【題目】已知直線
過點(diǎn)
,傾斜角為
,在以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),
軸的非負(fù)半軸為極軸的極坐標(biāo)系中,曲線
的方程為
.
(1)寫出直線
的參數(shù)方程和曲線
的直角坐標(biāo)方程;
(2)若直線
與曲線
相交于
兩點(diǎn),設(shè)點(diǎn)
,求
的值.
【答案】(1)直線
的參數(shù)方程為
(
為參數(shù)),曲線
的直角坐標(biāo)方程為
.(2)![]()
【解析】
(1)直接利用參數(shù)方程和極坐標(biāo)方程公式化簡(jiǎn)得到答案.
(2)將參數(shù)方程代入曲線
的直角坐標(biāo)方程,利用韋達(dá)定理得到
,再計(jì)算
,
,代入計(jì)算得到答案.
(1)∵直線
過點(diǎn)
,傾斜角為
∴可設(shè)直線
的參數(shù)方程為
(
為參數(shù)),
∵曲線
的方程為![]()
∴
,∴
,∴
,
∴曲線
的直角坐標(biāo)方程為
.
(2)由(1)知,直線
的參數(shù)方程為
(
為參數(shù)),
兩點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的參數(shù)分別為
,
,
將
的參數(shù)方程代入到曲線
的直角坐標(biāo)方程為
中,
化簡(jiǎn)得
∴
,
∵
,∴
,
![]()
,
∴
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)于現(xiàn)代人的數(shù)據(jù)分析能力要求越來越高,數(shù)據(jù)擬合是一種把現(xiàn)有數(shù)據(jù)通過數(shù)學(xué)方法來代入某條數(shù)式的表示方式,比如
,![]()
,2,
,n是平面直角坐標(biāo)系上的一系列點(diǎn),用函數(shù)
來擬合該組數(shù)據(jù),盡可能使得函數(shù)圖象與點(diǎn)列
比較接近.其中一種描述接近程度的指標(biāo)是函數(shù)的擬合誤差,擬合誤差越小越好,定義函數(shù)
的擬合誤差為:
.已知平面直角坐標(biāo)系上5個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo)數(shù)據(jù)如表:
x | 1 | 3 | 5 | 7 | 9 |
y | 12 |
| 4 |
| 12 |
若用一次函數(shù)
來擬合上述表格中的數(shù)據(jù),求該函數(shù)的擬合誤差
的最小值,并求出此時(shí)的函數(shù)解析式
;
若用二次函數(shù)
來擬合題干表格中的數(shù)據(jù),求
;
請(qǐng)比較第
問中的
和第
問中的
,用哪一個(gè)函數(shù)擬合題目中給出的數(shù)據(jù)更好?
請(qǐng)至少寫出三條理由![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐
中,底面
是邊長(zhǎng)為
的菱形,
,
平面
,
,
,
為
的中點(diǎn).
![]()
(1)求證:
;
(2)求異面直線
與
所成角的余弦值;
(3)判斷直線
與平面
的位置關(guān)系,請(qǐng)說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,三棱錐
中,
是等邊三角形,
是線段
的中點(diǎn),
是線段
上靠近
的四等分點(diǎn),平面
平面
.
![]()
(1)求證:
;
(2)若
,求二面角
的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,
,其中a為常數(shù),e是自然對(duì)數(shù)的底數(shù),曲線
在其與y軸的交點(diǎn)處的切線記作
,曲線
在其與x軸的交點(diǎn)處的切線記作
,且
.
(1)求
之間的距離;
(2)若存在x使不等式
成立,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知直線
過點(diǎn)
,傾斜角為
,在以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),
軸的非負(fù)半軸為極軸的極坐標(biāo)系中,曲線
的方程為
.
(1)寫出直線
的參數(shù)方程和曲線
的直角坐標(biāo)方程;
(2)若直線
與曲線
相交于
兩點(diǎn),設(shè)點(diǎn)
,求
的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知
,
. 對(duì)于函數(shù)
、
,若存在常數(shù)
,
,使得
,不等式
都成立,則稱直線是
函數(shù)
與
的分界線.
(1)討論函數(shù)
的單調(diào)性;
(2)當(dāng)
時(shí),試探究函數(shù)
與
是否存在“分界線”?若存在,求出分界線方程;若不存在說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2019年6月25日,《固體廢物污染環(huán)境防治法(修訂草案)》初次提請(qǐng)全國(guó)人大常委會(huì)審議,草案對(duì)“生活垃圾污染環(huán)境的防治”進(jìn)行了專章規(guī)定.草案提出,國(guó)家推行生活垃圾分類制度.為了了解人民群眾對(duì)垃圾分類的認(rèn)識(shí),某市環(huán)保部門對(duì)該市市民進(jìn)行了一次垃圾分類網(wǎng)絡(luò)知識(shí)問卷調(diào)查,每一位市民僅有一次參加機(jī)會(huì),通過隨機(jī)抽樣,得到參加問卷調(diào)查的1000人的得分(滿分:100分)數(shù)據(jù),統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表所示:
得分 |
|
|
|
|
|
|
|
頻數(shù) | 25 | 150 | 200 | 250 | 225 | 100 | 50 |
(1)由頻數(shù)分布表可以認(rèn)為,此次問卷調(diào)查的得分
服從正態(tài)分布
,
近似為這1000人得分的平均值(同一組數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值作為代表),請(qǐng)利用正態(tài)分布的知識(shí)求
;
(2)在(1)的條件下,市環(huán)保部門為此次參加問卷調(diào)查的市民制定如下獎(jiǎng)勵(lì)方案:
①得分不低于
“的可以獲贈(zèng)2次隨機(jī)話費(fèi),得分低于
的可以獲贈(zèng)1次隨機(jī)話費(fèi);
②每次獲贈(zèng)的隨機(jī)話費(fèi)和對(duì)應(yīng)的概率為:
獲贈(zèng)的隨機(jī)話費(fèi)(單位:元) | 20 | 40 |
概率 |
|
|
現(xiàn)市民小王要參加此次問卷調(diào)查,記
(單位:元)為該市民參加問卷調(diào)查獲贈(zèng)的話費(fèi),求
的分布列及數(shù)學(xué)期望.
附:①
;②若
,則
,
,
,
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】過
軸上動(dòng)點(diǎn)
引拋物線
的兩條切線
,
,其中
,
為切線.
(1)若切線
,
的斜率分別為
和
,求證:
為定值,并求出定值;
(2)當(dāng)
最小時(shí),求
的值.
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