| A．在用實驗探究加速度、力和質量三者之間關系時，應用了控制變量法 |
| B．伽利略在利用理想實驗探究力和運動關系時，應用的是實驗歸納法 |
| C．卡文迪許在利用扭秤實驗測量萬有引力常量時，應用了放大法 |
| D．亞里士多德認為力是維持物體運動的原因 |
科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題
| A．在用實驗探究加速度、力和質量三者之間的關系時，應用了控制變量法 |
| B．在利用速度一時間圖象推導勻變速直線運動的位移公式時，使用的是微元法 |
| C．用點電荷代替帶電體,應用的是理想模型法 |
| D．伽利略在利用理想實驗探究力和運動的關系時，使用的是實驗歸納法 |
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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題
| A．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用質點來代替物體的方法叫假設法。 |
B．根據速度定義式 ，當 非常非常小時，就可以用 表示物體在t時刻的瞬時速度，這是應用了極限思想方法。 |
| C．玻璃瓶內裝滿水，用穿有透明細管的橡皮泥封口。手捏玻璃瓶，細管內液面高度變化，說明玻璃瓶發生形變。該實驗采用放大的思想。 |
| D．在推導勻變速運動位移公式時，把整個運動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運動，然后把各小段的位移相加，這里采用了微元法。 |
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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題
| A．由E=F/q可知，電場中某點的電場強度E與F成正比 |
| B．由公式φ=EP/q可知，電場中某點的電勢φ與q成反比 |
| C．由Uab=Ed可知，勻強電場中任意兩點a、b間的距離越大，則兩點間的電勢差也一定越大 |
| D．由公式C=Q/U可知，電容器的電容大小C與電容器兩極板間電勢差U無關 |
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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題
| A．在用實驗探究加速度、力和質量三者之間關系時，應用了控制變量法 |
| B．在利用速度時間圖像推導勻變速直線運動位移公式時應用的是近似計算法 |
| C．在定義電場強度時應用了比值法，因而電場強度與電場力和試探電荷的電量無關 |
| D．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，建立質點概念是應用等效替代法 |
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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題
| A．科學假說 | B．控制變量 | C．等效替代 | D．數學歸納 |
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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題
| A．其中的甲、乙圖是實驗現象，丁圖是經過合理地外推得到的結論 |
| B．其中的丁圖是實驗現象，甲圖是經過合理外推得到的結論 |
| C．運用甲圖實驗，可“沖淡”重力的作用，更方便進行實驗測量 |
| D．運用丁圖實驗，可“放大”重力的作用，從而使實驗現象更明顯 |
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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題
| A．牛頓用實驗的方法測出萬有引力常量G；笛卡爾對牛頓第一定律的建立做出了貢獻 |
| B．亞里士多德認為必須有力的作用物體才能運動；哥白尼發現了行星沿橢圓軌道運行的規律 |
| C．奧斯特發現了電流的磁效應；法拉第發現了電磁感應現象 |
| D．安培發現了磁場對運動電荷的作用規律，洛倫茲發現了磁場對電流的作用規律 |
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