在測定一節干電池的電動勢和內阻的實驗中，備有下列器材：
A.干電池（電動勢約為1.5V，內阻小于1.5
）
B.電流表G（滿偏電流2mA，內阻10）
C.電流表A（0～0.6A，內阻約0.1）
D.滑動變阻器R1（0～20，10A）
E.滑動變阻器R2（0～500，1A）
F.定值電阻R3=990
G.開關、導線若干
⑴為方便且能較準確地進行測量，應選用滑動變阻器 （填寫序號）；
⑵請在下面所給的方框內畫出利用本題提供的器材所設計的測量電池電動勢和內阻的實驗電路原理圖；
⑶某同學根據他設計的實驗測出了六組I1（電流表G的示數）和I2（電流表A的示數），請在下圖的坐標紙上作出I1和I2的關系圖線；
| 序號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| I1/mA | 1.40 | 1.36 | 1.35 | 1.28 | 1.20 | 1.07 |
| I2/A | 0.10 | 0.15 | 0.23 | 0.25 | 0.35 | 0.50 |
。 科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
某同學在做探究彈力跟彈簧長度的關系的實驗中，設計了如圖所示的實驗裝置。所用的鉤碼每只的質量都是30g，他先測出不掛鉤碼時彈簧的自然長度，再將5個鉤碼逐個掛在彈簧的下端，每次都測出相應彈簧的長度，將數據填在了下面的表中。（彈力始終未超過彈性限度，取g=10m/s2）
| 砝碼質量m（g） | 0 | 30 | 60 | 90 | 120 | 150 |
| 彈簧長度L（cm） | 6.00 | 7.50 | 9.00 | 10.50 | 12.00 | 13.50 |
| 彈力大小f（N） | 0 | 0.3 | 0.6 | 0.9 | 1.2 | 1.5 |
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
某實驗小組欲以圖甲所示實驗裝置“探究加速度與物體受力和質量的關系”．圖中A為小車，B為裝有砝碼的小盤，C為一端帶有定滑輪的長木板，小車通過紙帶與電磁打點計時器相連，小車的質量為m1，小盤（及砝碼）的質量為m2。
（1）下列說法正確的是（ ）
| A．實驗時先放開小車，再接通打點計時器的電源 |
| B．每次改變小車質量時，應重新平衡摩擦力 |
| C．本實驗中應滿足m2遠小于m1的條件 |
| D．在用圖象探究小車加速度與受力的關系時，應作a－m1圖象 |
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
同學用電阻箱、多用電表、開關和導線測一節舊干電池的電動勢和內阻．
⑴他先用多用表電壓檔直接接在電源兩極，讀數如圖甲，則電源電動勢約為 V．
⑵為了更準確的測量電源的電動勢和內電阻，他用多用表的“直流100mA”檔設計了如圖乙的測量電路，為了電表安全，請估算開關閉合前電阻箱的最小取值為 Ω．
⑶將多用電表的選擇開關從OFF旋轉至“直流100mA”檔，調節電阻箱到合適的值并記錄其讀數R，合上開關從多用表上讀出相應的示數I．
⑷重復⑶獲得多組數據,根據數據作出了如圖丙所示的
圖線．
⑸由圖線得干電池的電動勢E= V（保留三位有效數字），內阻r= Ω （取整數），多用表的內電阻
對 （選填“E”、“r”或“E和r”）的測量結果有影響。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（10分）如圖所示的電路中，直徑為D的圓環是用粗細均勻的電阻絲制成的，其阻值為R，圖中A，B，…，H為圓環的等分點，A點固定，電阻不計的金屬桿OP上接有電流表A，P為滑片，且滑片P能沿圓環滑動，并保持良好的接觸，電源電動勢為E，內阻不計。當閉合電鍵S后，滑片P沿圓環順時針滑動時，圖中各表的示數會發生變化。甲、乙兩同學按此電路圖，分別做實驗，并記下當滑片P在某些位置時各電表的示數。
（1）甲、乙兩同學分別用游標卡尺和螺旋測微器測量小圓環的厚度，如下圖所示，甲、乙同學的讀數分別為 mm， mm。
