí) 而秦武陽奉地圖匣,以次進(jìn)
C．使者乃已其責(zé) 度我至軍中,公乃入
D．昔漢高帝興于豐、沛 良曰:“長(zhǎng)于臣”
11．下列各項(xiàng)均表現(xiàn)蓋苗“張目敢言”的一項(xiàng)是 （ ）
①州多系囚，苗請(qǐng)疏決之 ②設(shè)使者有問，請(qǐng)身任其責(zé)
③白郡府，未有以應(yīng) ④官粟實(shí)苗所貰，今民饑不能償
⑤臣聞使民以時(shí)，使臣以禮 ⑥今茍不治，后日必為中原大患
A．①④ B．②⑤ C．③⑤ D．④⑥
12．下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的評(píng)述，不正確的一項(xiàng)是 （ ）
A．知州因?yàn)榍舴傅臄?shù)量已經(jīng)上報(bào)，部使者還沒有回復(fù)，自己不能決定。
B．為解除民眾的饑荒，蓋苗聲淚俱下地向戶部訴說民眾疾苦。
C．為了減省民力，在運(yùn)送稅糧之前，蓋苗讓百姓就近買糧食充做稅糧。
D．文宗打算改建佛寺，蓋苗從兩個(gè)方面向皇帝建言，收到了一定效果。
第Ⅱ卷 （共114分）
四、（24分）
16．文章的標(biāo)題如果換成“風(fēng)箏”好不好？為什么？（4分）
答：
17．作者為什么說“因?yàn)檠鐾芾邸保?文中的“樓群、高壓線讓風(fēng)箏擔(dān)驚受怕”中的“樓群”和“高壓線”有什么喻意？（6分）
答：
18．文章反復(fù)出現(xiàn)“預(yù)備――放”，也反復(fù)出現(xiàn)“和我小時(shí)一樣”，這兩處的相同點(diǎn)和相異點(diǎn)是什么？（4分）
答：
19．“城市風(fēng)箏的線是一條鏈子，很沉”表達(dá)了作者一種怎樣復(fù)雜的情感？簡(jiǎn)要概括全文的主旨。（6分）
答：
六、（10分）
21．把下面的句子改寫成不用被動(dòng)式，不用反語修辭格，不用指代詞的句子。（4分）
中國軍人屠戮婦嬰的偉績(jī)，八國聯(lián)軍懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。
改寫：
22．請(qǐng)從“知識(shí)”、“興趣”中任選一個(gè)為內(nèi)容，仿照下面的示例寫兩個(gè)句子。要求每個(gè) 句
子都采用比喻的修辭方法。兩個(gè)句子之間在語意上形成對(duì)比。（5分）
時(shí)間，是海綿里的水，只要你勤奮地?cái)D，總會(huì)有所收獲；
時(shí)間，是掌縫中的沙，如果你不太在意，就會(huì)全都漏光。
七、（60分）
一、(15分)
1． A（B賺zhuànC稱chènD露lù）、
2． D(已 噩A殞 詳 孺B報(bào)C詭)、
3． D（A連續(xù)：一個(gè)接一個(gè)；陸續(xù)：表示前后相繼，時(shí)斷時(shí)續(xù)。B作客：寄居在別處；做客：訪問別人，自己當(dāng)客人。C贏利：獲得利潤(rùn)；營(yíng)利：謀求利潤(rùn)。）、
4． D（A“十六、七”中“、”去掉，相鄰兩個(gè)數(shù)字表約數(shù)不用頓號(hào)；B“義勇軍進(jìn)行曲”的引號(hào)改為書名號(hào)，歌曲名應(yīng)用書名號(hào)；C“踢、打、擲”中頓號(hào)改為逗號(hào)，幾個(gè)動(dòng)作為幾個(gè)分句。）、
5． A（B “分成五個(gè)小組的恐怖分子有可能利用照相機(jī)等旅游者攜帶的普通物品偽裝成武器” 雜糅，可改為“分成五個(gè)小組的恐怖分子有可能利用照相機(jī)等旅游者攜帶的普通物品，把它們偽裝成武器”；C“這些帶工就親自和派人”中“和”改為“或”；D歧義，將“茍活到現(xiàn)在的我”加引號(hào)）
二、
6． C（“好萊塢”和“京劇”是優(yōu)秀文化的代表，此句意在強(qiáng)調(diào)文化的和諧狀態(tài)的一般規(guī)律，抓住橫線前的主題句）、
7． D（C項(xiàng)是對(duì)“不同文化風(fēng)格、欣賞趣味的沖突”的具體化，從欣賞者的角度揭示文化沖突；D項(xiàng)是“現(xiàn)代社會(huì)的和諧”的表現(xiàn)）、
