【題目】已知集合
,其中
,
是函數(shù)
定義城內(nèi)任意不相等的兩個(gè)實(shí)數(shù).
(1)若
,同時(shí)
,求證:
;
(2)判斷
是否在集合A中,并說(shuō)明理由;
(3)設(shè)函數(shù)
的定義域?yàn)?/span>B,函數(shù)
的值域?yàn)?/span>C.函數(shù)
滿足以下3個(gè)條件:
①
,②
,③
.試確定一個(gè)滿足以上3個(gè)條件的函數(shù)
要對(duì)滿足的條件進(jìn)行說(shuō)明).
【答案】(1)見(jiàn)解析(2)
不在集合A中,見(jiàn)解析(3)見(jiàn)解析
【解析】
(1)設(shè)
,
,
是函數(shù)
定義域內(nèi)任意不相等的兩個(gè)實(shí)數(shù).
根據(jù)集合A的定義,可驗(yàn)證得
,可得證;
(2)
的定義域?yàn)?/span>R.取
,
,驗(yàn)證得
,可得結(jié)論;
(3)可取函數(shù)
,
;或
,
函數(shù),分別驗(yàn)證三個(gè)條件可以滿足,得出結(jié)論.
(1)設(shè)
,
,
是函數(shù)
定義域內(nèi)任意不相等的兩個(gè)實(shí)數(shù).
因?yàn)?/span>
,所以
①,同理
②,①+②,得
,即
,
即
,
所以
,![]()
(2)
的定義域?yàn)?/span>R.取
,
,
則
,
,
因?yàn)?/span>
,所以
,
所以
不在集合A中;
(3)
,
;
①設(shè)
,
是
內(nèi)任意不相等的兩個(gè)實(shí)數(shù),
,![]()
![]()
所以
,所以
,
②
,
③![]()
另外還有函數(shù)
,
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在二項(xiàng)式
的展開(kāi)式中,前三項(xiàng)系數(shù)的絕對(duì)值成等差數(shù)列。
(1)求展開(kāi)式的第四項(xiàng);
(2)求展開(kāi)式的常數(shù)項(xiàng);
(3)求展開(kāi)式中各項(xiàng)的系數(shù)和.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓
的離心率
,左頂點(diǎn)
到直線
的距離
,
為坐標(biāo)原點(diǎn).
(1)求橢圓
的方程;
(2)設(shè)直線
與橢圓
相交于
兩點(diǎn),若以
為直徑的圓經(jīng)過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn),證明:
到直線
的距離為定值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系
中,已知橢圓
(
)的上頂點(diǎn)為
,圓
經(jīng)過(guò)點(diǎn)
.
![]()
(1)求橢圓
的方程;
(2)過(guò)點(diǎn)
作直線
交橢圓
于
,
兩點(diǎn),過(guò)點(diǎn)
作直線
的垂線
交圓
于另一點(diǎn)
.若△PQN的面積為3,求直線
的斜率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,
.
(1)若函數(shù)
為偶函數(shù),求實(shí)數(shù)
的值;
(2)存在實(shí)數(shù)
,使得不等式
成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(3)若方程
在
上有且僅有兩個(gè)不相等的實(shí)根,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,記
在點(diǎn)
處的切線為
.
(1)當(dāng)
時(shí),求證:函數(shù)
的圖像(除切點(diǎn)外)均為切線
的下方;
(2)當(dāng)
時(shí),求
的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了調(diào)查患胃病是否與生活不規(guī)律有關(guān),在患胃病與生活不規(guī)律這兩個(gè)分類變量的計(jì)算中,下列說(shuō)法正確的是( )
A.
越大,“患胃病與生活不規(guī)律沒(méi)有關(guān)系”的可信程度越大.
B.
越大,“患胃病與生活不規(guī)律有關(guān)系”的可信程度越小.
C.若計(jì)算得
,經(jīng)查臨界值表知
,則在
個(gè)生活不規(guī)律的人中必有
人患胃病.
D.從統(tǒng)計(jì)量中得知有
的把握認(rèn)為患胃病與生活不規(guī)律有關(guān),是指有
的可能性使得推斷出現(xiàn)錯(cuò)誤.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】上饒市在某次高三適應(yīng)性考試中對(duì)數(shù)學(xué)成績(jī)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示,全市10000名學(xué)生的成績(jī)近似服從正態(tài)分布
,現(xiàn)某校隨機(jī)抽取了50名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)分析,結(jié)果這50名學(xué)生的成績(jī)?nèi)拷橛?/span>85分到145分之間,現(xiàn)將結(jié)果按如下方式分為6組,第一組
,第二組
,…,第六組
,得到如圖所示的頻率分布直方圖:
![]()
(1)試由樣本頻率分布直方圖估計(jì)該校數(shù)學(xué)成績(jī)的平均分?jǐn)?shù);
(2)若從這50名學(xué)生中成績(jī)?cè)?/span>125分(含125分)以上的同學(xué)中任意抽取3人,該3人在全市前13名的人數(shù)記為
,求
的概率.
附:若
,則
,
,
.
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