【題目】如圖,在直四棱柱
中,
,
,
.
![]()
(1)求證:平面
平面
;
(2)當
時,直線
與平面
所成的角能否為
?并說明理由.
【答案】(1)證明見解析;(2)答案見解析.
【解析】
(1)由題意結合幾何關系可證得
,
,
又
,所以
平面
,
又
平面
,所以平面
平面
.
(2)設
,以
為原點,建立空間直角坐標系
,不妨設
,
,據此可得平面
的法向量為
,若滿足題意,則
,據此可得
,矛盾,故直線
與平面
所成的角不可能為
.
(1)證明:因為
,
,所以
為正三角形,
所以
,又
,
為公共邊,所以
,
所以
,所以
.
又四棱柱
為直棱柱,所以
,
又
,所以
平面
,
又
平面
,所以平面
平面
.
(2)直線
與平面
所成的角不可能為
.
設
,以
為原點,建立空間直角坐標系
如圖所示,
不妨設
,
,則
,
,
,
,
,
,
,
,
,
設平面
的法向量為
,
則
,即
,
解得
.
令
,得
,
若直線
與平面
所成的角為
,
則
,
整理得
,矛盾,故直線
與平面
所成的角不可能為
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知點A在直線2x-3y+5=0上移動,點P為連接M(4,-3)和點A的線段的中點,則點P的軌跡方程為
A. 2x-3y-6=0 B. 2x-3y+2=0 C. 2x-3y+11=0 D. 2x+3y-6=0
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某同學用“五點法”畫函數
在某一個周期內的圖象時,列表并填入了部分數據,如下表:
| 0 |
|
|
|
|
|
|
| |||
| 0 | 2 | 0 | 0 |
(1)請將上表數據補充完整,填寫在相應位置,并求出函數
的解析式;
(2)把
的圖象上所有點的橫坐標伸長到原來的2倍(縱坐標不變),再把得到的圖象向左平移
個單位長度,得到函數
的圖象,求
的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】現從某醫院中隨機抽取了七位醫護人員的關愛患者考核分數(患者考核:10分制),用相關的特征量
表示;醫護專業知識考核分數(試卷考試:100分制),用相關的特征量
表示,數據如下表:
(Ⅰ)求
關于
的線性回歸方程(計算結果精確到0.01);
(Ⅱ)利用(I)中的線性回歸方程,分析醫護專業考核分數的變化對關愛患者考核分數的影響,并估計某醫護人員的醫護專業知識考核分數為95分時,他的關愛患者考核分數(精確到0.1);
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(Ⅲ)現要從醫護專業知識考核分數95分以下的醫護人員中選派2人參加組建的“九寨溝災后醫護小分隊”培訓,求這兩人中至少有一人考核分數在90分以下的概率.
附:回歸方程
中斜率和截距的最小二乘法估計公式分別為![]()
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】2018年9月24日,阿貝爾獎和菲爾茲獎雙料得主、英國著名數學家阿蒂亞爵士宣布自己證明了黎曼猜想,這一事件引起了數學屆的震動。在1859年的時候,德國數學家黎曼向科學院提交了題目為《論小于某值的素數個數》的論文并提出了一個命題,也就是著名的黎曼猜想。在此之前,著名數學家歐拉也曾研究過這個問題,并得到小于數字
的素數個數大約可以表示為
的結論。若根據歐拉得出的結論,估計1000以內的素數的個數為_________(素數即質數,
,計算結果取整數)
A. 768 B. 144 C. 767 D. 145
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某校學生社團組織活動豐富,學生會為了解同學對社團活動的滿意程度,隨機選取了100位同學進行問卷調查,并將問卷中的這100人根據其滿意度評分值(百分制)按照[40,50),[50,60),[60,70),…,[90,100]分成6組,制成如圖所示頻率分布直方圖.
(1)求圖中x的值;
(2)求這組數據的中位數;
(3)現從被調查的問卷滿意度評分值在[60,80)的學生中按分層抽樣的方法抽取5人進行座談了解,再從這5人中隨機抽取2人作主題發言,求抽取的2人恰在同一組的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數
.
(1)解不等式
;
(2)若函數
在區間
上存在零點,求實數
的取值范圍;
(3)若函數
,其中
為奇函數,
為偶函數,若不等式
對任意
恒成立,求實數
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,橢圓
:
的離心率為
,點
在橢圓
上.
(1)求橢圓
的方程;
(2)已知
與
為平面內的兩個定點,過
點的直線
與橢圓
交于
,
兩點,求四邊形
面積的最大值.
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