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在“驗證機械能守恒定律”的實驗中：

（1）實驗中（填需要或不需要）用天平測量重物的質量m。開始打點計時的時候，接通電源和松開紙帶的順序應該是，先_______________。
（2）利用重錘自由下落來驗證機械能守恒定律的實驗中，甲、乙兩位同學將自己測量的紙帶數據進行了處理，他們以

為縱坐標，以重錘下落的高度為橫坐標繪出

曲線，曲線①、②分別對應甲、乙兩位同學的實驗數據。從圖線我們可以判斷同學實驗時的阻力較大，機械能不守恒，圖線①的斜率應近似等于的數值

不需要先接通電源乙重力加速度

由

所以本實驗不需要測量物體質量，

圖線的斜率表示加速度大小，圖線乙斜率逐漸減小，可知阻力較大

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

下面是“用單擺測定重力加速度”的實驗中獲得的有關數據：

擺長l/m	0.5	0.6	0.8	1.1
周期T²/s²	2.0	2.5	3.2	4.5

(1)利用上述數據在圖實－9－5所示的坐標中作出l－T²圖象．

(2)利用圖象，取T²＝0.1×4π²＝3.95 s²，求出重力加速度的值．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在利用單擺測定重力加速度的實驗中，由單擺做簡諧運動的周期公式得

，只要測出多組單擺的擺長L和運動周期T，作出

圖象，就可以求出當地的重力加速度，理論上

圖象是一條過坐標原點的直線，某同學根據實驗數據作出的圖象如圖所示。

⑴造成圖象不過坐標原點的原因是__________________________________；
⑵由圖象求出的重力加速度g=___________m/s²（保留三位有效數字，取π²=9.86）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學做“探究力的平行四邊形定則”的實驗時，主要步驟是：

A．在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；

B．用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點，在橡皮條的另一端拴上兩條細繩，細繩的另一端系著繩套；

C．用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結點到達某一位置O.記錄下O點的位置，讀出兩個彈簧測力計的示數；

D．按選好的標度，用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧測力計的拉力F₁和F₂的圖示，并用平行四邊形定則作出合力F；

E．只用一只彈簧測力計，通過細繩套拉橡皮條使其伸長，讀出彈簧測力計的示數，記下細繩的方向，按同一標度作出這個力F′的圖示；
F．比較F′和F的大小和方向，看它們是否相同，得出結論．
上述步驟中：
(1)有重要遺漏的步驟的序號是________和________；
(2)遺漏的內容分別是_____________________________________________________
和______________________________．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）在做“用單擺測定重力加速度”的實驗中，
①以下對實驗的幾點建議中，有利于提高測量結果精確度的是________。
A．實驗中適當加長擺線
B．單擺偏離平衡位置的角度不能太大
C．當單擺經過最大位置時開始計時
D．測量多組周期T和擺長L，作L－T²關系圖像來處理數據
②某同學在正確操作和測量的情況下，測得多組擺長L和對應的周期T，畫出L－T²圖像，如圖所示。出現這一結果最可能的原因是：擺球重心不在球心處，而是在球心的正__________方(選填“上”或“下”)。為了使得到的實驗結果不受擺球重心位置無法準確確定的影響，他采用恰當的數據處理方法：在圖線上選取A、B兩個點，找到兩點相應的橫縱坐標，如圖所示。用表達式g＝________計算重力加速度，此結果即與擺球重心就在球心處的情況一樣。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

1) (8分)某同學做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗，主要步驟如下：

A．在桌面上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；

B．用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點，在橡皮條的另一端拴上兩條細繩，細繩的另一端系著繩套；

C．用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結點到達某一位置O.記下O點的位置，讀出兩個彈簧測力計的示數；

D．按選好的標度，用鉛筆和刻度尺作出兩個彈簧測力計的拉力F₁和F₂的圖示，并用平行四邊形定則作出合力F；

E．只用一個彈簧測力計，通過繩套拉橡皮條使其伸長，讀出彈簧測力計的示數，記下細繩的方向，按同一標度作出這個力F′的圖示；
F．比較力F′和F的大小和方向，看它們是否相同，得出結論．
上述步驟中：
①有重要遺漏內容的步驟的序號是________和________；
②遺漏的內容分別是______________和______________．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（1）為進行“驗證機械能守恒定律”的實驗，有下列器材可供選用：鐵架臺，打點計時器，復寫紙，重錘，紙帶，秒表，低壓直流電源，導線，電鍵，天平．其中不必要的器材有：；缺少的器材．
（2）某次“驗證機械能守恒定律”的實驗中，用6V、50Hz的打點計時器打出的一條無漏點的紙帶，如圖所示，O點為重錘下落的起點，選取的計數點為A、B、C、D，各計數點到O點的長度已在圖上標出，單位為毫米，重力加速度取9．8m/s²，若重錘質量為1kg．打點計時器打出B點時，重錘下落的速度v_B= m/s，重錘的動能E_kB= J．從開始下落算起，打點計時器打B點時，重錘的重力勢能減小量為 J．（結果保留三位有效數字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學在研究平拋運動的實驗中，在方格紙上畫出小球做平拋運動的軌跡后，又在軌跡上取出a、b、c、d四個點，如圖所示（軌跡已擦去），已知方格紙上的每一個小方格邊長均為

取10m/s²，請你根據小方格紙上的信息，通過分析計算完成下面幾個問題：

（1）小球從

所經歷的時間（填“相等”或“不相等”）；
（2）平拋運動在豎直方向上是自由落體運動，根據小球從

的豎直方向位移差，求出小球從

所經歷的時間是秒；
（3）根據水平位移，求出小球平拋運動的初速度

= m/s；
（4）從拋出點到b點所經歷的時間是秒．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示,在實驗室用兩端帶豎直擋板C、D的氣墊導軌和有固定擋板的質量都是M的滑塊A、B，做“探究碰撞中的不變量”的實驗，實驗步驟如下：

（1）把兩滑塊A、B緊貼在一起，在A上放質量為m的砝碼，置于導軌上，用電動卡銷卡住A、B。在A、B的固定擋板間放入一彈簧，使彈簧處于水平方向上壓縮狀態。
（2）按下電鈕使電卡銷放開，同時啟動兩個記錄滑塊運動時間的電子計時器，當A、B與擋板C、D碰撞時，電子計時器自動停表，記下A至C的時間t₁，B至D的時間t₂。
（3）重復幾次取t₁、t₂的平均值。
（1）在調整氣墊導軌時應注意                                 ；
（2）應測量的數據還有                                        ；
（3）探究中得到的結論是                          。

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