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如圖，是一個物體的位移一時間圖象，對物體運動情況的正確解釋是（　　）

A．物體先沿一水平面滾動，然后沿斜面下滾，最后靜止

B．物體開始靜止，然后沿斜面下滾，最后仍靜止

C．物體先以恒定的速度運動，然后逐漸變慢，最后靜止

D．物體開始靜止，然后向位移起點處運動，最后靜止

分析：根據位移圖象的斜率等于物體的速度，分析物體的運動情況．

解答：解：
A、B位移圖象表示物體的位移隨時間變化的規律，不是物體運動的軌跡．故AB均錯誤．
C、D開始階段，物體的位移不隨時間而改變，圖線的斜率等于零，物體的速度為零，說明物體處于靜止狀態，后來，位移隨時間均勻變化，圖線的斜率不變，物體的速度不變，說明物體沿反方向做勻速直線運動．最后速度又為零，說明物體又靜止，所以物體開始時靜止，然后反向運動，最后靜止．故C正確，D錯誤．
故選C

點評：本題要注意位移圖象并不是物體的運動軌跡，要抓住圖線的斜率等于速度分析物體的運動性質．

練習冊系列答案

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科目：高中物理 來源： 題型：

瞬時速度是一個重要的物理概念．但在物理實驗中通常只能通過ω為擋光片的寬度，△t為擋光片經過光電門所經歷的時間）的實驗方法來近似表征物體的瞬時速度．這是因為在實驗中無法實現△t或△s趨近零．為此人們設計了如下實驗來研究物體的瞬時速度．如圖所示，在傾斜導軌的A處放置一光電門，讓載有輕質擋光片（寬度為△s）的小車從P點靜止下滑，再利用處于A處的光電門記錄下擋光片經過A點所經歷的時間△t．接下來，改用不同寬度的擋光片重復上述實驗，最后運用公式

△s

△t

計算出不同寬度的擋光片從A點開始在各自△s區域內的

A，并作出

-△t可圖，如圖所示．

（1）根據描點，請你在坐標系內畫出可

-△t圖線．
（2）根據可

-△t圖線，可知小車的加速度大小約為

0.56

m/s²，擋光片經過A點時的瞬間速度大小約為

0.52

m/s．（保留兩位有效數字）
（3）改用不同擋光片重復實驗時操作的注意事項（寫出兩點）是①：

改用不同寬度的擋光片時應使前沿始終處于小車的同一位置

②：

每次實驗都應該保持小車由P點靜止釋放

．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2013?珠海二模）某同學用如圖甲所示的實驗裝置探究物體的速度與時間的關系：
①電磁打點計時器接

低壓交流

電源（填“低壓直流”、“低壓交流”或“220V交流”）；
②實驗時，使小車靠近打點計時器，先

接通電源

再

放開小車

（填“接通電源”或“放開小車”）．
③若所接電源的頻率是50Hz，則每隔

0.02

秒打一個點．
④圖乙是繪出的小車速度-時間關系圖線，根據圖線求出小車的加速度為a=

0.625

m/s²．（保留三位有效數字）

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

實驗室給同學們提供了如下實驗器材：滑輪小車、小木塊、長木板、秒表、砝碼、彈簧秤、直尺，要求同學們用它們來粗略驗證牛頓第二定律．
（1）實驗中因涉及的物理量較多，須采用控制變量的方法來完成該實驗，即：先保持

不變，驗證物體

越小加速度越大；再保持

不變，驗證物體

越大，加速度越大．
（2）某同學的做法是：將長木板的一端放在小木塊上構成一斜面，用小木塊改變斜面的傾角，保持滑輪小車的質量不變，讓小車沿不同傾角的斜面由頂端無初速釋放，用秒表記錄小車滑到斜面底端的時間．試回答下列問題：
①改變斜面傾角的目的是：

；
②用秒表記錄小車下滑相同距離（從斜面頂端到底端）所花的時間，而不是記錄下滑相同時間所對應的下滑距離，這樣做的好處是：

．
（3）如果要較準確地驗證牛頓第二定律，則需利用打點計時器來記錄滑輪小車的運動情況．某同學得到一條用打點計時器打下的紙帶，并在其上取了O、A、B、C、D、E、F共7個記數點（圖中每相鄰兩個記數點間還有4個打點計時器打下的點未畫出），打點計時器接的是50Hz的低壓交流電源．他將一把毫米刻度尺放在紙上，其零刻度和記數點O對齊．

