【題目】用如圖所示的裝置可以探究做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體需要的向心力的大小與哪些因素有關(guān).
(1)本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是_______。
A.控制變量法 B.累積法 C.微元法 D.放大法
(2)圖示情景正在探究的是______。
A.向心力的大小與半徑的關(guān)系
B.向心力的大小與線速度大小的關(guān)系
C.向心力的大小與角速度大小的關(guān)系
D.向心力的大小與物體質(zhì)量的關(guān)系
(3)通過圖示實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論是_____________。
A.在質(zhì)量和半徑一定的情況下，向心力的大小與角速度成正比
B.在質(zhì)量和半徑一定的情況下，向心力的大小與線速度的大小成正比
C.在半徑和角速度一定的情況下，向心力的大小與質(zhì)量成正比
D.在質(zhì)量和角速度一定的情況下，向心力的大小與半徑成反比
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】某興趣小組的同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)了動(dòng)能定理以后，嘗試用如圖所示的裝置來驗(yàn)證動(dòng)能定理。打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接在頻率為f的交流電源上，實(shí)驗(yàn)前已測(cè)出砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量為m，小車的質(zhì)量為M
（1）掛砝碼和砝碼盤前，為了消除摩擦力的影響，應(yīng)調(diào)節(jié)木板右側(cè)的高度，直至輕推小車觀察到_____
（2）掛上砝碼和砝碼盤后，按實(shí)驗(yàn)要求打出圖中紙帶、其中O為起始點(diǎn)，依次每隔5個(gè)點(diǎn)為一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，A、B、C、D、E為紙帶上選取的連續(xù)5個(gè)清晰的計(jì)數(shù)點(diǎn)，測(cè)量出A、C、E計(jì)數(shù)點(diǎn)到O點(diǎn)的距離分別為x1、x2、x3，則打下C點(diǎn)時(shí)小車的速度vc＝_____
（3）若將砝碼和砝碼盤的重力視為小車受到的拉力，從O到C的過程中，只要表達(dá)式_____成立即驗(yàn)證了動(dòng)能定理
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】甲、乙兩建筑工人用簡單機(jī)械裝置將工件從地面提升并運(yùn)送到樓頂。如圖所示，設(shè)當(dāng)重物提升到一定高度后，兩工人保持位置不動(dòng)，甲通過緩慢釋放手中的繩子，使乙能夠用一始終水平的輕繩將工件緩慢向左拉動(dòng)，最后工件運(yùn)送至乙所在位置，完成工件的運(yùn)送，設(shè)兩繩端始終在同一水平面上，蠅的重力及滑輪的摩擦不計(jì)，滑輪大小忽略不計(jì)，則在工件向左移動(dòng)過程中（ ）
A. 甲手中繩子上的拉力不斷破小
B. 樓頂對(duì)甲的支持力不斷增大
C. 樓頂對(duì)甲的摩擦力大于對(duì)乙的摩擦力
D. 乙手中紹子上的拉力不斯增大
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】某宇航員在一星球表面附近高度為H=32m處以速度v0=10m/s水平拋出一個(gè)小物體，經(jīng)過一段時(shí)間后物體落回星球表面，測(cè)得該物體水平位移為x=40m，已知星球半徑為R=4000km，萬有引力常量為G=6.67×10-11 N·m2/kg2，不計(jì)空氣阻求：(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
(1)該星球質(zhì)量M；
(2)該星球第一宇宙速度v的大小。
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖為豎直放置的上細(xì)下粗的密閉細(xì)管，水銀柱將氣體分隔成A、B兩部分，初始溫度相同
使A、B升高相同溫度達(dá)到穩(wěn)定后，體積變化量為
、
，壓強(qiáng)變化量為
、
，對(duì)液面壓力的變化量為
、
，則
A. 水銀柱向上移動(dòng)了一段距離
B. 
C. 
D. 
