下列說法正確的是（ ）
| A．平均速度即為速度的平均值 | B．瞬時速率是指瞬時速度的大小 |
| C．火車以v經過某一段路，v是指瞬時速度 | D．子彈以v從槍口射出，v是平均速度 |
科目：高中物理 來源： 題型：038
(2003年全國新課程卷)(1)如圖，在光滑水平長直軌道上，放著一個靜止的彈簧振子，它由一輕彈簧兩端各連接一個小球構成，兩小球質量相等，現突然給左端小球一個向右的速度
，求彈簧第一次恢復到自然長度時，每個小球的速度．
(2)如圖，將N個這樣的振子放在該軌道上．最左邊的振子1被壓縮至彈簧為某一長度后鎖定，靜止在適當位置上，這時它的彈性勢能為
．其余各振子間都有一定的距離．現解除對振子1的鎖定，任其自由運動，當它第一次恢復到自然長度時，剛好與振子2碰撞，此后，繼續發生一系列碰撞，每個振子被碰后剛好都是在彈簧第一次恢復到自然長度時與下一個振子相碰．求所有可能的碰撞都發生后，每個振子彈性勢能的最大值．已知本題中兩球發生碰撞時，速度交換，即一球碰后的速度等于另一球碰前的速度．
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科目：高中物理 來源：課標綜合版 高考模擬題 題型：
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
2011年7月在土耳其伊斯坦布爾舉行的第15屆機器人世界杯賽上。中科大“藍鷹”隊獲得仿真2D組冠軍和服務機器人組亞軍.改寫了我國服務機器人從未進人世界前5的紀錄，標志著我國在該領域的研究取得了重要進展。圖中是科大著名服務機器人“可佳”，如圖所示，現要執行一項任務。給它設定了如下動作程序：機器人在平面內由點（0，0）出發，沿直線運動到點（3，1），然后又由點（3，1 ）沿直線運動到點（1，4），然后又由點（1，4）沿直線運動到點（5，5），然后又由點（5，5）沿直線運動到點（2，2）。該個過程中機器人所用時間是
s，則（ ）
| A．機器人的運動軌跡是一條直線 |
B．整個過程中機器人的位移大小為 m |
| C．機器人不會兩次通過同一點 |
| D．整個過程中機器人的平均速度為1.5m/s |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
運動學中有人認為引入“加速度的變化率”沒有必要，然而現在有人指出“加速度的變化率”能引起人的心理效應，車輛的平穩加速（即加速度基本不變）使人感到舒服，否則人感到不舒服，關于“加速度的變化率”，下列說法正確的是
| A．從運動學角度的定義，“加速度的變化率”的單位應是m/s3 |
| B．加速度的變化率為0的運動是勻速直線運動 |
| C．若加速度與速度同方向，如圖所示的a-t圖像，表示的是物體的速度在減小 |
| D．若加速度與速度同方向，如圖所示的a-t圖像，已知物體在t=0時速度為5m/s，則2s末的速度大小為8m/s |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
在平直公路上行駛的汽車內，一乘客以自己的車為參考系向車外觀察，他看到的下列現象中肯定錯的是
| A．與汽車同向行駛的自行車，車輪轉動正常，但自行車卻向后退 |
| B．公路兩旁的樹靜止不動 |
| C．有一輛汽車總在自己的車前不動 |
| D．路旁的房屋在運動 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
下列說法正確的是( )
| A．對運動員“大力扣籃”過程進行技術分析時，可以把運動員看做質點 |
| B．“和諧號”動車組行駛313 km從成都抵達重慶，這里的“313 km"指的是位移大小 |
| C．高臺跳水運動員騰空至最高位置時，處于超重狀態 |
| D．繞地球做勻速圓周運動且周期為24 h的衛星，不一定相對于地面靜止 |
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