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某同學(xué)為探究“加速度與物體受力的關(guān)系”，設(shè)計了如圖所示的實驗

裝置；把一端帶滑輪的木板平放在水平桌面上，將力傳感器固定在小車上，用來測量繩對小車的拉力；小車的加速度由打點計時器打出的紙帶測出，已知打點計時器使用的低壓交流電源的頻率為50Hz.

（1）對于實驗的操作要求，下列說法這正確的是 .

A.本次實驗中應(yīng)保持小車和傳感器總質(zhì)量不變。

B.為消除小車與木板之間摩擦力的影響，應(yīng)將木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高，在不掛沙桶的情況下使小車能靜止在木板上。

C.本實驗必須滿足細(xì)沙和桶的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車和傳感器的總質(zhì)量。

（2）如圖是實驗中得到的一條紙帶，A、B、C、D、E、F、G的7個相鄰的計數(shù)點，相鄰的兩個計數(shù)點之間還有四個點未畫出，量出相鄰的計數(shù)點之間的距離分別為s_AB=4.12cm、s_AC=8.67cm、s_AD=13.65cm、s_AE=19.04cm、s_AF=24.85cm、s_AG=31.09cm.則小車的加速度= m/s²（結(jié)果保留2位有效數(shù)字）.

（1）A （2）0.42

評分標(biāo)準(zhǔn)：本題共6分，其中（1）3分，（2）3分.

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2011?江門一模）（1）①用游標(biāo)卡尺（游標(biāo)尺上有50個等分刻度）測定某工件的寬度，如圖所示，此工件的寬度為

23.24

mm．

②某同學(xué)在探究加速度與力的關(guān)系時，得到的一條清晰紙帶，紙帶上兩相鄰計數(shù)點的時間間隔為T=0.10s，共中S₁=7.05cm、S₂=7.68cm，S₃=8.33cm、S₄=8.95cm、S₅=9.61cm、S₆=10.26cm，則A點處瞬時速度的大小是

0.864

m/s，小車運動的加速度計算表達(dá)式為

S6+S5+S4-S3-S2-S1

qT2

S6+S5+S4-S3-S2-S1

qT2

，加速度的大小是

0.64

m/s²．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

（2）測量額定電壓為2.5V的小燈泡在0-2.5V電壓下的實際功率和電阻值，備有下列器材：
A．待測小燈泡：額定電壓為2.5V，額定電流約為0.3A
B．電壓表：0-3-15V：O-3V量程的內(nèi)電阻為3kΩ，0-15V量程的內(nèi)電阻為15kΩ
C．電流表：O-0.6-3A：O-0.6A量程的內(nèi)電阻為0.13Ω，0-3A量程的內(nèi)電阻為0.025Ω
D．電池組：電動勢約3V，內(nèi)電阻不詳
E．滑動變阻器：最大阻值為20Ω，額定電流2A
F．電鍵，導(dǎo)線若干
①根據(jù)本實驗的需要，電流表應(yīng)當(dāng)選用--量程，電壓表應(yīng)當(dāng)選用

0-3V

量程．
②當(dāng)電壓表示數(shù)為2.50V時，電流表示數(shù)如圖所示，則這個小燈泡在額定電壓下的實際功率為

0.80

W，燈絲電阻為

7.81

Ω．（保留兩位有效數(shù)字）
③按照實驗要求，將圖中的器件連接成完整實驗電路．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2013?泰安三模）某同學(xué)為探究“合力做功與物體動能改變的關(guān)系”，設(shè)計了如下實驗，他的操作步驟是：
a．按圖甲擺好實驗裝置，其中小車的質(zhì)量M=0.50kg，鉤碼的總質(zhì)量m=0.10kg；
b．釋放小車，然后接通打點計時器的電源（電源的頻率f=50Hz），打出一條紙帶．