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖甲所示，一輕質(zhì)彈簧的下端，固定在水平面上，上端疊放著兩個(gè)質(zhì)量均為m的物體A、B（物體B與彈簧栓接），彈簧的勁度系數(shù)為k，初始時(shí)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)。現(xiàn)用豎直向上的拉力F作用在物體A上，使物體A開始向上做加速度為a的勻加速運(yùn)動(dòng)，測(cè)得兩個(gè)物體的v﹣t圖象如圖乙所示（重力加速度為g），則（ ）
A.施加外力的瞬間，F的大小為2m（g﹣a）
B.A、B在t1時(shí)刻分離，此時(shí)彈簧的彈力大小m（g+a）
C.彈簧彈力等于0時(shí)，物體B的速度達(dá)到最大值
D.B與彈簧組成的系統(tǒng)的機(jī)械能先增大，后保持不變
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】某科研機(jī)構(gòu)在研究磁懸浮列車的原理時(shí)，把它的驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)簡化為如下模型；固定在列車下端的線圈可視為一個(gè)單匝矩形純電阻金屬框，如圖甲所示，
邊長為
，平行于
軸，
邊寬度為
，邊平行于
軸，金屬框位于
平面內(nèi)，其電阻為
；列車軌道沿
方向，軌道區(qū)域內(nèi)固定有匝數(shù)為
、電阻為
的“
”字型（如圖乙）通電后使其產(chǎn)生圖甲所示的磁場，磁感應(yīng)強(qiáng)度大小均為
，相鄰區(qū)域磁場方向相反（使金屬框的和
兩邊總處于方向相反的磁場中）．已知列車在以速度
運(yùn)動(dòng)時(shí)所受的空氣阻力
滿足
（
為已知常數(shù)）。驅(qū)動(dòng)列車時(shí)，使固定的“”字型線圈依次通電，等效于金屬框所在區(qū)域的磁場勻速向軸正方向移動(dòng)，這樣就能驅(qū)動(dòng)列車前進(jìn)．
（1）當(dāng)磁場以速度
沿x軸正方向勻速移動(dòng)，列車同方向運(yùn)動(dòng)的速度為（
）時(shí)，金屬框
產(chǎn)生的磁感應(yīng)電流多大？（提示：當(dāng)線框與磁場存在相對(duì)速度
時(shí)，動(dòng)生電動(dòng)勢(shì)
）
（2）求列車能達(dá)到的最大速度
；
（3）列車以最大速度運(yùn)行一段時(shí)間后，斷開接在“” 字型線圈上的電源，使線圈與連有整流器（其作用是確保電流總能從整流器同一端流出，從而不斷地給電容器充電）的電容器相接，并接通列車上的電磁鐵電源，使電磁鐵產(chǎn)生面積為
、磁感應(yīng)強(qiáng)度為
、方向豎直向下的勻強(qiáng)磁場，使列車制動(dòng)，求列車通過任意一個(gè)“”字型線圈時(shí)，電容器中貯存的電量Q。
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置運(yùn)用牛頓第二定律測(cè)量滑塊的質(zhì)量M。
其主要步驟為：
（1）調(diào)整長木板傾角，當(dāng)鉤碼的質(zhì)量為m0時(shí)滑塊沿木板恰好向下做勻速運(yùn)動(dòng)。
（2）保持木板傾角不變，撤去鉤碼m0，將滑塊移近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，然后釋放滑塊，滑塊沿木板向下做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，并打出點(diǎn)跡清晰的紙帶如圖乙所示（已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器每隔0．02s打下一個(gè)點(diǎn)）。
請(qǐng)回答下列問題：
①打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在打下B點(diǎn)時(shí)滑塊的速度vB＝ m/s；
②滑塊做勻加速直線運(yùn)動(dòng)的加速度a＝ m/s2；
③滑塊質(zhì)量M＝ （用字母a、m0、當(dāng)?shù)刂亓铀俣?/span>g表示）。
（3）保持木板傾角不變，掛上質(zhì)量為m（均小于m0）的鉤碼，滑塊沿木板向下勻加速運(yùn)動(dòng)，測(cè)出滑塊的加速度；多次改變鉤碼的質(zhì)量，分別求出相應(yīng)的加速度。
（4）若繩的拉力與所掛鉤碼的重力大小相等，作出的a-mg圖像如圖丙所示，則由圖丙可求得滑塊的質(zhì)量M＝ kg。（g取10m/s2，計(jì)算結(jié)果均保留3位有效數(shù)字）。
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，在x軸相距為L的兩點(diǎn)固定兩個(gè)等量異種點(diǎn)電荷+Q、-Q，虛線是以+Q所在點(diǎn)為圓心、L/2為半徑的圓，a、b、c、d是圓上的四個(gè)點(diǎn)，其中a、c兩點(diǎn)在x軸上，b、d兩點(diǎn)關(guān)于x軸對(duì)稱。下列判斷正確的是（ ）
A. b、d兩點(diǎn)處的電勢(shì)相同
B. 四點(diǎn)中c點(diǎn)處的電勢(shì)最低
C. b、d兩點(diǎn)處的電場強(qiáng)度相同
D. 將一試探電荷+q沿圓周由a點(diǎn)移至c點(diǎn)，+q的電勢(shì)能減小
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