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科目： 來源： 題型：單選題

棱長(zhǎng)都是a的正四面體P-ABC與Q-A₁B₁C₁，使面ABC與面A₁B₁C₁重合得到一個(gè)多面體，則這個(gè)多面體（）

A.
是正六面體
B.
是正多面體，但不是正六面體
C.
不是正多面體
D.
平行六面體

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科目： 來源： 題型：單選題

下列命題正確的是（）
①底面是正多邊形，且側(cè)棱長(zhǎng)與底面邊長(zhǎng)相等的棱錐是正多面體
②正多面體的面不是三角形，就是正方形
③若長(zhǎng)方體的各個(gè)面是正方形時(shí)，它就是正多面體
④各個(gè)面都是全等正多邊形的多面體是正多面體

A.
①②
B.
③②
C.
③
D.
③④

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科目： 來源： 題型：單選題

正二十面體的面是正三角形，每一個(gè)頂點(diǎn)為其一端都有五條棱，則其頂點(diǎn)數(shù)V和棱數(shù)E的值為（）

A.
V==30，E==12
B.
V==12，E==30
C.
V==32，E==10
D.
V==10，E==32

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科目： 來源： 題型：單選題

某公司現(xiàn)有職員160人，中級(jí)管理人員30人，高級(jí)管理人員10人，要從中抽取20個(gè)人進(jìn)行身體健康檢查，如果采用分層抽樣的方法，則職員，中級(jí)管理人員和高級(jí)管理人員各應(yīng)該抽取多少人？

A.
8，15，7
B.
16，2，2
C.
16，3，1
D.
12，3，5

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科目： 來源： 題型：單選題

數(shù)學(xué)模型是用來描述一個(gè)系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式.建立數(shù)學(xué)模型一般包括以下步驟.下列排列順序正確的是
①根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式對(duì)事物的性質(zhì)進(jìn)行表達(dá)
②觀察研究對(duì)象,提出問題
③通過進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)或觀察等,對(duì)模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正
④提出合理的假設(shè)

A.
②④①③
B.
②③④①
C.
④②①③
D.
①②④③

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科目： 來源： 題型：單選題

若函數(shù)f（x）=x³+3ax²+3（a+2）x+1既有極大值又有極小值，則實(shí)數(shù)a的取值范圍為

A.
-1＜a＜2
B.
-1≤a≤2
C.
a≤-1或a≥2
D.
a＜-1或a＞2

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科目： 來源： 題型：單選題

已知函數(shù)f(x)＝2^x，等差數(shù)列{a_x}的公差為2．若f(a₂+a₄+a₆+a₈+a₁₀)＝4，則log₂[f(a₁)·f(a₂)f(a₃)…f(a₁₀)]＝

A.
4
B.
6
C.
-4
D.
-6

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科目： 來源： 題型：單選題

函數(shù)f（x）=x³-3x+2 在閉區(qū)間[0，3]上的最大值、最小值分別是

A.
20和2
B.
20和-1
C.
20和0
D.
19和-1

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科目： 來源： 題型：單選題

用數(shù)學(xué)歸納法證明1+2+…+（2n+1）=（n+1）（2n+1），在驗(yàn)證n=1成立時(shí)，左邊所得的代數(shù)式是

A.
1
B.
1+2
C.
1+2+3
D.
1+2+3+4

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科目： 來源： 題型：單選題

四所同時(shí)向甲、乙、丙、丁四位學(xué)生發(fā)出錄取通知書，若這四名學(xué)生都愿意進(jìn)這四所大學(xué)的任一所就讀，則僅有兩名學(xué)生被錄取到同一所大學(xué)的就讀方式有

A.
288種
B.
144種
C.
108種
D.
72種

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同步練習(xí)冊(cè)答案

練習(xí)冊(cè)

高中

初中

小學(xué)

