【題目】如下圖所示，平行金屬板中央有一個初始靜止的電子(不計重力)，兩板間距離足夠大，當兩板間加上如圖乙所示的電壓后，在下圖中反映電子速度v、位移x和加速度a三個物理量隨時間t的變化規(guī)律正確的是
A. 
B. 
C. 
D. 
口算小狀元口算速算天天練系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖甲所示，某滑雪運動員從山坡上水平滑出，在空中完成規(guī)定的動作后落到目標位置完成比賽．比賽場地可簡化為如圖乙所示的模型．已知平臺AB水平，BC豎直且高度h=20m，落地點D距C點距離s=20m．運動員可看作質點，不計空氣阻力．重力加速度g＝10 m/s2．求：
（1）運動員在空中運動的時間t；
（2）運動員完成該動作的過程中發(fā)生的位移大小x
（3）運動員落地時的速度v
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】用如圖甲所示裝置驗證機械能守恒定律。把勁度系數(shù)為k的輕質彈簧左端固定在水平光滑桌面上，右端與一小球接觸而不固連；彈簧處于原長時，小球在A點，向左推小球壓縮彈簧一段距離后小球至C點，由靜止釋放。用頻閃照相機得到小球從C點到B點的照片如圖乙所示。已知彈簧的彈性勢能
，k為彈簧的勁度系數(shù)，x為彈簧的彈性伸長量或壓縮量，頻閃照相機頻閃時間間隔為T。
（1）若測得C、A間距離為x0，則彈簧被壓縮至C點時具有的彈性勢能EP=________
（2）若測得A、B間距離為x1，小球的質量m，則小球與彈簧分離時的動能EK=_______
（3）在誤差允許范圍內，若滿足EP=EK，則可驗證系統(tǒng)的機械能守恒定律。由于實際上桌面_____，導致存在系統(tǒng)誤差，因此，EP________EK（填“大于”或“小于”）。
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【題目】電荷量不等的兩點電荷固定在x軸上坐標為﹣3L和3L的兩點，其中坐標為3L處電荷帶正電，電荷量為Q．兩點電荷連線上各點電勢φ隨x變化的關系如圖所示，其中x=L處電勢最低，x軸上M、N兩點的坐標分別為﹣2L和2L，則下列判斷正確的是
A. 兩點電荷一定為異種電荷
B. 原點O處場強大小為
C. 負檢驗電荷在原點O處受到向左的電場力
D. 負檢驗電荷由M點運動到N點的過程，電勢能先減小后增大
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【題目】如圖甲所示的水平傳送帶AB逆時針勻速轉動，一物塊沿曲面從一定高度處由靜止開始下滑，以某一初速度從傳送帶左端滑上，在傳送帶上由速度傳感器記錄下物塊速度隨時間的變化關系如圖乙所示(圖中取向左為正方向，以物塊剛滑上傳送帶時為計時起點)。已知傳送帶的速度保持不變，重力加速度g取10 m/s2。關于物塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)μ及物塊在傳送帶上運動第一次回到傳送帶左端的時間t，下列計算結果正確的是 ( )
A. μ＝0.4 B. μ＝0.2 C. t＝4.5 s D. t＝3 s
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【題目】在一個水平面上建立x軸，在過原點O垂直于x軸的平面的右側空間有一個勻強電場，電場強度大小E＝6.0×105 N/C，方向與x軸正方向相同。在O處放一個電荷量q＝－5.0×10－8 C，質量m＝1.0×10－2 kg的絕緣物塊。物塊與水平面間的動摩擦因數(shù)μ＝0.20，沿x軸正方向給物塊一個初速度v0＝2.0 m/s，如圖所示。g取10m/s2，求物塊最終停止時的位置。
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【題目】為了探究質量一定時加速度與力的關系，一同學設計了如圖所示的實驗裝置。其中M為帶滑輪的小車的質量，m為砂和砂桶的質量。(滑輪質量不計)
(1)實驗時，一定要進行的操作是______。
A．用天平測出砂和砂桶的質量
B．將帶滑輪的長木板右端墊高，以平衡摩擦力
C．小車靠近打點計時器，先接通電源，再釋放小車，打出一條紙帶，同時記錄彈簧測力計的示數(shù)
D．改變砂和砂桶的質量，打出幾條紙帶
E．為減小誤差，實驗中一定要保證砂和砂桶的質量m遠小于小車的質量M
