【題目】已知函數(shù)
.
(Ⅰ)若
為函數(shù)
的極值點,求
的值;
(Ⅱ)討論
在定義域上的單調(diào)性.
【答案】(Ⅰ)
;(Ⅱ) ①當(dāng)
時,
,
遞增;若
,
遞減;②當(dāng)
時,若
,
遞減;若
,
遞增;若
,
遞減;③當(dāng)
時,
在
內(nèi)遞減;④當(dāng)
時,
,
遞減;若
,
遞增;
若
,
遞減.
【解析】試題分析:
(1)由題意可得
,解得
.注意檢驗a的正確性.
(2)導(dǎo)函數(shù)
,分類討論可得:
①當(dāng)
時,
,
遞增;若
,
遞減;
②當(dāng)
時,若
,
遞減;若
,
遞增;若
,
遞減;
③當(dāng)
時,
在
內(nèi)遞減;
④當(dāng)
時,
,
遞減;若
,
遞增;若
,
遞減.
試題解析:
(Ⅰ)因為
,
令
,即
,解得
.
經(jīng)檢驗:當(dāng)
時,
遞增;
當(dāng)
時,
遞減.
所以
在
處取最大值.
所以
滿足題意.
(Ⅱ)
,
令
,得
或
,
又
的定義域為
.
①當(dāng)
,即
時,
若
,則
遞增;
若
,則
遞減;
②當(dāng)
,即
時,
若
,則
遞減;
若
,則
遞增;
若
,則
遞減;
③當(dāng)
,即
時,
,
在
內(nèi)遞減;
④當(dāng)
,即
時,
若
,則
遞減;
若
,則
遞增;
若
,則
遞減.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若函數(shù)y=lg(3﹣4x+x2)的定義域為M.當(dāng)x∈M時,求f(x)=2x+2﹣3×4x的最值及相應(yīng)的x的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示的幾何體中,四邊形
為等腰梯形,
∥
,
,
,四邊形
為正方形,平面
平面
.
(Ⅰ)若點
是棱
的中點,求證:
∥平面
;
(Ⅱ)求直線
與平面
所成角的正弦值;
(Ⅲ)在線段
上是否存在點
,使平面
平面
?若存在,求
的值;若不存在,說明理由.
![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在國家“大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”戰(zhàn)略下,某企業(yè)決定加大對某種產(chǎn)品的研發(fā)投入,已知研發(fā)投入
(十萬元)與利潤
(百萬元)之間有如下對應(yīng)數(shù)據(jù):
| 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 2 | 4 | 5 | 6 | 7 |
若由資料知
對
呈線性相關(guān)關(guān)系。試求:
(1)線性回歸方程
;
(2)估計
時,利潤是多少?
附:利用“最小二乘法”計算a,b的值時,可根據(jù)以下公式:
![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=
.
(1)判斷函數(shù)f(x)在區(qū)間[1,+∞)上的單調(diào)性,并用定義證明你的結(jié)論;
(2)求函數(shù)f(x)在區(qū)間[2,4]上的最大值與最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一汽車廠生產(chǎn)A,B,C三類轎車,每類轎車均有舒適型和標準型兩種型號,某月產(chǎn)量如表(單位:輛):
轎車A | 轎車B | 轎車C | |
舒適型 | 100 | 150 | z |
標準型 | 300 | 450 | 600 |
按類型分層抽樣的方法在這個月生產(chǎn)的轎車中抽取50輛,其中有A類轎車10輛。
(1)求z的值;
(2)用分層抽樣的方法在C類轎車中抽取一個容量為5的樣本。將該樣本看成一個總體,從中任取2輛,求至少有1輛舒適型轎車的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)偶函數(shù)f(x)滿足f(x)=x3﹣8(x≥0),則{x|f(x﹣2)>0}=( )
A.{x|x<﹣2或x>4}
B.{x|x<0或x>4}
C.{x|x<0或x>6}
D.{x|x<﹣2或x>2}
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)f(x)=x2﹣ax+3,且對任意的實數(shù)x都有f(4﹣x)=f(x)成立.
(1)求實數(shù)a的值;
(2)求函數(shù)f(x)在區(qū)間[0,3]上的值域;
(3)要得到函數(shù)y=x2的圖象只需要將二次函數(shù)y=f(x)的圖象做怎樣的變換得到.
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