①他在多次重復(fù)實驗得到的紙帶中取出最②滿意的一條，如圖乙所示．把打下的第一點記作0，然后依次取若干個計數(shù)點，相鄰計數(shù)點間還有4個點未畫出，用厘米刻度尺測得各相鄰計數(shù)點間的距離分別為d₁=0.008m，d₂=0.024m，d₃=0.041m，d₄=0.056m，d₅=0.072m，d₆=0.088m…他把鉤碼重力（當(dāng)?shù)刂亓铀俣萭=9.8m/s²）作為小車所受合力算出從打下0點到打下第5點時合力所做的功W=

0.197

J（結(jié)果保留三位有效數(shù)字），把打下第5點時小車的動能作為小車動能的改變量，算得E_k

0.160

J．（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）
②此次實驗探究的結(jié)果，他沒能得到“合力對物體做的功等于物體動能的增量”，且誤差很大．通過反思，他認(rèn)為產(chǎn)生誤差的原因如下，其中正確的是

．
A．鉤碼質(zhì)量太大，使得合力對物體做功的測量值比真實值偏小太多
B．沒有平衡摩擦力，使得合力對物體做功的測量值比真實值偏大太多
C．釋放小車和接通電源的次序有誤，使得動能增量的測量值比真實值偏小
D．根本原因是沒有使用最小刻度為毫米的刻度尺測距離．

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學(xué)為探究“加速度與物體受力的關(guān)系”，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置：把一端帶滑輪的木板平放在水平桌面上，將力傳感器固定在小車上，用來測量繩對小車的拉力；小車的加速度由打點計時器打出的紙帶測出，已知打點計時器使用的低壓交流電源的頻率為50Hz．

（1）對于實驗的操作要求，下列說法正確的是

．
A．本次實驗中應(yīng)保持小車和傳感器總質(zhì)量不變．
B．為消除小車與木板之間摩擦力的影響，應(yīng)將木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高，在不掛沙桶的情況下使小車能夠靜止在木板上．
C．本實驗必須滿足細(xì)沙和桶的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車和傳感器的總質(zhì)量．
（2）如圖乙是實驗中得到的一條紙帶，A、B、C、D、E、F、G為7個相鄰的計數(shù)點，相鄰的兩個計數(shù)點之間還有四個點未畫出，量出相鄰的計數(shù)點之間的距離分別為S_AB=4.12cm、S_AC=8.67cm、S_AD=13.65cm、S_AE=19.04cm、S_AF=24.85cm、S_AG=31.09cm．則小車的加速度a=

m/s²（結(jié)果保留2位有效數(shù)字）．

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科目：高中物理 來源：2013-2014學(xué)年山東省濰坊市高三上學(xué)期期終考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

某同學(xué)為探究“加速度與物體受力的關(guān)系”，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置：把一端帶滑輪的木板平放在水平桌面上，將力傳感器固定在小車上，用來測量繩對小車的拉力；小車的加速度由打點計時器打出的紙帶測出，已知打點計時器使用的低壓交流電源的頻率為 50Hz。

（1）對于實驗的操作要求，下列說法正確的是________.

A. 本次實驗中應(yīng)保持小車和傳感器總質(zhì)量不變

B.為消除小車與木板之間摩擦力的影響，應(yīng)將木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高，在不掛沙桶的情況下使小車能夠靜止在木板上。

C.本實驗必須滿足細(xì)沙和桶的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車和傳感器的總質(zhì)量

（2）如圖是實驗中得到的一條紙帶，A、B、C、D、E、F、G為7個相鄰的計數(shù)點，相鄰的兩個計數(shù)點之間還有四個點未畫出，量出相鄰的計數(shù)點之間的距離分別為s_AB=4.12cm、s_AC=8.67cm、s_AD=13.65cm、s_AE=19.0cm、s_AF=24.85cm、s_AG=31.09cm。則小車的加速度a=_______________m/s²(結(jié)果保留2位有效數(shù)字)

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