【題目】已知函數(shù)
.
(1)當(dāng)
時(shí),求證:
在
上是單調(diào)遞減函數(shù);
(2)若函數(shù)
有兩個(gè)正零點(diǎn)
、
,求
的取值范圍,并證明:
.
【答案】(1)見(jiàn)證明;(2)實(shí)數(shù)
的取值范圍是
,證明見(jiàn)解析.
【解析】
(1)由題意得出
在區(qū)間
上恒成立,由
得出![]()
,構(gòu)造函數(shù)
,證明
在區(qū)間
上恒成立即可;
(2)由
利用參變量分離法得出
,將題意轉(zhuǎn)化為當(dāng)直線(xiàn)
與函數(shù)
在
上有兩個(gè)交點(diǎn)時(shí)求
的取值范圍,利用數(shù)形結(jié)合思想求解即可,然后由題意得出
,取自然對(duì)數(shù)得
,等式作差得
,利用分析得出所證不等式等價(jià)于
,然后構(gòu)造函數(shù)
證明即可.
(1)
,
.
由題意知,不等式
在區(qū)間
上恒成立,
由于
,當(dāng)
時(shí),
,
構(gòu)造函數(shù)
,其中
,則
,令
,得
.
當(dāng)
時(shí),
;當(dāng)
時(shí),
.
所以,函數(shù)
在
處取得極大值,亦即最大值,即
,
,所以,
.
所以,不等式
在區(qū)間
上恒成立,
因此,當(dāng)
時(shí),函數(shù)
在
上是單調(diào)遞減函數(shù);
(2)令
,可得![]()
令
,則
.
當(dāng)
時(shí),
,當(dāng)
時(shí),
.
當(dāng)
時(shí),函數(shù)
單調(diào)遞減,當(dāng)
時(shí),函數(shù)
單調(diào)遞增.
,
當(dāng)
時(shí),
,當(dāng)
時(shí).
.
時(shí),函數(shù)
有兩個(gè)正零點(diǎn),因此,實(shí)數(shù)
的取值范圍是
.
由上知
時(shí),
,
由題意得
,上述等式兩邊取自然對(duì)數(shù)得
,
兩式作差得
,
,
要證
,即證
.
由于
,則
,即證
,
即證
,令
,即證
,其中
.
構(gòu)造函數(shù)
,其中
,即證
在
上恒成立.
,所以,函數(shù)
在區(qū)間
上恒成立,
所以,
,因此,
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】從集合
的所有非空子集中,等可能地取出
個(gè).
(1)若
,求所取子集的元素既有奇數(shù)又有偶數(shù)的概率;
(2)若
,記所取子集的元素個(gè)數(shù)之差為
,求
的分布列及數(shù)學(xué)期望
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在國(guó)慶
周年慶典活動(dòng)中,東城區(qū)教育系統(tǒng)近
名師生參與了國(guó)慶中心區(qū)合唱、
方陣群眾游行、聯(lián)歡晚會(huì)及
萬(wàn)只氣球保障等多項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù).設(shè)
是參與國(guó)慶中心區(qū)合唱的學(xué)校
,
是參與27方陣群眾游行的學(xué)校
,
是參與國(guó)慶聯(lián)歡晚會(huì)的學(xué)校
.請(qǐng)用上述集合之間的運(yùn)算來(lái)表示:①既參與國(guó)慶中心區(qū)合唱又參與27方陣群眾游行的學(xué)校的集合為_____;②至少參與國(guó)慶中心區(qū)合唱與國(guó)慶聯(lián)歡晚會(huì)中一項(xiàng)的學(xué)校的集合為_____.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】定義在D上的函數(shù)f(x)如果滿(mǎn)足:對(duì)任意x∈D,存在常數(shù)M≥0,都有|f(x)|≤M成立,則稱(chēng)f(x)是D上的有界函數(shù),其中M稱(chēng)為函數(shù)f(x)的一個(gè)上界.已知函數(shù)
,
.