8． B（A項(xiàng)原文有“有可能”，此項(xiàng)過于武斷；C項(xiàng)“從沖突到和諧的精神歷程”是“展現(xiàn)英雄人物命運(yùn)和靈魂的沖突”的目的；D項(xiàng)前后語句因果倒置）
三、（12分）
9．B（應(yīng)是“推重”意）
10．B(按照)（A中的“而”分別是承接關(guān)系和修飾關(guān)系，C中的“乃”分別是“于是”和“才”的意思，D中的“于”分別是“在”和“比”的意思）
11．B（“敢言”意即“敢于抗上”）
12．A（“決”理解有誤，應(yīng)是“判決”意）
四、（24分）
13．（1）濟(jì)寧的百姓全都吃這種東西，更何況吃不上這種東西的人更多，怎么可以坐視不救助（他們）呢？（率，況，補(bǔ)出省略成分各1分，大意1分）
（2）都切合當(dāng)時(shí)的社會(huì)形勢(shì)，大家都認(rèn)為他的觀點(diǎn)正確。（韙，1分，大意1 分）
（3）現(xiàn)在連年莊稼不收獲，邊地不平定，應(yīng)當(dāng)心憂政事檢省自己，為什么有閑暇游玩，到這不可預(yù)知的境地呢？（頻，靖，不測(cè)之淵各1分，大意1分）
14．（1）如果分析合理，無論哪一種觀點(diǎn)，都可以賦分，如果回答詩人當(dāng)時(shí)只是一時(shí)心與景會(huì)，妙手偶得，從景色的完整美角度，寫出西湖勝境，也未嘗不可。（4分）
（2）這首詩好就好在它從整體上對(duì)西湖做了觀照和評(píng)價(jià)，非寫一時(shí)一處之景，具有高度的概括性，同時(shí)，又不失文學(xué)藝術(shù)性。（4分）
15．（1）風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還
（2）敢干直面慘淡的人生，敢于直面淋漓的鮮血
（3）不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡
（4）《霧》《雨》《電》“激流三部曲”（任選三題，每空一分，每錯(cuò)一字該空不得分。）
五、（20分）
16．不好。因?yàn)樵瓨?biāo)題“城市的風(fēng)箏”中“城市”修飾“風(fēng)箏”，使文章的中心更明確，使作者在城市中所獲得的感悟更明確，對(duì)文章的中心表達(dá)起到限制性的作用，特別是“城市”與“鄉(xiāng)下”的對(duì)比，使文意顯豁。
17．一問：因?yàn)槌鞘械纳峡蘸苌儆衅孥E（回答出這點(diǎn)只賦一半的分?jǐn)?shù)），回答應(yīng)該明確“奇跡”的內(nèi)涵，如因?yàn)槌鞘械纳峡詹荒軒Ыo人們驚喜、放飛心情和希望。二問：文章運(yùn)用隱喻手法，“樓群”和“高壓線”比喻現(xiàn)代城市發(fā)展的產(chǎn)物。
18．相同點(diǎn)都是運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，反復(fù)強(qiáng)化作者的情感，突出現(xiàn)代城市在發(fā)展現(xiàn)代文明的同時(shí)，也帶給人們傳統(tǒng)精神的失落；相異點(diǎn)是前者突出現(xiàn)時(shí)的精神失落，后者強(qiáng)調(diào)過去鄉(xiāng)下放飛風(fēng)箏的留給作者的美好印象。
19．一問：作者運(yùn)用比喻的手法，形象地表達(dá)了自己對(duì)城市發(fā)展帶來的傳統(tǒng)精神和美好寄托的失落的沉重心情，這種復(fù)雜的情感，既包括對(duì)城市發(fā)展的模糊認(rèn)可和面對(duì)的無奈，也包括對(duì)過去美好傳統(tǒng)精神失落的傷感。文章透過放飛風(fēng)箏這一小事，折射出作者對(duì)現(xiàn)代文明發(fā)展深刻思考的大問題，表明了作者對(duì)現(xiàn)代文明發(fā)展的憂慮，對(duì)美好精神回歸的渴望。
六、（10分）
20．甲骨文開拓中小企業(yè)市場(chǎng)。
21．段祺瑞執(zhí)政府屠殺學(xué)生的暴行，抹殺了中國軍人屠戮婦嬰的罪惡和八國聯(lián)軍懲創(chuàng)學(xué)生的殘暴。
22．內(nèi)容貼切給2分，比喻恰當(dāng)給2分，兩句之間形成對(duì)比給1分。
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