①（3分）下表是某同學從刻度尺上直接讀取數據的記錄表，其中最后兩欄他未完成，請你幫他完成．

線段	OA	…	…	…
數據（cm）	…	…	…	…

②由以上數據可計算出打點計時器在打A．B．C．D．E各點時物體的瞬時速度，其中打E點時的速度v_E是

m/s（取三位有效數字）．
③如某同學已求得A、B、C、D四點的瞬時速度分別為0.076m/s、0.119m/s、0.162m/s、0.204m/s．試根據以上數據和你求得的E點速度在下面所給的坐標中，作出v-t圖象．要求標明坐標及其單位，坐標的標度值（即以多少小格為一個單位）大小要取得合適，使作圖和讀數方便，并盡量充分利用坐標紙．從圖象中求得物體的加速度a=

m/s²（取兩位有效數字）．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2011?海淀區一模）（1）“探究動能定理”的實驗裝置如圖所示，當小車在兩條橡皮筋作用下彈出時，橡皮筋對小車做的功記為W₀．當用4條、6條、8條…完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次、第4次…實驗時，橡皮筋對小車做的功記為2W₀、3W₀、4W₀…，每次實驗中由靜止彈出的小車獲得的最大速度可由打點計時器所打的紙帶測出．關于該實驗，下列說法正確的是

    A．某同學在一次實驗中，得到一條記錄紙帶．紙帶上打出的點，兩端密、中間疏．出現這種情況的原因，可能是沒有使木板傾斜或傾角太小．
    B．當小車速度達到最大時，橡皮筋處于伸長狀態，小車在兩個鐵釘的連線處
    C．應選擇紙帶上點距均勻的一段計算小車的最大速度
    D．應選擇紙帶上第一點到最后一點的一段計算小車的最大速度．
（2）某興趣小組在做“探究做功和物體速度變化關系”的實驗前，提出了以下幾種猜想：①W∝v，②W∝v²，③W∝

．他們的實驗裝置如圖甲所示，PQ為一塊傾斜放置的木板，在Q處固定一個速度傳感器（用來測量物體每次通過Q點的速度）．在剛開始實驗時，有位同學提出，不需要測出物體質量，只要測出物體初始位置到速度傳感器的距離和讀出速度傳感器的讀數就行了，大家經過討論采納了該同學的建議．

①請你簡要說明為什么不需要測出物體的質量？
②讓小球分別從不同高度無初速釋放，測出物體初始位置到速度傳感器的距離L₁、L₂、L₃、L₄…，讀出小球每次通過Q點的速度v₁、v₂、v₃、v₄、…，并繪制了如圖乙所示的L-v圖象．若為了更直觀地看出L和v的變化關系，他們下一步應怎么做？
（3）某同學要測量一均勻新材料制成的圓柱體的電阻率ρ．步驟如下：

①用游標為20分度的卡尺測量其長度如圖，由圖可知其長度為

50.15

mm；
②用螺旋測微器測量其直徑如右上圖，由圖可知其直徑為

4.700

mm；
③用多用電表的電阻“×10”擋，按正確的操作步驟測此圓柱體的電阻，表盤的示數如圖，則該電阻的阻值約為

220

Ω．

④該同學想用伏安法更精確地測量其電阻R，現有的器材及其代號和規格如下：
待測圓柱體電阻R
電流表A₁（量程0～4mA，內阻約50Ω）
電流表A₂（量程0～10mA，內阻約30Ω）
電壓表V₁（量程0～3V，內阻約10kΩ）
電壓表V₂（量程0～15V，內阻約25kΩ）
直流電源E（電動勢4V，內阻不計）
滑動變阻器R₁（阻值范圍0～15Ω，允許通過的最大電流2.0A）
滑動變阻器R₂（阻值范圍0～2kΩ，允許通過的最大電流0.5A）
開關S
導線若干
為使實驗誤差較小，要求測得多組數據進行分析，請在右框中畫出測量的電路圖，并標明所用器材的代號．
⑤若該同學用伏安法跟用多用電表測量得到的R測量值幾乎相等，由此可估算此圓柱體材料的電阻率約為ρ=

7.6×10^-2

Ω?m．（保留2位有效數字）

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科目：高中物理 來源：東北育才高三第三次模擬考試物理科試(校對版) 題型：022

如圖，是研究物體做勻變速直線運動的實驗得到的一條紙帶(實驗中打點計時器所接低壓交流電源的頻率為50 Hz)，從O點后開始每5個計時點取一個記數點(即相鄰兩個計數點之間有4個計時點沒有畫出)，依照打點的先后順序依次編為0、1、2、3、4、5、6，測得s₁＝5.18 cm，s₂＝4.40 cm，s₃＝3.62 cm，s₄＝2.78 cm，s₅＝2.00 cm，s₆＝1.22 cm．(有數值計算的保留兩位有效數字)

①相鄰兩記數點間的時間間隔為________s；

②物體的加速度大小a＝________m/s²，方向________(填A→B或B→A)；

③打點計時器打記數點3時，物體的速度大小v₃＝________m/s．

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