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（10分）在探究加速度與力、質量的關系實驗中，采用如圖a所示的實驗裝置，把附有滑輪的長木板平放在水平的實驗桌上。小車及車中砝碼的質量用M表示，盤及盤中砝碼的質量用m表示，小車所受拉力用F表示，小車的加速度可由小車后拖動的紙帶由打點計時器打上的點計算出。

（1）如圖b為甲同學根據測量數據作出的a－F圖線，圖線不過原點的原因是_____
______________________________________，若使圖線過原點應對實驗裝置采取的改進方法是_____________________________________。
（2）乙、丙同學用同一裝置做實驗，畫出了各自得到的a－F圖線如圖c所示，兩個同學做實驗時取值不同的物理量是________________________________。
（3）在處理數據時，總是把托盤和砝碼的重力當作小車所受合力。而實際上小車所受合力比托盤和砝碼的重力要________一些（選填“大”或“小”）。因此，為使實驗結論的可信度更高一些，應使托盤和砝碼的總質量盡可能________一些（選填“大”或“小”）。

（1）沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠（2分），將木板右端墊起適當高度（2分）。
（2）小車及車上的砝碼的總質量不同（2分）。（3）小（2分）、小（2分）

略

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

某同學在利用重物自由下落驗證機械能守恒定律的實驗中，提出了自己如下的看法，其中正確的是( )：

A．重物的重力應遠大于它所受的空氣阻力和紙帶所受打點計時器的阻力

B．操作時應先放紙帶再通電

C．打點計時器應接在電壓為4~6V的直流電源上

D．測下落高度時，必須從始點算起，且選取的各計數點應距始點適當遠一些

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學在做“驗證力合成的平行四邊形定則”的實驗中,在桌面上平放方木板，并在方木板上固定白紙，再將橡皮條的一端固定在方木板上，另一端拴好細繩套后，先用兩只彈簧秤互成角度的拉橡皮條.使橡皮條與細線的結點伸長到桌面內的某一點O，這時應注意及時記下、、。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示是某同學將小球水平拋出后得到的頻閃照片(y為豎直方向)，已知當地重力加速度為g。

（1）①用鉛筆在圖中描繪出小球從a→d運動的軌跡
②若小方格的邊長為L，小球平拋的初速度的計算公式為

＿＿＿＿（用L,g表示）
（2）若該同學想要進一步測量他平拋小球時對小球所做的功，還需要測量的物理量是（寫出物理量符號）；所選用的器材是　；則他對石子所做的功的表達式　　（用已知和所測定的物理量表示）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（1）“在驗證機械能守恒定律”時，如果以

為縱軸，以h為橫軸，根據實驗數據繪出

圖線的斜率等于__________的數值。
（2）在“驗證機械能守恒定律”的實驗中，有如下器材：
A．打點計時器；B．低壓交流電源(附導線)；C．天平(附砝碼)；
D．鐵架臺(附夾子)；E．重錘(附夾子)；F．紙帶；G．秒表，H復寫紙。
其中不必要的有__________；還缺少的是_____________。
（3）如圖所示的曲線是一同學做“研究平拋物體的運動”實驗時畫出的小球做平拋運動的部分軌跡，他在運動軌跡上任取水平位移相等的A、B、C三點，測得△s=0.2m，又測得豎直高度分別為h₁=0.1m，h₂=0.2m，根據以上數據，可求出小球拋出時的初速度為________________m/s。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（共9分）在《用單擺測重力加速度》的實驗中，先用刻度尺測出懸點到小球底端的長度如圖甲所示，然后用游標卡尺測出小球的直徑如圖乙所示，再用停表測出單擺完成40次全振動所用的時間如圖丙所示。則測出的小球直徑為__________cm，單擺的周期為____________s，單擺的擺長為____________cm 。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖為驗證機械能守恒定律的實驗裝置示意圖.現有的器材為：帶鐵夾的鐵架臺、電磁打點計時器、紙帶、帶鐵夾的重錘、天平。回答下列問題：

（1）為完成此實驗，除了所給的器材，還需要的器材有______。(填入正確選項前的字母)
A．米尺                 B．秒表
C．0～12V的直流電源    D．0～12V的交流電源
（2）有4條用打點計時器（所用交流電頻率為50Hz）打出的紙帶A、B、C、D，其中一條是做“驗證機械能守恒定律”實驗時打出的。為找出該紙帶，某同學在每條紙帶上取了點跡清晰的、連續的4個點，用刻度尺測出相鄰兩個點間距離依次為S₁、S₂、S₃。請你根據下列S₁、S₂、S₃的測量結果確定該紙帶為         。（已知當地的重力加速度為9.791m/s²）
A．61.0mm 65.8mm 70.7mm                          B．41.2mm 45.1mm 53.0mm
C．49.6mm 53.5mm 57.3mm                          D．60.5mm 61.0mm 60.6mm

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

卡文迪許利用如圖所示的扭秤實驗裝置測量了引力常量G。
(多選題)為了測量石英絲極微的扭轉角，該實驗裝置中采取使“微小量放大”的主要措施（）

A．減小石英絲的直徑

B．增大T型架橫梁的長度

C．利用平面鏡對光線的反射

D．增大刻度尺與平面鏡的距離

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（每小題3分，共9分）在“探究單擺周期與擺長關系”的實驗中：
（1）某同學分別選用四種材料不同、直徑相同的實心球做實驗，各組實驗的測量數據如下，若要計算當地的重力加速度，應選用第組實驗數據

組別	擺球材料	擺長L/m	最大擺角	全振動次數N
A	銅	0．40	15⁰	20
B	鐵	1．00	5⁰	50
C	鋁	0．40	15⁰	10
D	木	1．00	5⁰	50

（2）甲同學準確無誤地完成實驗，作出了T²—L圖象為OM，乙同學也進行了與甲同學同樣的實驗，但實驗后他發現測量擺長時忘了加上擺球的半徑，則該同學作出的T²—L圖象為圖中的

A．虛線①，不平行實線OM    B．虛線②，平行實線OM
C．虛線③，平行實線OM      D．虛線④，不平行實線OM
（3）在利用本實驗測重力加速度過程中，若測得的g 值偏小，則可能的原因是以下各項中的       。
A．將振動次數N誤記為(N+1);          B．由于阻力使振幅逐漸變小
C．單擺小球振動時，形成了圓錐擺;     D．未加小球半徑，而將擺線長作為擺長

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