已知
,![]()
(1)討論
的單調(diào)區(qū)間;
(2)若對任意的
,且
,有
,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
(1)當(dāng)
;在
上是單調(diào)增的;
當(dāng)
,在
,
增,在
上減
當(dāng)
,在
減,
增
(2)![]()
解析試題分析:(1)根據(jù)題意,由于
,那么可知
當(dāng)
;在
上是單調(diào)增的;
當(dāng)
,在
,
增,在
上減
當(dāng)
,在
減,
增
(2)根據(jù)題意,要使得對任意的
,且
,有
,那么可知
上減,
恒成立,則
恒成立,在額克制參數(shù)a的范圍是![]()
考點(diǎn):導(dǎo)數(shù)的運(yùn)用
點(diǎn)評:主要是考查了導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的運(yùn)用,屬于基礎(chǔ)題。體現(xiàn)了分類討論思想的運(yùn)用。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)f(x)=
(m為常數(shù)0<m<1),且數(shù)列{f(
)}是首項(xiàng)為2,公差為2的等差數(shù)列.
(1)
=
f(
),當(dāng)m=
時(shí),求數(shù)列{
}的前n項(xiàng)和
;
(2)設(shè)
=
·
,如果{
}中的每一項(xiàng)恒小于它后面的項(xiàng),求m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知
,函數(shù)
.
(1)若函數(shù)
在區(qū)間
內(nèi)是減函數(shù),求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(2)求函數(shù)
在區(qū)間
上的最小值
;
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
設(shè)函數(shù)f(x)="|2x-1|+|2x-3|" , x∈R.
(Ⅰ)解不等式f(x)≤5;
(Ⅱ)若
的定義域?yàn)镽,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
設(shè)函數(shù)![]()
(Ⅰ)當(dāng)
時(shí),求函數(shù)
的極值;
(Ⅱ)當(dāng)
時(shí),討論函數(shù)
的單調(diào)性.
(Ⅲ)若對任意
及任意
,恒有
成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)
。
(1)若不等式
的解集為
,求實(shí)數(shù)
的值;
(2)在(1)的條件下,若存在實(shí)數(shù)n使
成立,求實(shí)數(shù)m的取值范圍。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)
是
上的增函數(shù),
,
.
(Ⅰ)若
,求證:
;
(Ⅱ)判斷(Ⅰ)中命題的逆命題是否成立,并證明你的結(jié)論.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
設(shè)函數(shù)
。
(1)當(dāng)a=l時(shí),求函數(shù)
的極值;
(2)當(dāng)a
2時(shí),討論函數(shù)
的單調(diào)性;
(3)若對任意a∈(2,3)及任意x1,x2∈[1,2],恒有
成立,求
實(shí)數(shù)m的取值范圍。
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