【題目】已知函數
.
(1)求
的單調區間;
(2)記
的最大值為
,若
且
,求證:
;
(3)若
,記集合
中的最小元素為
,設函數
,求證:
是
的極小值點.
【答案】(1)增區間為
,減區間為
;(2)見解析;(3)見解析
【解析】分析:(1)分別解不等式
和
可得
的增區間和減區間.
(2)
,根據
得到
,把該式變形為
,證明函數不等式
在
恒成立即可.
(3)根據(1)中函數的單調性及
可得
,因此
,分別討論函數在
的單調性可判斷
是
的極小值點.
詳解:(1)
,
因為
由
,得
;
由
,得
;
所以,
的增區間為
,減區間為
.
(2)由(1)知,
.
∴
,∴
,
∴
,∴
,∴
,
設
,則
,
所以,
在
上單調遞增,
,則
,因
,
故
,
,所以
.
(3)由(1)可知,
在區間
單調遞增,又
時,
,
易知,
在
遞增,
,
∴
,且
時,
;
時,
.
當
時,![]()
于是
時,
, (所以,若證明
,便能證明
),
記
,
則
,∵
,∴
,
∴
在
內單調遞增,∴
,
∵
,
∴
在
內單調遞增.
∴
,于是
時,
,
∴
在
遞減.
當
時,相應的
,
∴
在
遞增.故
是
的極小值點.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知四個命題:
①如果向量
與
共線,則
或
;
②
是
的充分不必要條件;
③命題
:
,
的否定是
:
,
;
④“指數函數
是增函數,而
是指數函數,所以
是增函數”此三段論大前提錯誤,但推理形式是正確的.
以上命題正確的個數為( )
A.0B.1C.2D.3
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系
中,曲線
的參數方程為
(
,
為參數),以坐標原點
為極點,
軸正半軸為極軸建立極坐標系,直線
的極坐標方程為
,若直線
與曲線
相切;
(1)求曲線
的極坐標方程與直線
的直角坐標方程;
(2)在曲線
上取兩點
,
與原點
構成
,且滿足
,求
面積的最大值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某跨國飲料公司在對全世界所有人均GDP(即人均純收入)在
千美元的地區銷售該公司A飲料的情況調查時發現:該飲料在人均GDP處于中等的地區銷售量最多,然后向兩邊遞減.
(1)下列幾個模擬函數:①
;②
;③
;④
(x表示人均GDP,單位:千美元,y表示年人均A飲料的銷售量,單位:L).用哪個模擬函數來描述人均A飲料銷售量與地區的人均GDP關系更合適?說明理由;
(2)若人均GDP為1千美元時,年人均A飲料的銷售量為
,人均
為4千美元時,年人均A飲料的銷售量為
,把(1)中你所選的模擬函數求出來,并求出各個地區年人均A飲料的銷售量最多是多少.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】北京101中學校園內有一個“少年湖”,湖的兩側有一個音樂教室和一個圖書館,如圖,若設音樂教室在A處,圖書館在B處,為測量A,B兩地之間的距離,某同學選定了與A,B不共線的C處,構成△ABC,以下是測量的數據的不同方案:①測量∠A,AC,BC;②測量∠A,∠B,BC;③測量∠C,AC,BC;④測量∠A,∠C,∠B. 其中一定能唯一確定A,B兩地之間的距離的所有方案的序號是_______.
![]()
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某地區經過一年的新農村建設,農村的經濟收入增加了一倍.實現翻番.為更好地了解該地區農村的經濟收入變化情況,統計了該地區新農村建設前后農村的經濟收入構成比例.得到如下餅圖:
![]()
則下面結論中不正確的是
A. 新農村建設后,種植收入減少
B. 新農村建設后,其他收入增加了一倍以上
C. 新農村建設后,養殖收入增加了一倍
D. 新農村建設后,養殖收入與第三產業收入的總和超過了經濟收入的一半
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為了解甲、乙兩種離子在小鼠體內的殘留程度,進行如下試驗:將200只小鼠隨機分成
兩組,每組100只,其中
組小鼠給服甲離子溶液,
組小鼠給服乙離子溶液.每只小鼠給服的溶液體積相同、摩爾濃度相同.經過一段時間后用某種科學方法測算出殘留在小鼠體內離子的百分比.根據試驗數據分別得到如下直方圖:
![]()
記
為事件:“乙離子殘留在體內的百分比不低于
”,根據直方圖得到
的估計值為
.
(1)求乙離子殘留百分比直方圖中
的值;
(2)分別估計甲、乙離子殘留百分比的平均值(同一組中的數據用該組區間的中點值為代表).
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】判斷下列命題的真假.
(1)過一條直線的平面有無數多個;
(2)如果兩個平面有兩個公共點
,那么它們就有無數多個公共點,并且這些公共點都在直線
上;
(3)兩個平面的公共點組成的集合,可能是一條線段;
(4)兩個相交平面可能存在不在一條直線上的3個公共點.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知動點
滿足:![]()
(Ⅰ)求動點
的軌跡
的方程;
(Ⅱ)設
是軌跡
上的兩個動點,線段
的中點
在直線
上,線段
的中垂線與
交于
兩點,是否存在點
,使以
為直徑的圓經過點
,若存在,求出
點坐標,若不存在,請說明理由.
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