【題目】如圖,在斜三棱柱
中,
,四邊形
是菱形,
.
![]()
(1)求證:
;
(2)若平面
平面
,
,
,求二面角
的正弦值.
【答案】(1)見證明(2)![]()
【解析】
(1)要證
轉(zhuǎn)證
平面
即證![]()
(2)以射線
,
,
為
軸,
軸,
軸的非負(fù)半軸,建立空間直角坐標(biāo)系
,計(jì)算兩個(gè)半平面的法向量,代入公式,即可得到結(jié)果.
(1)證明:取
的中點(diǎn)
,連接
,
,
.
∵
,
∴
.
∵
是菱形,
,
∴
,
.
∴
是正三角形.
∴
.
∵
平面
,
平面
,
,
∴
平面
.
∵
平面
,
∴
.
(2)解:∵
,
,
∴
是以
為底的等腰直角三角形.
∵
,
∴
.
∴
.
∵平面
平面
,平面
平面
,
平面
,
,
∴
平面
.
∵
平面
,
平面
,
∴
,
.
再由(1)得
,
,
兩兩互相垂直.
分別以射線
,
,
為
軸,
軸,
軸的非負(fù)半軸,建立空間直角坐標(biāo)系
,可得
,
,
,
,
∴
,
.
設(shè)平面
的一個(gè)法向量為
,則
.
取
,得
,所以
是平面
的一個(gè)法向量.
同理可得平面
的一個(gè)法向量
.
∴
.
∴二面角
的正弦值為
.
![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若函數(shù)
的圖像與曲線
恰好有兩個(gè)不同的公共點(diǎn),則實(shí)數(shù)
的取值范圍是( )
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在對(duì)人們休閑方式的調(diào)查中,共調(diào)查了124人,其中女性70人,男性54人.女性中有43人主要的休閑方式是看電視,另外27人主要的休閑方式是運(yùn)動(dòng);男性中有21人主要的休閑方式是看電視,另外33人主要的休閑方式是運(yùn)動(dòng).能否在犯錯(cuò)誤的概率不超過2.5%的前提下認(rèn)為性別與休閑方式是否有關(guān)系?
| 0.50 | 0.40 | 0.25 | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
| 0.455 | 0.708 | 1.323 | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】函數(shù)
的定義域?yàn)?/span>
,函數(shù)
.
(1)若
時(shí),
的解集為
,求
;
(2)若存在
使得不等式
成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在統(tǒng)計(jì)學(xué)中,偏差是指個(gè)別測定值與測定的平均值之差,在成績統(tǒng)計(jì)時(shí),我們把某個(gè)同學(xué)的某科考試成績與該科班平均分的差叫某科偏差.某高二班主任為了了解學(xué)生的偏科情況,對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)偏差
(單位:分)與歷史偏差
(單位:分)之間的關(guān)系進(jìn)行學(xué)科偏差分析,決定從全班52位同學(xué)中隨機(jī)抽取一個(gè)容量為8的樣本進(jìn)行分析,得到他們的兩科成績偏差數(shù)據(jù)如下:
學(xué)生序號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
數(shù)學(xué)偏差 | 20 | 15 | 13 | 3 | 2 |
|
|
|
歷史偏差 |
|
|
|
|
|
|
|
|
(1)已知
與
之間具有線性相關(guān)關(guān)系,求
關(guān)于
的線性回歸方程
;
(2)若這次考試該班數(shù)學(xué)平均分為118分,歷史平均分為
,試預(yù)測數(shù)學(xué)成績126分的同學(xué)的歷史成績.
附:參考公式與參考數(shù)據(jù)
,
,
,
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知
,
,其中
.
(1)若
,令函數(shù)
,解不等式
;
(2)若
,
,求
的值域;
(3)設(shè)函數(shù)
,若對(duì)于任意大于等于2的實(shí)數(shù)
,總存在唯一的小于2的實(shí)數(shù)
,使得
成立,試確定實(shí)數(shù)m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
.
(Ⅰ)當(dāng)
時(shí),求曲線
在點(diǎn)
處切線的方程;
(Ⅱ)求函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅲ)當(dāng)
時(shí),
恒成立,求a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若函數(shù)
,當(dāng)
時(shí),函數(shù)
有極值
.
(1)求函數(shù)的解析式;
(2)求函數(shù)的極值;
(3)若關(guān)于x的方程
有三個(gè)零點(diǎn),求實(shí)數(shù)k的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】定義:若存在常數(shù)
,使得對(duì)定義域D內(nèi)的任意兩個(gè)不同的實(shí)數(shù)
,均有:
成立,則稱
在D上滿足利普希茨(Lipschitz)條件.
(1)試舉出一個(gè)滿足利普希茨(Lipschitz)條件的函數(shù)及常數(shù)
的值,并加以驗(yàn)證;
(2)若函數(shù)
在
上滿足利普希茨(Lipschitz)條件,求常數(shù)
的最小值;
(3)現(xiàn)有函數(shù)
,請(qǐng)找出所有的一次函數(shù)
,使得下列條件同時(shí)成立:
①函數(shù)
滿足利普希茨(Lipschitz)條件;
②方程
的根
也是方程
的根,且
;
③方程
在區(qū)間
上有且僅有一解.
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