【題目】已知a為正實(shí)數(shù),n為自然數(shù),拋物線
與x軸正半軸相交于點(diǎn)A,設(shè)f(n)為該拋物線在點(diǎn)A處的切線在y軸上的截距.
(1)用a和n表示f(n);
(2)求對(duì)所有n都有
成立的a的最小值;
(3)當(dāng)0<a<1時(shí),比較
與
的大小,并說明理由.
【答案】
(1)解:∵拋物線
與x軸正半軸相交于點(diǎn)A,∴A(
)
對(duì)
求導(dǎo)得y′=﹣2x
∴拋物線在點(diǎn)A處的切線方程為
,∴ ![]()
∵f(n)為該拋物線在點(diǎn)A處的切線在y軸上的截距,∴f(n)=an;
(2)解:由(1)知f(n)=an,則
成立的充要條件是an≥2n3+1
即知,an≥2n3+1對(duì)所有n成立,特別的,取n=2得到a≥ ![]()
當(dāng)a=
,n≥3時(shí),an>4n=(1+3)n≥1+
=1+2n3+
>2n3+1
當(dāng)n=0,1,2時(shí), ![]()
∴a=
時(shí),對(duì)所有n都有
成立
∴a的最小值為
;
(3)解:由(1)知f(k)=ak,下面證明:
首先證明:當(dāng)0<x<1時(shí), ![]()
設(shè)函數(shù)g(x)=
x(x2﹣x)+1,0<x<1,則g′(x)=
x(x﹣
)
當(dāng)0<x<
時(shí),g′(x)<0;當(dāng)
時(shí),g′(x)>0
故函數(shù)g(x)在區(qū)間(0,1)上的最小值g(x)min=g(
)=0
∴當(dāng)0<x<1時(shí),g(x)≥0,∴ ![]()
由0<a<1知0<ak<1,因此
,
從而
=
≥
=
>
= ![]()
【解析】(1)根據(jù)拋物線
與x軸正半軸相交于點(diǎn)A,可得A(
),進(jìn)一步可求拋物線在點(diǎn)A處的切線方程,從而可得f(n);(2)由(1)知f(n)=an , 則
成立的充要條件是an≥2n3+1,即知,an≥2n3+1對(duì)所有n成立,當(dāng)a=
,n≥3時(shí),an>4n=(1+3)n>2n3+1,當(dāng)n=0,1,2時(shí),
,由此可得a的最小值;(3)由(1)知f(k)=ak , 證明當(dāng)0<x<1時(shí),
,即可證明: ![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓
:
,其焦距為
,若
,則稱橢圓
為“黃金橢圓”.黃金橢圓有如下性質(zhì):“黃金橢圓”的左、右焦點(diǎn)分別是
,
,以
,
,
,
為頂點(diǎn)的菱形
的內(nèi)切圓過焦點(diǎn)
,
.
(1)類比“黃金橢圓”的定義,試寫出“黃金雙曲線”的定義;
(2)類比“黃金橢圓”的性質(zhì),試寫出“黃金雙曲線”的性質(zhì),并加以證明.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下表中的數(shù)據(jù)是一次階段性考試某班的數(shù)學(xué)、物理原始成績:
![]()
用這44人的兩科成績制作如下散點(diǎn)圖:
![]()
學(xué)號(hào)為22號(hào)的
同學(xué)由于嚴(yán)重感冒導(dǎo)致物理考試發(fā)揮失常,學(xué)號(hào)為31號(hào)的
同學(xué)因故未能參加物理學(xué)科的考試,為了使分析結(jié)果更客觀準(zhǔn)確,老師將
兩同學(xué)的成績(對(duì)應(yīng)于圖中
兩點(diǎn))剔除后,用剩下的42個(gè)同學(xué)的數(shù)據(jù)作分析,計(jì)算得到下列統(tǒng)計(jì)指標(biāo):
數(shù)學(xué)學(xué)科平均分為110.5,標(biāo)準(zhǔn)差為18.36,物理學(xué)科的平均分為74,標(biāo)準(zhǔn)差為11.18,數(shù)學(xué)成績![]()
與物理成績
的相關(guān)系數(shù)為
,回歸直線
(如圖所示)的方程為
.
(1)若不剔除
兩同學(xué)的數(shù)據(jù),用全部44人的成績作回歸分析,設(shè)數(shù)學(xué)成績
與物理成績
的相關(guān)系數(shù)為
,回歸直線為
,試分析
與
的大小關(guān)系,并在圖中畫出回歸直線
的大致位置;
(2)如果
同學(xué)參加了這次物理考試,估計(jì)
同學(xué)的物理分?jǐn)?shù)(精確到個(gè)位);
(3)就這次考試而言,學(xué)號(hào)為16號(hào)的
同學(xué)數(shù)學(xué)與物理哪個(gè)學(xué)科成績要好一些?(通常為了比較某個(gè)學(xué)生不同學(xué)科的成績水平,可按公式
統(tǒng)一化成標(biāo)準(zhǔn)分再進(jìn)行比較,其中
為學(xué)科原始分,
為學(xué)科平均分,
為學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)差).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】函數(shù)f(x)=6cos2
sinωx﹣3(ω>0)在一個(gè)周期內(nèi)的圖象如圖所示,A為圖象的最高點(diǎn),B、C為圖象與x軸的交點(diǎn),且△ABC為正三角形. ![]()
(1)求ω的值及函數(shù)f(x)的值域;
(2)若f(x0)=
,且x0∈(﹣
),求f(x0+1)的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn , 且a2an=S2+Sn對(duì)一切正整數(shù)n都成立.
(1)求a1 , a2的值;
(2)設(shè)a1>0,數(shù)列{lg
}的前n項(xiàng)和為Tn , 當(dāng)n為何值時(shí),Tn最大?并求出Tn的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知定義域?yàn)?/span>
的函數(shù)
在
上有最大值1,設(shè)
.
(1)求
的值;
(2)若不等式
在
上恒成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(3)若函數(shù)
有三個(gè)不同的零點(diǎn),求實(shí)數(shù)
的取值范圍(
為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】對(duì)于數(shù)集X={﹣1,x1 , x2 , …,xn},其中0<x1<x2<…<xn , n≥2,定義向量集Y={
=(s,t),s∈X,t∈X},若對(duì)任意
,存在
,使得
,則稱X具有性質(zhì)P.例如{﹣1,1,2}具有性質(zhì)P.
(1)若x>2,且{﹣1,1,2,x}具有性質(zhì)P,求x的值;
(2)若X具有性質(zhì)P,求證:1∈X,且當(dāng)xn>1時(shí),x1=1;
(3)若X具有性質(zhì)P,且x1=1、x2=q(q為常數(shù)),求有窮數(shù)列x1 , x2 , …,xn的通項(xiàng)公式.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(考生注意:請?jiān)谙铝腥}中任選一題作答,如果多做,則按所做的第一題評(píng)分)
A.(不等式選做題)若存在實(shí)數(shù)x使|x﹣a|+|x﹣1|≤3成立,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是 .
B.(幾何證明選做題)如圖,在圓O中,直徑AB與弦CD垂直,垂足為E,EF⊥DB,垂足為F,若AB=6,AE=1,則DFDB= . ![]()
C.(坐標(biāo)系與參數(shù)方程)直線2ρcosθ=1與圓ρ=2cosθ相交的弦長為 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,角A,B,C所對(duì)的邊分別為a,b,c,設(shè)S為△ABC的面積,滿足S=
(a2+c2﹣b2).
(1)求角B的大小;
(2)若邊b=
,求a+c的取值范圍.
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