| A、玻爾對氫原子光譜的研究導致原子的核式結構模型的建立 | B、可利用某些物質(zhì)在紫外線照射下發(fā)出熒光來設計防偽措施 | C、天然放射現(xiàn)象中產(chǎn)生的射線都能在電場或磁場中發(fā)生偏轉 | D、觀察者與波源互相遠離時接收到波的頻率與波源頻率不同 |
備戰(zhàn)中考寒假系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
A、盧瑟福通過實驗發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子的核反應方程為：
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| B、α粒子散射實驗表明核外電子軌道是量子化的 | ||||||||
| C、發(fā)生光電效應時，光電子的最大初動能與入射光的頻率成正比 | ||||||||
| D、組成原子核的核子質(zhì)量之和大于原子核的質(zhì)量 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
| A、原子的中心有原子核，包括帶正電的質(zhì)子和不帶的電中子 | B、原子的正電荷均勻分布在整個原子中 | C、原子的全部正電荷和幾乎全部質(zhì)量都集中在原子核里 | D、帶負電的電子在核外繞著核旋轉 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
| A、（m1+m2-m3）c | B、（m1-m2-m3）c | C、（m1+m2-m3）c2 | D、（m1-m2-m3）c2 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
| A、盧瑟福通過α粒子散射實驗，提出了“原子核式結構”學說 | ||||
| B、太陽輻射的能量主要來自太陽內(nèi)部的重核裂變 | ||||
| C、質(zhì)子、中子、α粒子的質(zhì)量分別是m1、m2、m3，質(zhì)子和中子結合成一個α粒子，釋放的能量是(2m1+2m2-m3)c2 | ||||
D、
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科目：高中物理 來源： 題型：
238 92 |
234 90 |
234 91 |
| A、α衰變、α衰變 |
| B、α衰變、β衰變 |
| C、β衰變、α衰變 |
| D、β衰變、β衰變 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
60 27 |
60 28 |
0 -1 |
22 11 |
22 10 |
0 1 |
| A、負電子衰變是不穩(wěn)定原子核中一個中子轉變?yōu)橘|(zhì)子，放出負電子 |
| B、正電子衰變過程有質(zhì)量虧損 |
| C、靜止的自由中子可能發(fā)生負電子衰變 |
| D、靜止的自由質(zhì)子可能發(fā)生正電子衰變 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
| A、核子數(shù)相同而質(zhì)子數(shù)不同的原子 | B、核子數(shù)相同而中子數(shù)不同的原子 | C、質(zhì)子數(shù)相同而核子數(shù)不同的原子 | D、中子數(shù)相同而核子數(shù)不同的原子 |
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