| A、通過調(diào)節(jié)使斜槽的末端保持水平 | B、每次釋放小球的位置必須不同 | C、每次必須由靜止釋放小球 | D、小球運動時不應(yīng)與木板上的白紙（或方格紙）相接觸 | E、將球的位置記錄在紙上后，取下紙，用直尺將點連成折線 |
科目：高中物理 來源： 題型：
| A、鐵架臺，方木板，斜槽和小球，秒表，米尺和三角尺，重錘和細線，白紙和圖釘，帶孔卡片 | B、鐵架臺，方木板，斜槽和小球，天平和秒表，米尺和三角尺，重錘和細線，白紙和圖釘，帶孔卡片 | C、鐵架臺，方木板，斜槽和小球，千分尺和秒表，米尺和三角尺，重錘和細線，白紙和圖釘，帶孔卡片 | D、鐵架臺，方木板，斜槽和小球，米尺和三角尺，重錘和細線，白紙和圖釘，帶孔卡片 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
如圖所示為一小球做平拋運動的閃光照相照片的一部分，圖中背景方格的邊長均為5cm，如果取g=10m/s2，那么下面正確的是 （ ）| A、照相機的閃光頻率是10Hz | ||
| B、小球運動中水平分速度的大小是1.5m/s | ||
| C、小球經(jīng)過B點時的速度大小是2.5m/s | ||
D、小球做平拋運動的起始點與A點的距離為5
|
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科目：高中物理 來源： 題型：
| A、安裝斜槽和木板時，一定要注意木板是否豎直 | B、安裝斜槽和木板時，斜槽末端的切線必須是水平的 | C、每次實驗都要把小球從同一位置由靜止釋放 | D、實驗的目的是描出小球的運動軌跡，分析平拋運動的規(guī)律 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
| A、使用密度大、體積小的鋼球 | B、盡量減小鋼球與斜槽間的摩擦 | C、實驗時讓小球每次都從同一高度由靜止開始滾下 | D、使斜槽末端的切線保持水平 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
如圖所示，在探究平拋運動規(guī)律的實驗中，以下實驗操作及實驗誤差分析正確的是（ ）| A、安裝儀器，調(diào)整斜槽末端水平，要選擇盡量光滑的斜槽，以減小摩擦阻力帶來的實驗誤差 | B、用中垂線調(diào)整木板，使木板豎直放置 | C、在建立坐標系時，應(yīng)以斜槽末端端口位置為坐標原點O | D、讓球多次從同一高度由靜止下滑，在白紙上記錄運動中位置，作平滑曲線 | E、處理數(shù)據(jù)時，若坐標原點忘記記錄，只有垂錘線和曲線軌跡，則無法計算初速度 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
用小錘打擊彈性金屬片后，A球沿水平方向拋出，同時B球被松開，自由下落．A、B兩小球誰先著地（ ）| A、A | B、B | C、A、B同時著地 | D、敲擊力度不確定，無法判斷 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
如圖一個學(xué)生把風(fēng)刮倒的旗桿繞著O點扶起來，已知旗桿的長度為L，學(xué)生的身高為h，當(dāng)學(xué)生以速度v向左運動時，旗桿轉(zhuǎn)動的角速度為（此時旗桿與地面的夾角為α）（ ）A、ω=
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B、ω=
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C、ω=
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D、ω=
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科目：高中物理 來源： 題型：
| A、若懸停時“嫦娥三號”的總質(zhì)量為1.5×103kg，則變推力發(fā)動機的推力約為2450N | ||||
| B、“嫦娥三號”落月點的北邊十幾米處有一個大撞擊坑，假如懸停時“嫦娥三號”在撞擊坑的正上方，為避障姿態(tài)控制發(fā)動機先向南噴氣，后向北噴氣再次懸停在了落月點正上方 | ||||
C、變推力發(fā)動機關(guān)機后，同樣的著陸速度相當(dāng)于從離地球表面
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D、變推力發(fā)動機關(guān)機后，同樣的著陸速度相當(dāng)于從離地球表面
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