【題目】已知函數
.
(1)若函數
在定義域內為增函數,求實數
的取值范圍;
(2)在(1)的條件下,若
,
,
,求
的極小值;
(3)設
,
.若函數
存在兩個零點
,且滿足
,問:函數
在
處的切線能否平行于
軸?若能,求出該切線方程,若不能,請說明理由.
【答案】(1)
(2)
(3)不能
【解析】試題分析:(1)先根據題意寫出:g(x)再求導數,由題意知,g′(x)≥0,x∈(0,+∞)恒成立,即
,n由此即可求得實數a的取值范圍;
(Ⅱ)由(Ⅰ)知
,利用換元法令t=ex,則t∈[1,2],則h(t)=t3-3at,接下來利用導數研究此函數的單調性,從而得出h(x)的極小值;
(Ⅲ)對于能否問題,可先假設能,即設F(x)在(x0,F(x0))的切線平行于x軸,其中F(x)=2lnx-x2-kx結合題意,列出方程組,證得函數
在(0,1)上單調遞增,最后出現矛盾,說明假設不成立,即切線不能否平行于x軸.
試題解析:
解:(Ⅰ)![]()
由題意,知
恒成立,即
又
,當且僅當
時等號成立.
故
,所以
.
(Ⅱ)由(Ⅰ)知,
令
,則
,則![]()
由
,得
或
(舍去),
,
①若
,則
單調遞減;
在
也單調遞減;
②若
,則
單調遞增.
在
也單調遞增;
故
的極小值為
(Ⅲ)設
在
的切線平行于
軸,其中![]()
結合題意,有![]()
①-②得
,所以
由④得![]()
所以
⑤
設
,⑤式變為
設
,
所以函數
在
上單調遞增,因此,
,即![]()
也就是,
,此式與⑤矛盾.
所以
在
處的切線不能平行于
軸.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓
+y2=1,A,B,C,D為橢圓上四個動點,且AC,BD相交于原點O,設A(x1 , y1),B(x2 , y2)滿足
=
.
(1)求證:
+
=
;
(2)kAB+kBC的值是否為定值,若是,請求出此定值,并求出四邊形ABCD面積的最大值,否則,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知AB是⊙O的直徑,直線AF交⊙O于F(不與B重合),直線EC與⊙O相切于C,交AB于E,連接AC,且∠OAC=∠CAF,求證: ![]()
(1)AF⊥EC;
(2)若AE=5,AF=2,求AC.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為了得到函數y=sin2x的圖象,只需把函數y=sin(2x﹣
)的圖象( )
A.向左平移
個單位長度
B.向右平移
個單位長度
C.向左平移
個單位長度
D.向右平移
個單位長度
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在
中,
所對的邊分別為
,且
.
(1)求角
的大小;
(2)若
,
,
為
的中點,求
的長.
【答案】(1)
;(2)
.
【解析】試題分析:(1)由已知,利用正弦定理可得
a2=
b2+
c2-2b,再利用余弦定理即可得出cosA,結合A的范圍即可得解A的值.
(2)△ABC中,先由正弦定理求得AC的值,再由余弦定理求得AB的值,△ABD中,由余弦定理求得BD的值.
試題解析:
(1)因為
asin A=(
b-c)sin B+(
c-b)·sin C,
由正弦定理得
a2=(
b-c)b+(
c-b)c,
整理得
a2=![]()
c2-2bc,
由余弦定理得cos A=
=
=
,
因為A∈(0,π),所以A=
.
(2)由cos B=
,得sin B=
=
=
,
所以cos C=cos[π-(A+B)]=-cos(A+B)=-
=-
,
由正弦定理得b=
=
=2,
所以CD=
AC=1,
在△BCD中,由余弦定理得BD2=(
)2+12-2×1×
×
=13,
所以BD=
.
【題型】解答題
【結束】
21
【題目】已知函數
在
處的切線經過點![]()
(1)討論函數
的單調性;
(2)若不等式
恒成立,求實數
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設函數
給出下列四個命題:
①c = 0時,
是奇函數; ②
時,方程
只有一個實根;
③
的圖象關于點(0 , c)對稱; ④方程
至多3個實根.
其中正確的命題個數是( )
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在
中,角A,B,C的對邊分別為a,b,c,R表示
的外接圓半徑.
(Ⅰ)如圖,在以O圓心、半徑為2的
O中,BC和BA是
O的弦,其中
,求弦AB的長;
(Ⅱ)在
中,若
是鈍角,求證:
;
(Ⅲ)給定三個正實數a、b、R,其中
,問:a、b、R滿足怎樣的關系時,以a、b為邊長,R為外接圓半徑的
不存在、存在一個或存在兩個(全等的三角形算作同一個)?在
存在的情況下,用a、b、R表示c.
![]()
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