(2)該同學在實驗中得到如圖所示的一條紙帶(兩相鄰計數(shù)點間還有兩個點沒有畫出)，已知打點計時器采用的是頻率為50Hz的交流電，根據(jù)紙帶可求出小車的加速度為______m/s2(結果保留兩位有效數(shù)字)。
(3)以彈簧測力計的示數(shù)F為橫坐標，加速度為縱坐標，畫出的a-F圖象是一條直線，圖線與橫坐標的夾角為θ，求得圖線的斜率為k，則小車的質量為______。
A．
B．
C．k D．
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【題目】某實驗小組用橡皮條與彈簧秤驗證"力的平行四邊形定則”，實驗裝置如圖甲所示。其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細繩的結點，OB和OC為細繩。
（1）本實驗用的彈贊測力計示數(shù)的單位為N，圖甲中彈簧測力計的示數(shù)為_________N；
（2）本實驗采用的科學方法是______．
A.理想實驗法 B.等效替代法 C.控制變量法 D.建立物理模型法
（3）實驗時，主要的步驟是:
A.在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；
B.用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點，在橡皮條的另一端拴上兩條細繩，細繩的另一端系著繩套:
C.用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結點到達某一位置O；讀出兩個彈簧測力計的示數(shù)，記下兩條細繩的方向；
D.按選好的標度，用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧測力計的拉力F1和F2的圖示，并用平行四邊形定則求出合力F合；
E.只用一只彈簧測力計，通過細繩套拉橡皮條使其仲長，把橡皮條的結點拉到同一位置O，讀出彈簧測力計的示數(shù)，記下細繩的方向，按某一標度作出這個力F′合的圖示；
F.比較F′合和F合的大小和方向，看它們是否相同，得出結論。
上述步驟中:①有重要遺漏的步驟的序號和遺漏的內容分別是__________和__________；
②有敘述內容錯誤的序號及正確的說法分別是__________和_______________________.
（4）實驗中，下列要求不必要的是____________（請?zhí)顚戇x項前對應的字母）
A.實驗前測量橡皮條原長
B.彈簧測力計應在使用前校零
C.拉線方向應與木板平面平行
D.多次重復試驗，每次都要使結點O在同一位置，實驗過程中橡皮條與彈簧秤不能超過彈性限度
（5）根據(jù)實驗結果作出力的圖示如圖乙所示。在圖乙中用一只彈簧測力計拉橡皮條時拉力的圖示為_______；它的等效力是_____________.
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】某同學通過下述實驗驗證力的平行四邊形定則。 實驗步驟：
①將彈簧秤固定在貼有白紙的豎直木板上，使其軸線沿豎直方向。
②如圖甲所示，將環(huán)形橡皮筋一端掛彈簧秤的秤鉤上，另一端用圓珠筆尖豎直向下拉，直到彈簧秤示數(shù)為某一設定值時，將橡皮筋兩端的位置標記為O1、O2，記錄彈簧秤的示數(shù)F，測量并記錄O1、O2間的距離(即橡皮筋的長度l)。每次將彈簧秤示數(shù)改變0.50 N，測出所對應的l，部分數(shù)據(jù)如下表所示：
③找出②中F＝2.50 N時橡皮筋兩端的位置，重新標記為O、O′，橡皮筋的拉力記為FOO′。
④在秤鉤上涂抹少許潤滑油，將橡皮筋搭在秤鉤上，如圖乙所示。用兩圓珠筆尖成適當角度同時拉橡皮筋的兩端，使秤鉤的下端達到O點，將兩筆尖的位置標記為A、B，橡皮筋OA段的拉力記為FOA，OB段的拉力記為FOB。
完成下列作圖和填空：
(1)利用表中數(shù)據(jù)在圖丙中畫出
圖線_______，根據(jù)圖線求得l0＝______cm。
(2)測得OA＝6.00 cm，OB＝7.60 cm，則FOA的大小為________N。
(3)在圖丁中根據(jù)給出的標度，作出FOA和FOB的合力F′的圖示________。
(4)通過比較F′與________的大小和方向，即可得出實驗結論。
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