【題目】人從高處跳到低處，為了安全，一般都是腳尖先著地，這樣做的目的是為了（ ）
A. 減小著地時所受沖量
B. 使動量增量變的更小
C. 增大人對地面的壓強，起到安全作用
D. 延長對地面的作用時間，從而減小地面對人的作用力
鴻圖圖書寒假作業假期作業吉林大學出版社系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖a所示，小物體從豎直彈簧上方離地高h1處由靜止釋放，其動能Ek與離地高度h的關系如圖b所示．其中高度從h1下降到h2，圖像為直線，其余部分為曲線，h3對應圖像的最高點，輕彈簧勁度系數為k，小物體質量為m，重力加速度為g.以下說法正確的是( )
A．小物體下降至高度h3時，彈簧形變量為0
B．小物體下落至高度h5時，加速度為0
C．小物體從高度h2下降到h4，彈簧的彈性勢能增加了
D．小物體從高度h1下降到h5，彈簧的最大彈性勢能為mg(h1－h5)
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】足夠長光滑斜面BC的傾角α＝53°，小物塊與水平面間的動摩擦因數為0.5，水平面與斜面之間B點有一小段弧形連接，一質量m＝2kg的小物塊靜止于A點.現在AB段對小物塊施加與水平方向成α＝53°的恒力F，如圖(a)所示，小物塊在AB段運動的速度—時間圖象如圖(b)所示，到達B點迅速撤去恒力F.(已知sin53°＝0.8，cos53°＝0.6).求：
(1)小物塊所受到的恒力F的大小；
(2)小物塊從B點沿斜面向上運動，到返回B點所用的時間；
(3)小物塊能否返回到A點？若能，計算小物塊通過A點時的速度；若不能，計算小物塊停止運動時離B點的距離.
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示為一理想變壓器，原、副線圈的匝數比為n。原線圈接電壓為u= U0sin
t的正弦交流電，輸出端接有一個交流電流表和—個電動機，電動機的線圈電阻為R。當輸入端接通電源后，電動機帶動一質量為m的重物勻速上升，此時電流表的示數為I，重力加速度為g，下列說法正確的是 ： （ ）
A. 電動機兩端電壓為IR
B. 原線圈中的電流為
C. 電動機消耗的電功率為
D. 重物勻速上升的速度為
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】某同學設計了以下的實驗來驗證機械能守恒定律:在豎直放置的光滑的塑料米尺上套一個磁性滑塊m，滑塊可沿米尺自由下落．在米尺上還安裝了一個連接了內阻很大數字電壓表的多匝線框A，線框平面在水平面內，滑塊可穿過線框，如圖所示．把滑塊從米尺的0刻度線處釋放，記下線框所在的刻度h和滑塊穿過線框時的電壓U.改變h，調整線框的位置，多做幾次實驗，記錄各次的h，U.
(1)如果采用圖象法對得出的數據進行分析論證，用圖線________(選填“Uh”或“U2h”)更容易得出結論．
(2)影響本實驗精確程度的因素主要是____________(列舉一點即可)．
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【題目】對物體帶電現象的敘述，下列說法正確的是（ ）
A．一個不帶電的物體內一定沒有電荷
B．物體帶電一定具有多余的電子
C．物體帶電的過程就是電荷移動的過程
D．物體帶電的過程就是創造電荷的過程
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【題目】利用電容傳感器可檢測礦井滲水，及時發出安全警報，從而避免事故的發生；如圖所示是一種通過測量電容器電容的變化來檢測礦井中液面高低的儀器原理圖，A為固定的導體芯，B為導體芯外面的一層絕緣物質，c為導電液體（礦井中含有雜質的水）），A，C構成電容器．已知靈敏電流表G的指針偏轉方向與電流方向的關系：電流從哪側流入電流表則電流表指針向哪側偏轉．若礦井滲水（導電液體深度A增大），則電流表（ ）
A．指針向右偏轉，A，C構成的電容器充電
B．指針向左偏轉，A，C構成的電容器充電
C．指針向右偏轉，A，C構成的電容器放電
D．指針向左偏轉，A，C構成的電容器放電
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【題目】(1)如圖甲所示的彈簧振子(以O點為平衡位置在B、C間振動)，取水平向右的方向為振子離開平衡位置的位移的正方向，得到如圖乙所示的振動曲線，由曲線所給的信息可知，下列說法正確的是________．
A．t＝0時，振子處在B位置
B．振子振動的周期為4 s
C．t＝4 s時振子對平衡位置的位移為10 cm
D．t＝2.5 s時振子對平衡位置的位移為5 cm
E．如果振子的質量為0.5 kg，彈簧的勁度系數為20 N/cm，則振子的最大加速度大小為400 m/s2
(2)如圖丙所示為一透明的圓柱體的橫截面，其半徑為R，透明圓柱體的折射率為n，AB是一條直徑．今有一束平行光沿平行AB方向射向圓柱體．求：經透明圓柱體折射后，恰能經過B點的入射光線的入射點到AB的垂直距離．
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】小張和小王在做“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，實驗步驟如下：
①用圖釘把白紙釘在方木板上.
②把方木板平放在桌面上，用圖釘把橡皮條的一端固定在O點，橡皮條的另一端拴上兩個細繩套.
③小張同學用兩只彈簧秤分別鉤住細繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結點到達某一位置時，小王同學用鉛筆描下結點的位置，標上字母A，如圖丙所示.
④接著小王在兩條細繩套的方向上離A點比較近的地方點下了另兩個點B、C，并記錄彈簧秤的讀數F1、F2.
⑤移開兩彈簧秤，從位置A畫直線AB、AC，按選定的標度作出兩只彈簧秤的拉力F1、F2的圖示，并用平行四邊形定則作出合力F的圖示.
⑥只用一只彈簧秤通過細繩套把橡皮條的結點再次拉到同樣位置A，記下彈簧秤的讀數和細繩的方向.用刻度尺從A點按同樣標度沿記錄的方向作出這只彈簧秤的拉力F′的圖示.
⑦比較力F′的圖示與合力F的圖示，看兩者是否等長、同向.
⑧小張改變兩個力F1和F2的大小和夾角，再次重復實驗時，發現讓結點回到A點不太容易，小王就在結點移過A點時用手指將其按壓在A點，接著記錄下兩彈簧秤的方向和示數大小.
⑨接著重復步驟⑤～⑦，最后得出結論：在誤差允許的范圍內，力的合成符合平行四邊形定則.
(1)以上實驗步驟中不恰當的是________，有錯誤的是________.
(2)甲、乙是兩組同學作出的圖示，其中符合實際情況的是__________.
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