【題目】某外語學(xué)校的一個社團(tuán)有7名同學(xué),其中2人只會法語,2人只會英語,3人既會法語又會英語,現(xiàn)選派3人到法國的學(xué)校交流訪問.求:
(1)在選派的3人中恰有2人會法語的概率;
(2)求在選派的3人中既會法語又會英語的人數(shù)
的分布列.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】給出下列說法:①對于獨立性檢驗,
的觀測值越大,說明兩個分類變量之間的關(guān)系越強(qiáng);②某中學(xué)有高一學(xué)生400人,高二學(xué)生300人,高三學(xué)生200人,學(xué)校團(tuán)委欲用分層抽樣的方法抽取18名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,則高一學(xué)生被抽到的概率最大;③通過回歸直線
及回歸系數(shù)
,可以精確反映變量的取值和變化趨勢.其中正確的個數(shù)為( )
A.0B.1C.2D.3
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓
:
的兩個焦點與短軸的一個端點是直角三角形的三個頂點,直線
:
與橢圓
有且只有一個公共點.
(Ⅰ)求橢圓
的方程及點
的坐標(biāo);
(Ⅱ)設(shè)
是坐標(biāo)原點,直線
平行于
,與橢圓
交于不同的兩點
、
,且與直線
交于點
,證明:存在常數(shù)
,使得
,并求
的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在直角坐標(biāo)系
中,已知曲線
的參數(shù)方程為
(
為參數(shù)),以坐標(biāo)原點為極點,
軸的正半軸為極軸,建立極坐標(biāo)系,直線
的極坐標(biāo)方程為
.
(1)求曲線
的普通方程和直線
的直角坐標(biāo)方程;
(2)若射線
的極坐標(biāo)方程為
(
).設(shè)
與
相交于點
,
與
相交于點
,求
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
.
(1)求函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間;
(2)若對任意
,函數(shù)
的圖像不在
軸上方,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)
是正整數(shù),集合
是數(shù)集
的一個子集,且
中任意兩個數(shù)的差不等于4或7.若
的元素個數(shù)的最大值記為
(如
,
),試求
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】部分與整體以某種相似的方式呈現(xiàn)稱為分形,一個數(shù)學(xué)意義上分形的生成是基于一個不斷迭代的方程式,即一種基于遞歸的反饋系統(tǒng).分形幾何學(xué)不僅讓人們感悟到科學(xué)與藝木的融合,數(shù)學(xué)與藝術(shù)審美的統(tǒng)一,而且還有其深刻的科學(xué)方法論意義.如圖,由波蘭數(shù)學(xué)家謝爾賓斯基1915年提出的謝爾賓斯基三角形就屬于-種分形,具體作法是取一個實心三角形,沿三角形的三邊中點連線,將它分成4個小三角形,去掉中間的那一個小三角形后,對其余3個小三角形重復(fù)上述過程逐次得到各個圖形.
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若在圖④中隨機(jī)選取-點,則此點取自陰影部分的概率為( )
A.
B.
C.
D.![]()
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