【題目】某公司訂購了一批樹苗,為了檢測這批樹苗是否合格,從中隨機抽測
株樹苗的高度,經數據處理得到如圖1所示的頻率分布直方圖,其中最高的
株樹苗的高度的莖葉圖如圖2所示,以這
株樹苗的高度的頻率估計整批樹苗高度的概率.
![]()
(1)求這批樹苗的高度于
米的概率,并求圖
中
的值;
(2)若從這批樹苗中隨機選取
株,記
為高度在
的樹苗數量,求
的分布列和數學期望;
(3)若變量
滿足
且
,則稱變量
滿足近似于正態分布
的概率分布,如果這批樹苗的高度近似于正態分布
的概率分布,則認為這批樹苗是合格的,將順利被簽收,否則,公司將拒絕簽收.試問:該批樹苗是否被簽收?
【答案】(1)概率為
,
,
,
(2)詳見解析(3)將順利被公司簽收
【解析】
(1)由圖2可知,
株樣本樹苗中高度高于
米的共有
株,以樣本的頻率估計總體的概率,可知這批樹苗的高度高于
米的概率為
,記
為樹苗的高度,結合圖1,圖2求得
,
,
,
,即可求得答案;
(2)以樣本的頻率估計總體的概率,可得這批樹苗中隨機選取
株,高度在
的概率為
,因為從樹苗數量這批樹苗中隨機選取
株,相當于三次獨立重復試驗,可得隨機變量
,即可求的分布列,進而求得
;
(3)利用條件,計算出
,從而給出結論.
(1)由圖2可知,
株樣本樹苗中高度高于
米的共有
株,
以樣本的頻率估計總體的概率,可知這批樹苗的高度高于
米的概率為
,
記
為樹苗的高度,結合圖1,圖2可得:
,
,
,
組距為
,
![]()
,
,
.
(3)以樣本的頻率估計總體的概率,可得這批樹苗中隨機選取
株,高度在
的概率為
,
因為從樹苗數量這批樹苗中隨機選取
株,相當于三次獨立重復試驗,
隨機變量
,分布列為:
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 0.0081 | 0.0756 | 0.2646 | 0.4116 | 0.2401 |
![]()
.
(3)由
,取
,
,
由(2)可知
,
又
結合(1)可得
,
這批樹苗的高度近似于正態分布
的概率分布,應該認為這批樹苗是合格的,將順利被公司簽收.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知點
,點
,點
,動圓
與
軸相切于點
,過點
的直線
與圓
相切于點
,過點
的直線
與圓
相切于點
(
均不同于點
),且
與
交于點
,設點
的軌跡為曲線
.
(1)證明:
為定值,并求
的方程;
(2)設直線
與
的另一個交點為
,直線
與
交于
兩點,當
三點共線時,求四邊形
的面積.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖兩個同心球,球心均為點
,其中大球與小球的表面積之比為3:1,線段
與
是夾在兩個球體之間的內弦,其中
兩點在小球上,
兩點在大球上,兩內弦均不穿過小球內部.當四面體
的體積達到最大值時,此時異面直線
與
的夾角為
,則
( )
![]()
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,在等腰
中,
,
,
分別為
,
的中點,
為
的中點,
在線段
上,且
。將
沿
折起,使點
到
的位置(如圖2所示),且
。
![]()
(1)證明:
平面
;
(2)求平面
與平面
所成銳二面角的余弦值
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐P–ABCD中,PA⊥平面ABCD,AD⊥CD,AD∥BC,PA=AD=CD=2,BC=3.E為PD的中點,點F在PC上,且
.
(Ⅰ)求證:CD⊥平面PAD;
(Ⅱ)求二面角F–AE–P的余弦值;
(Ⅲ)設點G在PB上,且
.判斷直線AG是否在平面AEF內,說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】對于很多人來說,提前消費的認識首先是源于信用卡,在那個工資不高的年代,信用卡絕對是神器,稍微大件的東西都是可以選擇用信用卡來買,甚至于分期買,然后慢慢還!現在銀行貸款也是很風靡的,從房貸到車貸到一般的現金貸.信用卡“忽如一夜春風來”,遍布了各大小城市的大街小巷.為了解信用卡在
市的使用情況,某調查機構借助網絡進行了問卷調查,并從參與調查的網友中隨機抽取了100人進行抽樣分析,得到如下
列聯表(單位:人)
經常使用信用卡 | 偶爾或不用信用卡 | 合計 | |
40歲及以下 | 15 | 35 | 50 |
40歲以上 | 20 | 30 | 50 |
合計 | 35 | 65 | 100 |
(1)根據以上數據,能否在犯錯誤的概率不超過0.10的前提下認為
市使用信用卡情況與年齡有關?
(2)①現從所抽取的40歲及以下的網民中,按“經常使用”與“偶爾或不用”這兩種類型進行分層抽樣抽取10人,然后,再從這10人中隨機選出4人贈送積分,求選出的4人中至少有3人偶爾或不用信用卡的概率;
②將頻率視為概率,從
市所有參與調查的40歲以上的網民中隨機抽取3人贈送禮品,記其中經常使用信用卡的人數為
,求隨機變量
的分布列、數學期望和方差.
參考公式:
,其中
.
參考數據:
| 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 |
| 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 |
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設
是兩個非零平面向量,則有:
①若
,則![]()
②若
,則![]()
③若
,則存在實數
,使得![]()
④若存在實數
,使得
,則
或
四個命題中真命題的序號為 __________.(填寫所有真命題的序號)
【答案】①③④
【解析】逐一考查所給的結論:
①若
,則
,據此有:
,說法①正確;
②若
,取
,則
,
而
,說法②錯誤;
③若
,則
,據此有:
,
由平面向量數量積的定義有:
,
則向量
反向,故存在實數
,使得
,說法③正確;
④若存在實數
,使得
,則向量
與向量
共線,
此時
,
,
若題中所給的命題正確,則
,
該結論明顯成立.即說法④正確;
綜上可得:真命題的序號為①③④.
點睛:處理兩個向量的數量積有三種方法:利用定義;利用向量的坐標運算;利用數量積的幾何意義.具體應用時可根據已知條件的特征來選擇,同時要注意數量積運算律的應用.
【題型】填空題
【結束】
17
【題目】已知在
中,
,且
.
(1)求角
的大小;
(2)設數列
滿足
,前
項和為
,若
,求
的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知四棱錐
,
,在平行四邊形
中,
,Q為
上的點,過
的平面分別交
,
于點E、F,且
平面
.
![]()
(1)證明:
;
(2)若
,
,Q為
的中點,
與平面
所成角的正弦值為
,求平面
與平面
所成銳二面角的余弦值.
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