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【題目】如圖所示為建筑工地一個小型起重機起吊重物的示意圖．一根輕繩跨過光滑的動滑輪，輕繩的一端系在位置A處，動滑輪的下端掛上重物，輕繩的另一端掛在起重機的吊鉤C處．起吊重物前，重物處于靜止狀態．起吊重物過程是這樣的：先讓吊鉤從位置C豎直向上緩慢的移動到位置B，然后再讓吊鉤從位置B水平向右緩慢地移動到D，最后把重物卸載某一個位置．則關于輕繩上的拉力大小變化情況，下列說法正確的是（　　）

A. 吊鉤從C向B移動的過程中，輕繩上的拉力不變

B. 吊鉤從B向D移動過程中，輕繩上的拉力變小

C. 吊鉤從C向B移動過程中，輕繩上的拉力變大

D. 吊鉤從B向D移動過程中，輕繩上的拉力不變

【答案】A

【解析】因物體重力不變，故重力與兩繩子的拉力為平衡力；并且繩子為兩端的張力相等；設繩子間的夾角為；在由C到B上移的過程中有；由幾何關系可知，繩子為l，則有；因由C到B的過程中A到BC的垂直距離不變，故為定值，故輕繩上的拉力不變，A正確C錯誤；由B到D的過程中，繩長不變，夾角一定增大，則由A中分析可知，T一定增大，BD錯誤．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲所示為兩位同學探究“物體的加速度與其質量、所受合外力的關系”的實驗裝置圖.

（1）實驗中，兩位同學安裝好實驗裝置后，首先平衡摩擦力，他們將長木板的一端適當墊高些后，在不掛砝碼盤的情況下，使小車靠近打點計時器，先接通電源，然后用手輕推小車，小車便拖動紙帶在木板上自由運動.若打點計時器第一次在紙帶上打出的計時點越來越稀疏(從打出的點的先后順序看)，則第二次打點前應將長木板的一端墊的比原先更加_____(填“高”或“低”)些;重復以上操作步驟，直到打點計時器在紙帶上打出一系列________的計時點，便說明平衡摩擦力適當.(不計細繩與滑輪的摩擦)

（2）平衡摩擦力后，在__________的條件下，兩位同學可以認為砝碼盤連同砝碼的總重力近似等于小車所受的合外力.(已知小車的質量為M，砝碼盤連同砝碼的總質量為m)

（3）接下來，這兩位同學先在保持小車的質量不變的條件下，研究小車的加速度與受到的合外力的關系;圖乙為某次操作中打出的一條紙帶，他們在紙帶上標出了5個計數點，在相鄰的兩個計數點之間還有4個點未標出，圖中數據的單位是cm.實驗中使用的是頻率f=50Hz的交流電源.根據以上數據，可以算出小車的加速度a=_____m/s2.(結果保留三位有效數字)

（4）然后，兩位同學在保持小車受到的拉力不變的條件下，研究小車的加速度a與其質量M的關系.他們通過給小車中增加砝碼來改變小車的質量M，得到小車的加速度a與質量M的數據，畫出圖線后，發現當較大時，圖線發生彎曲.于是，兩位同學又對實驗方案進行了進一步的修正，避免了圖線的末端發生彎曲的現象，那么，兩位同學的修正方案可能是（_____）

A.改畫a與M+m的關系圖線 B.改畫a與的關系圖線

C.改畫a與的關系圖線 D.改畫a與的關系圖線

（5）探究“物體的加速度與其質量、所受合外力的關系”實驗完成后，兩位同學又打算測出小車與長木板間的動摩擦因數.于是兩位同學先取掉了長木板右端墊的小木塊，使得長木板平放在了實驗桌上，并把長木板固定在實驗桌上，具體的實驗裝置如圖丙所示;在砝碼盤中放入適當的砝碼后，將小車靠近打點計時器，接通電源后釋放小車，打點計時器便在紙帶上打出了一系列的點，并在保證小車的質量M、砝碼小車打點計時器加速度a，并求出平均加速度，則小車與長木板間的動摩擦因數μ=______(用表示).

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，已知地球半徑為R，甲乙兩顆衛星繞地球運動。衛星甲做勻速圓周運動，其軌道直徑為4R，C是軌道上任意一點；衛星乙的軌道是橢圓，橢圓的長軸長為6R，A、B是軌道的近地點和遠地點。不計衛星間相互作用，下列說法正確的是（　　）

A.衛星甲在C點的速度一定小于衛星乙在B點的速度

B.衛星甲的周期大于衛星乙的周期

C.衛星甲在C點的速度一定小于衛星乙在A點的速度

D.在任意相等的時間內，衛星甲與地心的連線掃過的面積一定等于衛星乙與地心的連線掃過的面積

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】“新冠”席卷全國，在舉國上下“抗疫”的斗爭中，武漢各大醫院出現了一批人工智能機器人。機器人“小易”在醫護人員選擇配送目的后，就開始沿著測算的路徑出發，在加速啟動的過程中“小易”“發現”正前方站一個人，立即制動減速，恰好在距離人30cm處停下。“小易” 從靜止出發到減速停止，可視為兩段勻變速直線運動，其v－t圖像如圖所示，圖中t0=1.6s，v0=5m/s。已知減速時的加速度大小是加速時加速度大小的3倍，“小易”（含藥物）的總質量為60kg，運動過程中阻力恒為20N。（結果保留3位有效數字）求：

(1)“小易”從靜止出發到減速停止的總位移以及加速過程與減速過程的加速度分別多大；

(2)啟動過程的牽引力與制動過程的制動力（不含阻力）分別多大。