【題目】已知函數
,a∈R.
(1)求函數f(x)的單調區間;
(2)若f(x)在(1,2)上是單調函數,求a的取值范圍.
【答案】(1)見解析;(2)
或
或![]()
【解析】試題分析:(1)求導,討論
的取值,研究導數的符號變換得到函數的單調區間;(2)通過研究所給區間和前一問的單調區間的關系進行求解.
試題解析:(1)f(x)的定義域為{x|x≠a}.f′(x)=
.
①當a=0時,f′(x)=1,
則f(x)的單調遞增區間為(-∞,0),(0,+∞).
②當a>0時,由f′(x)>0,得x>2a或x<0,
此時0<a<2a;由f′(x)<0,得0<x<a或a<x<2a,
則f(x)的單調遞增區間為(2a,+∞),(-∞,0),
單調遞減區間為(0,a),(a,2a).
③當a<0時,由f′(x)>0,得x>0或x<2a,此時2a<a<0;由f′(x)<0,得2a<x<a或a<x<0,
則函數f(x)的單調遞增區間為(-∞,2a),(0,+∞),單調遞減區間為(2a,a),(a,0).
(2)①當a≤0時,由(1)可知,f(x)在(1,2)上單調遞增,滿足題意;
②當0<2a≤1,即0<a≤
時,由(1)可知,f(x)在(2a,+∞)上單調遞增,即在(1,2)上單調遞增,滿足題意;
③當1<2a<2,即
<a<1時,由(1)可得,f(x)在(1,2)上不具有單調性,不滿足題意;
④當2a=2,即a=1時,由(1)可知,f(x)在(a,2a)上單調遞減,即在(1,2)上單調遞減,滿足題意;
⑤當1<a<2時,因為f(x)的定義域為{x|x≠a},顯然f(x)在(1,2)上不具有單調性,不滿足題意;
⑥當a≥2時,由(1)可知,f(x)在(0,a)上單調遞減,即在(1,2)上單調遞減,滿足題意.
綜上所述,a≤
或a=1或a≥2.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在直角坐標系xOy中,直線l的參數方程為
(t為參數),若以該直角坐標系的原點O為極點,x軸的正半軸為極軸建立極坐標系,曲線C的極坐標方程為ρsin2θ-4cos θ=0.
(1)求直線l與曲線C的普通方程;
(2)已知直線l與曲線C交于A,B兩點,設M(2,0),求
的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】高三一班、二班各有6名學生去參加學校組織的高中數學競賽選拔考試,成績如莖葉圖所示.
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(1)若一班、二班6名學生的平均分相同,求
值;
(2)若將競賽成績在
、
、
內的學生在學校推優時,分別賦分、2分、3分,現在從一班的6名參賽學生中選兩名,求推優時,這兩名學生賦分的和為4分的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,菱形
與等邊
所在的平面相互垂直,
,點E,F分別為PC和AB的中點.
(Ⅰ)求證:EF∥平面PAD
(Ⅱ)證明:
;
(Ⅲ)求三棱錐
的體積.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數f(x)=x2-ax+2lnx,a∈R.
(Ⅰ)若曲線y=f(x)在(1,f(1))處的切線垂直于直線y=x,求函數f(x)的單調區間;
(Ⅱ)若x>1時,f(x)>0恒成立,求實數a的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知定義在R的函數
是偶函數,且滿足
上的解析式為
,過點
作斜率為k的直線l,若直線l與函數
的圖象至少有4個公共點,則實數k的取值范圍是
A.
B.
C.
D. ![]()
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】(導學號:05856262)
如圖所示,在斜三棱柱ABC-A1B1C1中,AB=BC=1,AA1=2,D是AC的中點,AB⊥平面B1C1CB,∠BCC1=60°.
(Ⅰ)求證:AC⊥平面BDC1;
(Ⅱ)E是線段CC1上的動點,判斷點E到平面AA1B1B的距離是否為定值,若是,求出此定值;否則,說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓C:
的離心率為
,右焦點為F,上頂點為A,且△AOF的面積為
(O為坐標原點).
(1)求橢圓C的方程;
(2)設P是橢圓C上的一點,過P的直線與以橢圓的短軸為直徑的圓切于第一象限內的一點M,證明:|PF|+|PM|為定值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數
的圖像在
上連續不斷,定義:
(
),
(
),其中
表示函數
在
上的最小值,
表示函數
在
上的最大值,若存在最小正整數
,使得
對任意的
成立,則稱函數
為
上的“
階收縮函數”.
(1)若
,
,試寫出
,
的表達式;
(2)已知函數
,
,判斷
是否為
上的“
階收縮函數”,如果是,求出對應的
,如果不是,請說明理由;
(3)已知
,函數
,是
上的2階收縮函數,求
的取值范圍.
數學附加題
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