（1）(2分)如圖所示為“探究求合力的方法”的實驗裝置。下列說法中正確的是_____。
| A．在測量同一組數據F1、F2和合力F的過程中，橡皮條結點O的位置不能變化 |
| B．彈簧測力計拉細線時，拉力方向必須豎直向下 |
| C．F1、F2和合力F的大小都不能超過彈簧測力計的量程 |
| D．為減小測量誤差，F1、F2方向間夾角應為90° |
⑦開關一個，導線若干。
(1)AC (2) ①③④⑥⑦ 1.4 2.8(每空2分，必選少選不錯選1分）
解析試題分析：（1）在“探究求合力的方法”實驗中，采取的是等效替代的物理思想，須要保證合力與分力的作用效果相同才能等效替代，故橡皮條結點O的位置不能變化，所以A正確；
拉力并不一定要豎直向下，在水平面內依然可以完成實驗，故B錯誤；
測量合力與分力都需要測力計，如果超過了量程則無法測量，所以C正確；
為減小測量誤差，夾角不應過大或過小，但不一定就要是900，所以D錯誤。
（2）I、利用閉合電路歐姆定律測量電池電動勢和內阻需要待測電池、開關、導線、變阻器，因干電池電動勢不高于1.5V，所以選擇量程為1.5V的電壓表；根據歐姆定律可知，電路中的電流遠大于3mA，所以選擇量程為0.6A的電流表，綜上所述，為完成實驗，選擇的實驗器材有①③④⑥⑦；
II、根據閉合電路歐姆定律有
，故有
，所以在U-I圖像中，截距表示電動勢
，斜率的絕對值表示內阻，求得內阻為2.8
考點：二力合成實驗、測電池電動勢和內阻實驗
科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（1）（3分）多用電表測電阻時，下列操作中正確的是（ ）
| A．測量前檢查表針是否停在左端的“O”位置，如不在則要進行歐姆調零 |
| B．用“×1”歐姆擋，若指針恰好在刻度30～50的正中，則待測電阻為40Ω |
| C．用“×1K”擋，若指針偏轉角度太大，應換成“×100”或“×10”或“×1” |
| D．每次換擋后都要重新歐姆調零 |
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（10分）在用落體法驗證機械能守恒定律時，某同學按照正確的操作選得紙帶如右圖。其中O是起點，A、B、C是打點計時器連續打下的3個實際點.該同學用毫米刻度尺測量O到A、B、C各點的距離,并記錄在圖中(單位cm)。(相關計算均保留3位有效數字，重錘質量用m表示).
①這三個數據中不符合有效數字讀數要求的是 。
②該同學用重錘在OB段的運動來驗證機械能守恒，已知當地的重力加速度g=9.80m/s2，則該段重錘重力勢能的減少量為 ，而動能的增加量為 ，
③另一位同學根據同一條紙帶，同一組數據，也用重錘在OB段的運動來驗證機械能守恒，不過他數了一下：從打點計時器打下的第一個點O數起，圖中的B是打點計時器打下的第9個點。因此他用t="8T," vB=gt計算跟B點對應的物體的瞬時速度，這樣驗證時的系統誤差總是使重力勢能的減少量 動能的增加量(選填“大于”，“小于”，“等于”),原因是 。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
某同學研究勻變速直線運動的規律時，實驗裝置如圖所示：其中A為砂桶和砂，B為定滑輪，C為小車，D為紙帶，E為電磁打點計時器，F為電壓6 V的蓄電池、，G是開關，請指出圖中的兩處錯誤：
(1)_____________________________；
(2)_____________________________。
實驗中得到了一條較為理想的紙帶，并在紙帶上每5個點取一個計數點，將這些計數點依次記為0、1、2、3、4……，如下圖A所示。
(3)在甲、乙、丙三段紙帶中，最有可能從A上撕下的是_________。
(4)打點計時器打計數點1時小車的瞬時速度為______________m/s。
(5)打A紙帶時，物體的加速度大小是___________ m/s2。
（以上計算結果均保留3位有效數字）
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
如圖所示為“探究加速度與物體受力的關系”的實驗裝置圖。圖中A為小車，質量為m1，連接在小車后面的紙帶穿過電火花打點計時器B，它們均處于水平放置的一端帶有定滑輪的足夠長的木板上，p的質量為m2，C為彈簧測力計，實驗時改變p的質量，讀出測力計不同讀數F，不計繩與滑輪的摩擦。
（1）下列說法正確的是（）
| A．一端帶有定滑輪的長木板必須保持水平 |
| B．實驗時應先接通電源后釋放小車 |
| C．實驗中m2應遠小于m1 |
| D．測力計的讀數始終為m2g/2 |
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
某同學設計了如上圖所示的裝置來探究加速度與力的關系。彈簧秤固定在一合適的木板上，桌面的右邊緣固定一支表面光滑的鉛筆以代替定滑輪，細繩的兩端分別與彈簧秤的掛鉤和礦泉水瓶連接。在桌面上畫出兩條平行線MN、PQ，并測出間距d。開始時將木板置于MN處，現緩慢向瓶中加水，直到木板剛剛開始運動為止，記下彈簧秤的示數F0，以此表示滑動摩擦力的大小。再將木板放回原處并按住，繼續向瓶中加水后，記下彈簧秤的示數F1，然后釋放木板，并用秒表記下木板運動到PQ處的時間t。
（1）木板的加速度可以用d,t表示為a= ；為了減小測量加速度的偶然誤差可以 采用的方法是(一種即可) 。
（2）改變瓶中水的質量重復實驗，確定加速度a與彈簧秤示數F1的關系。下列圖象能表示該同學實驗結果的是 。
（3）用加水的方法改變拉力的大小與掛鉤碼的方法相比，它的優點有 。
a．可以改變滑動摩擦力的大小
b．可以更方便地獲取多組實驗數據
c．可以比較精確地測出摩擦力的大小
d．可以獲得更大的加速度以提高實驗精度
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
一種游標卡尺，它的游標尺有20個等分度，總長度為19 mm。現用它測量某工件寬度，示數如圖甲所示，其讀數為 cm。乙圖中螺旋測微器讀數為 mm。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（4分）“驗證牛頓運動定律”實驗裝置如圖甲所示。
（1）用砝碼盤和砝碼所受的總重力作為小車所受的合外力，在保持小車總質量不變的情況下，改變所放砝碼的數量，多次重復測量。在某次實驗中根據測得的多組數據可畫出a-F關系圖線如圖乙所示。此圖線AB段基本是一條直線，而BC段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是 ________。(填選項前的字母)
| A．小車與軌道之間存在摩擦 |
| B．導軌保持了水平狀態 |
| C．所掛鉤碼的總質量太大 |
| D．所用小車的質量太大 |
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