【題目】已知橢圓C1:
+
=1(a>0,b>0)的離心率為
,其右焦點到直線2ax+by﹣
=0的距離為
.
(1)求橢圓C1的方程;
(2)過點P(0,﹣
)的直線l交橢圓C1于A,B兩點.
①證明:線段AB的中點G恒在橢圓C2:
+
=1的內部;
②判斷以AB為直徑的圓是否恒過定點?若是,求出該定點的坐標;若不是,請說明理由.
【答案】
(1)解:由橢圓C1:
+
=1(a>b≥1)的離心率
,
其右焦點到直線2ax+by﹣
=0的距離為
,
可得e=
=
,a2﹣b2=c2,
=
,
解得a=
,b=c=1,
則橢圓C1的方程為
+y2=1
(2)解:①證明:橢圓C2的方程為
+x2=1,
當直線l垂直于x軸時,AB的中點為(0,﹣
)在橢圓C2內部.
當直線l不垂直于x軸時,設直線方程為y=kx﹣
,代入
+y2=1,
并整理,得(1+2k2)x2﹣
kx﹣
=0,
設A(x1,y1),B(x2,y2),可得x1+x2=
,
即有y1+y2=k(x1+x2)﹣
=﹣
,
可得G(
,﹣
),
由
+
= ![]()
=
<1恒成立,
故點G恒在橢圓C2內部;
②當AB⊥x軸時,以AB為直徑的圓的方程為x2+y2=1,
當AB⊥y軸時,以AB為直徑的圓的方程為x2+(y+
)2=
,
由
,得
,
由此可知若以AB為直徑的圓恒過定點,則該定點必為Q(0,1),
下面證明Q(0,1)適合題意.
由①知:x1+x2=
,x1x2=﹣
,
可得
=(x1,y1﹣1)(x2,y2﹣1)=x1x2+(y1﹣1)(y2﹣1)
=x1x2+(kx1﹣
)(kx2﹣
)=(1+k2)x1x2﹣
k(x1+x2)+ ![]()
=(1+k2)(﹣
)﹣
k
+
=
=0,
即有
⊥
,即Q(0,1)在以AB為直徑的圓上.
綜上,以AB為直徑的圓恒過定點(0,1)
【解析】(1)由橢圓的離心率
,其右焦點到直線2ax+by﹣
=0的距離為
,列出方程組,求出a,b,由此能求出橢圓C1的方程;(2)①橢圓C2的方程為
+x2=1,設直線l方程為y=kx﹣
,代入
+y2=1,得(1+2k2)x2﹣
kx﹣
=0.由此利用韋達定理能證明點G恒在橢圓C2內部;②當AB⊥x軸時,以AB為直徑的圓的方程為x2+y2=1,當AB⊥y軸時,以AB為直徑的圓的方程為x2+(y+
)2=
,若以AB為直徑的圓恒過定點,則該定點必為Q(0,1),再證明Q(0,1)適合題意,從而以AB為直徑的圓恒過定點(0,1)
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知數集
其中
,
,2,
,n,
,若對任意的
2,
,都存在
,
,使得下列三組向量中恰有一組共線:
向量
與向量
;
向量
與向量
;
向量
與向量
,則稱X具有性質P,例如
2,
具有性質P.
若
3,
具有性質P,則x的取值為______
若數集
3,
,
具有性質P,則
的最大值與最小值之積為______.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組欲研究晝夜溫差大小與患感冒人數多少之間的關系,他們分別到氣象局與某醫院抄錄了 1至6月份每月10號的晝夜溫差情況與因患感冒而就診的人數,得到如下資料:
![]()
該興趣小組確定的研究方案是:先用2、3、4、5月的4組數據求線性回歸方程,再用1月和6月的2組數據進行檢驗.
(1)請根據2、3、4、5月的數據,求出
關于
的線性回歸方程
;
(2)若由線性回歸方程得到的估計數據與所選出的檢驗數據的誤差均不超過2人,則認為得到的線性回歸方程是理想的,試問該小組所得線性回歸方程是否理想?
(參考公式:
,
)
參考數據:
,
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數f(x)=
圖象上有且僅有四個不同的點關于直線y=e的對稱點在函數g(x)=kx+2e+1的圖象上,則實數k的取值范圍為( )
A.(1,2)
B.(﹣1,0)
C.(﹣2,﹣1)
D.(﹣6,﹣1)
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數f(x)=ax﹣
x2﹣aln(x+1)(a>0),g(x)=ex﹣x﹣1,曲線y=f(x)與y=g(x)在原點處的公共的切線.
(1)若x=0為函數f(x)的極大值點,求f(x)的單調區間(用a表示);
(2)若x≥0,g(x)≥f(x)+
x2 , 求a的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知在△ABC中,a,b,c為角A,B,C所對的邊,且2cos2
+(cosB﹣
sinB)cosA=1.
(1)求角A的值;
(2)求f(x)=4cosxcos(x﹣A)在x∈[0,
]的值域.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某高校自主招生一次面試成績的莖葉圖和頻率分布直方圖均受到了不同程度的損壞,其可見部分信息如下,據此解答下列問題:
![]()
(1)求參加此次高校自主招生面試的總人數
,面試成績的中位數及分數在
內的人數;
(2)若從面試成績在
內的學生中任選兩人進行隨機復查,求恰好有一人分數在
內的概率.
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