(1)求函數(shù)f(x)在區(qū)間
上的所有上界構(gòu)成的集合;
(2)若函數(shù)g(x)在[0,+∞)上是以7為上界的有界函數(shù),求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知復(fù)數(shù)z=
2016+(1-i)2(其中i為虛數(shù)單位),若復(fù)數(shù)z的共軛復(fù)數(shù)為
,且
·z1=4+3i.
(1)求復(fù)數(shù)z1;
(2)若z1是關(guān)于x的方程x2-px+q=0的一個(gè)根,求實(shí)數(shù)p,q的值,并求出方程x2-px+q=0的另一個(gè)復(fù)數(shù)根.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
的相鄰兩對(duì)稱(chēng)軸間的距離為
,若將
的圖像先向左平移
個(gè)單位,再向下平移
個(gè)單位,所得的函數(shù)
為奇函數(shù).
(1)求
的解析式;
(2)若關(guān)于
的方程
在區(qū)間
上有兩個(gè)不等實(shí)根,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(本小題滿(mǎn)分14分)某學(xué)校為了支持生物課程基地研究植物生長(zhǎng),計(jì)劃利用學(xué)校空地建造一間室內(nèi)面積為900m2的矩形溫室,在溫室內(nèi)劃出三塊全等的矩形區(qū)域,分別種植三種植物,相鄰矩形區(qū)域之間間隔1m,三塊矩形區(qū)域的前、后與內(nèi)墻各保留 1m 寬的通道,左、右兩塊矩形區(qū)域分別與相鄰的左右內(nèi)墻保留 3m 寬的通道,如圖.設(shè)矩形溫室的室內(nèi)長(zhǎng)為
(m),三塊種植植物的矩形區(qū)域的總面積為
(m2).
![]()
(1)求
關(guān)于
的函數(shù)關(guān)系式;
(2)求
的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】交通指數(shù)是交通擁堵指數(shù)的簡(jiǎn)稱(chēng),是綜合反映道路網(wǎng)暢通或擁堵的概念,記交通指數(shù)為
,其范圍為
,分為五個(gè)級(jí)別,
暢通;
基本暢通;
輕度擁堵;
中度擁堵;
嚴(yán)重?fù)矶?早高峰時(shí)段(
),從某市交通指揮中心隨機(jī)選取了三環(huán)以?xún)?nèi)的50個(gè)交通路段,依據(jù)其交通指數(shù)數(shù)據(jù)繪制的頻率分布直方圖如圖.
![]()
(1)這50個(gè)路段為中度擁堵的有多少個(gè)?
(2)據(jù)此估計(jì),早高峰三環(huán)以?xún)?nèi)的三個(gè)路段至少有一個(gè)是嚴(yán)重?fù)矶碌母怕适嵌嗌伲?/span>
(3)某人上班路上所用時(shí)間若暢通時(shí)為20分鐘,基本暢通為30分鐘,輕度擁堵為36分鐘,中度擁堵為42分鐘,嚴(yán)重?fù)矶聻?0分鐘,求此人所用時(shí)間的數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為慶祝黨的98歲生日,某高校組織了“歌頌祖國(guó),緊跟黨走”為主題的黨史知識(shí)競(jìng)賽。從參加競(jìng)賽的學(xué)生中,隨機(jī)抽取40名學(xué)生,將其成績(jī)分為六段
,
,
,
,
,
,到如圖所示的頻率分布直方圖.
![]()
(1)求圖中
的值及樣本的中位數(shù)與眾數(shù);
(2)若從競(jìng)賽成績(jī)?cè)?/span>
與
兩個(gè)分?jǐn)?shù)段的學(xué)生中隨機(jī)選取兩名學(xué)生,設(shè)這兩名學(xué)生的競(jìng)賽成績(jī)之差的絕對(duì)值不大于
分為事件
,求事件
發(fā)生的概率.
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