（2）根據上述實驗數據，回答下列問題：
①根據表1中的實驗數據，請通過計算，分析完成表1中“位置A”下的空格。
I= A；U1= V。
②根據表1、表2中的實驗數據，請通過比較、分析來說明，可能乙同學在實驗過程中， 部分的電路發生了斷路。
③根據②中的分析，請思考：當滑片P滑到G、A之間位置X時，則表2中“位置X”下的空格可能的數據（即各電表的示數）分別是
| A．0.05A，0.75V，5.25V | B．0.07A，1.05V，4.95V |
| C．0.16A，2.40V，3.60V | D．0.25A，3.75V，2.25V |
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
某同學要測定一電源的電動勢
和內電阻，實驗器材有：一只電阻箱（阻值用
表示），一個電流表（讀數用I表示），一只開關和導線若干。
①用筆畫線代替導線將圖示器材連接成完整的實驗電路。
②實驗的原理表達式是
（用r、
、表示）。
③該同學根據實驗采集到的數據作出如圖所示的
—R圖像，則由圖像可求得，該電源的電動勢 V，內阻
Ω （結果均保留兩位有效數字） 。考慮電流表內阻的影響，則電池電動勢及內阻真實值與測量值的大小比較，E真________E測, r真________r測。（填“大于”， “小于”， “等于”）
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（6分）用如圖所示的實驗裝置來進行“探究加速度與力的關系”研究，細線跨過定滑輪連接小車和重物，小車在細線的拉力作用下自左向右運動.將光電門1、2分別固定在木板上B、C兩點，用它們可以準確地記錄遮光條通過光電門的時間.
（1）未懸掛重物時，利用現有條件怎樣操作并判定小車與木板間的摩擦力已經得到平衡?_____________
（2）撤去光電門1，保持小車質量M不變，不斷改變重物的質量m，每次讓小車都從同一位置A點由靜止釋放，得到小車遮光條通過光電門2的時間t；記錄數據，利用測量數據描點作圖，橫軸用重物質量m，若要得到一條過坐標原點的傾斜直線，則縱軸應用 （填“
”、“
”、“
”或“
”）表示，若得到的確為一直線，則由圖線得出結論 .
（3） 在實驗操作正確的前提下，實驗中測得多組數據，并按照第（2）問中的坐標系描點作圖，發現直線在末端發生彎曲，則此結果對應于下圖中的圖 （填“甲”或“乙”）.
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
小寧同學嘗試用新鮮的馬鈴薯來當“電池”，并想測定該“電池”的電動勢。
實驗室提供：靈敏電流計G（內阻未知，量程為300μA） ，電阻箱（0—9999.9Ω），鋅板、鉛板各一塊，開關一只，導線若干。按照圖1連好電路來測量該“馬鈴薯電池”的電動勢，調節電阻箱，得到了多組數據，可求出該電池的電動勢E測。利用該電路求得的電池的電動勢E測與真實值E真之間的關系為E測 E真（填“大于”、“小于”或 “等于”）
（2）小華認為利用第（1）題的電路也可以求得電池的內電阻，但是由于G表內阻未知，不是很精確，為了精確測量出電池的內電阻應先測出G表內阻Rg。他按照圖2連好電路（其中電位器相當于阻值極大的滑動變阻器，G1、G2為與G完全相同的電表），請在下面的方框圖中畫出圖2中的電路原理圖。實驗中的具體操作如下：
①S1閉合前，調節電位器阻值達到最大，閉合S1、S2，斷開S3；
②調節電位器使G1、G2示數均為I=200μA；
③保持電位器阻值不變，閉合S1、S3，斷開S2；
④調節電阻箱阻值，使G1示數
μA；
⑤讀出電阻箱的數值R。
通過上面的實驗過程可以求得電流表G1的內阻為 ，本實驗采是的是 的物理思想。
（3）小明想利用圖像法處理（1）中的實驗數據，更為精確地測量該“馬鈴薯電池”電動勢和內阻，請在下列方框里設計實驗數據記錄表格。
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，由圖可知，圖象與縱坐標的交點為1.48mA，解得E=1.48V；由圖象可知，r=0.82Ω