棱長(zhǎng)都是a的正四面體P-ABC與Q-A₁B₁C₁，使面ABC與面A₁B₁C₁重合得到一個(gè)多面體，則這個(gè)多面體（）

正二十面體的面是正三角形，每一個(gè)頂點(diǎn)為其一端都有五條棱，則其頂點(diǎn)數(shù)V和棱數(shù)E的值為（）

某公司現(xiàn)有職員160人，中級(jí)管理人員30人，高級(jí)管理人員10人，要從中抽取20個(gè)人進(jìn)行身體健康檢查，如果采用分層抽樣的方法，則職員，中級(jí)管理人員和高級(jí)管理人員各應(yīng)該抽取多少人？

若函數(shù)f（x）=x³+3ax²+3（a+2）x+1既有極大值又有極小值，則實(shí)數(shù)a的取值范圍為

已知函數(shù)f(x)＝2^x，等差數(shù)列{a_x}的公差為2．若f(a₂+a₄+a₆+a₈+a₁₀)＝4，則log₂[f(a₁)·f(a₂)f(a₃)…f(a₁₀)]＝

函數(shù)f（x）=x³-3x+2 在閉區(qū)間[0，3]上的最大值、最小值分別是

用數(shù)學(xué)歸納法證明1+2+…+（2n+1）=（n+1）（2n+1），在驗(yàn)證n=1成立時(shí)，左邊所得的代數(shù)式是

四所同時(shí)向甲、乙、丙、丁四位學(xué)生發(fā)出錄取通知書，若這四名學(xué)生都愿意進(jìn)這四所大學(xué)的任一所就讀，則僅有兩名學(xué)生被錄取到同一所大學(xué)的就讀方式有

練習(xí)冊(cè)

高中

初中

小學(xué)

棱長(zhǎng)都是a的正四面體P-ABC與Q-A1B1C1，使面ABC與面A1B1C1重合得到一個(gè)多面體，則這個(gè)多面體（）

正二十面體的面是正三角形，每一個(gè)頂點(diǎn)為其一端都有五條棱，則其頂點(diǎn)數(shù)V和棱數(shù)E的值為（）

某公司現(xiàn)有職員160人，中級(jí)管理人員30人，高級(jí)管理人員10人，要從中抽取20個(gè)人進(jìn)行身體健康檢查，如果采用分層抽樣的方法，則職員，中級(jí)管理人員和高級(jí)管理人員各應(yīng)該抽取多少人？

若函數(shù)f（x）=x3+3ax2+3（a+2）x+1既有極大值又有極小值，則實(shí)數(shù)a的取值范圍為

已知函數(shù)f(x)＝2x，等差數(shù)列{ax}的公差為2．若f(a2+a4+a6+a8+a10)＝4，則log2[f(a1)·f(a2)f(a3)…f(a10)]＝

函數(shù)f（x）=x3-3x+2 在閉區(qū)間[0，3]上的最大值、最小值分別是

用數(shù)學(xué)歸納法證明1+2+…+（2n+1）=（n+1）（2n+1），在驗(yàn)證n=1成立時(shí)，左邊所得的代數(shù)式是

四所同時(shí)向甲、乙、丙、丁四位學(xué)生發(fā)出錄取通知書，若這四名學(xué)生都愿意進(jìn)這四所大學(xué)的任一所就讀，則僅有兩名學(xué)生被錄取到同一所大學(xué)的就讀方式有

棱長(zhǎng)都是a的正四面體P-ABC與Q-A₁B₁C₁，使面ABC與面A₁B₁C₁重合得到一個(gè)多面體，則這個(gè)多面體（）

若函數(shù)f（x）=x³+3ax²+3（a+2）x+1既有極大值又有極小值，則實(shí)數(shù)a的取值范圍為

已知函數(shù)f(x)＝2^x，等差數(shù)列{a_x}的公差為2．若f(a₂+a₄+a₆+a₈+a₁₀)＝4，則log₂[f(a₁)·f(a₂)f(a₃)…f(a₁₀)]＝

函數(shù)f（x）=x³-3x+2 在閉區(qū)間[0，3]上的最大值、最小值分別是