【題目】設橢圓
:
(
),左、右焦點分別是
、
且
,以
為圓心,3為半徑的圓與以
為圓心,1為半徑的圓相交于橢圓
上的點![]()
(1)求橢圓
的方程;
(2)設橢圓
:
,
為橢圓
上任意一點,過點
的直線
交橢圓
于
兩點,射線
交橢圓
于點![]()
①求
的值;
②令
,求
的面積
的最大值.
【答案】(1)
(2)①
②![]()
【解析】
(1)運用圓與圓的位置關系,
和
的關系,計算即可得到
,進而得到橢圓
的方程;
(2)求得橢圓
的方程,①設
,
,求得
的坐標,分別代入橢圓
的方程,化簡整理,即可得到所求值;
②設
,
將直線
代入橢圓
的方程,運用韋達定理,三角形的面積公式,將直線
代入橢圓
的方程,由判別式大于0,可得
的范圍,結合二次函數的最值,,
的面積為
,即可得到所求的最大值.
解:(1)由題意可知,
,可得
,
又![]()
,
,
![]()
即有橢圓
的方程為
;
(2)由(1)知橢圓
的方程為
,
①設
,
,由題意可知,
,由于
,
代入化簡可得
,
所以
,即
;
②設
,
,將直線
代入橢圓
的方程,可得
![]()
,由
,可得
,③
則有
,
,
所以
,
由直線
與
軸交于
,
則
的面積為![]()
![]()
設
,則
,
將直線
代入橢圓
的方程,
可得![]()
,
由
可得
,④
由③④可得
,則
在
遞增,即有
取得最大值,
即有
,即
,取得最大值
,
由①知,
的面積為
,
即
面積的最大值為
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某校高二理科1班共有50名學生參加學業水平模擬考試,成績(單位:分,滿分100分)大于或等于90分的為優秀,其中語文成績近似服從正態分布
,數學成績的頻率分布直方圖如圖.
![]()
(1)這50名學生中本次考試語文、數學成績優秀的大約各有多少人?
(2)如果語文和數學兩科成績都優秀的共有4人,從語文優秀或數學優秀的這些同學中隨機抽取3人,設3人中兩科都優秀的有X人,求X的分布列和數學期望;
(3)根據(1)(2)的數據,是否有99%以上的把握認為語文成績優秀的同學,數學成績也優秀?
語文優秀 | 語文不優秀 | 合計 | |
數學優秀 | |||
數學不優秀 | |||
合計 |
附:①若
,則
,
;②
;
③
| 0.1 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | p>0.005 | 0.001 |
| 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】假設國家收購某種農產品的價格是1.2元/kg,其中征稅標準為每100元征8元(即稅率為8個百分點,8%),計劃可收購
kg.為了減輕農民負擔,決定稅率降低
個百分點,預計收購可增加
個百分點.
(1)寫出稅收
(元)與
的函數關系;
(2)要使此項稅收在稅率調節后不低于原計劃的78%,確定
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數
(
,
)的周期為
,圖象的一個對稱中心為
將函數
圖象上的所有點的橫坐標伸長為原來的2倍(縱坐標不變),再將所有圖象向右平移
個單位長度后得到函數
的圖象.
(1)求函數
與
的解析式;
(2)當
,求實數
與正整數
,使
在
恰有2019個零點.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知正方體
的棱長為
,點E,F,G分別為棱AB,
,
的中點,下列結論中,正確結論的序號是___________.
![]()
①過E,F,G三點作正方體的截面,所得截面為正六邊形;
②
平面EFG;
③
平面
;
④異面直線EF與
所成角的正切值為
;
⑤四面體
的體積等于
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知實數
,
,對于定義在
上的函數
,有下述命題:
①“
是奇函數”的充要條件是“函數
的圖像關于點
對稱”;
②“
是偶函數”的充要條件是“函數
的圖像關于直線
對稱”;
③“
是
的一個周期”的充要條件是“對任意的
,都有
”;
④“函數
與
的圖像關于
軸對稱”的充要條件是“
”
其中正確命題的序號是( )
A.①②B.②③C.①④D.③④
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在新冠肺炎疫情的影響下,南充高中響應“停課不停教,停課不停學”的號召進行線上教學,高二年級的甲乙兩個班中,需根據某次數學測試成績選出某班的5名學生參加數學競賽決賽,已知這次測試他們取得的成績的莖葉圖如圖所示,其中甲班5名學生成績的平均分是83,乙班5名學生成績的中位數是86.
![]()
(1)求出x,y的值,且分別求甲乙兩個班中5名學生成績的方差
,并根據結
果,你認為應該選派哪一個班的學生參加決賽?
(2)從成績在85分及以上的學生中隨機抽取2名.求至少有1名來自甲班的概率.
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