【題目】定義:若兩個橢圓的離心率相等,則稱兩個橢圓是“相似”的.如圖,橢圓
與橢圓
是相似的兩個橢圓,并且相交于上下兩個頂點.橢圓
的長軸長是4,橢圓
短軸長是1,點
分別是橢圓
的左焦點與右焦點.
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(1)求橢圓
的方程;
(2)過
的直線交橢圓
于點
,求
面積的最大值.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】函數(shù)
,
.
(Ⅰ)討論
的極值點的個數(shù);
(Ⅱ)若對于
,總有
.(i)求實數(shù)
的范圍; (ii)求證:對于
,不等式
成立.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖①,在矩形
中,
,
是
的中點,將三角形
沿
翻折到圖②的位置,使得平面
平面
.
(Ⅰ)在線段
上確定點
,使得
平面
,并證明;
(Ⅱ)求
與
所在平面構(gòu)成的銳二面角的正切值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓
的中心在原點,焦點在
軸,焦距為2,且長軸長是短軸長的
倍.
(1)求橢圓
的標準方程;
(2)設(shè)
,過橢圓
左焦點
的直線
交
于
、
兩點,若對滿足條件的任意直線
,不等式
(
)恒成立,求
的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】對某校高一年級學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)次數(shù)進行統(tǒng)計,隨機抽取
名學(xué)生作為樣本,得到這
名學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)的次數(shù).根據(jù)此數(shù)據(jù)作出了頻數(shù)與頻率的統(tǒng)計表和頻率分布直方圖如下:
分組 | 頻數(shù) | 頻率 |
| 10 | 0.25 |
| 25 |
|
|
|
|
| 2 | 0.05 |
合計 |
| 1 |
![]()
(1)求出表中
及圖中
的值;
(2)試估計他們參加社區(qū)服務(wù)的平均次數(shù);
(3)在所取樣本中,從參加社區(qū)服務(wù)的次數(shù)不少于20次的學(xué)生中任選2人,求至少1人參加社區(qū)服務(wù)次數(shù)在區(qū)間
內(nèi)的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是某賽季甲、乙兩名籃球運動員參加的每場比賽得分的莖葉圖,由甲、乙兩人這幾場比賽得分的中位數(shù)之和是( ) ![]()
A.65
B.64
C.63
D.62
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓
的左右焦點分別為
,點
為橢圓上一點.
的重心為
,內(nèi)心為
,且
,則該橢圓的離心率為( )
A.
B.
C.
D. ![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)將100名高二文科生分成水平相同的甲、乙兩個“平行班”,每班50人.陳老師采用A,B兩種不同的教學(xué)方式分別在甲、乙兩個班進行教改實驗.為了了解教學(xué)效果,期末考試后,陳老師對甲、乙兩個班級的學(xué)生成績進行統(tǒng)計分析,畫出頻率分布直方圖(如下圖).記成績不低于90分者為“成績優(yōu)秀”.
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(Ⅰ)根據(jù)頻率分布直方圖填寫下面2×2列聯(lián)表;
甲班(A方式) | 乙班(B方式) | 總計 | |
成績優(yōu)秀 | |||
成績不優(yōu)秀 | |||
總計 |
(Ⅱ)判斷能否在犯錯誤的概率不超過0.05的前提下認為:“成績優(yōu)秀”與教學(xué)方式有關(guān)?
附:
.
P(K2≥k) | 0.25 | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 |
k | 1.323 | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
(
,
),曲線
在
處的切線方程為
.
(Ⅰ)求
,
的值;
(Ⅱ)證明:
;
(Ⅲ)已知滿足
的常數(shù)為
.令函數(shù)
(其中
是自然對數(shù)的底數(shù),
),若
是
的極值點,且
恒成立,求實數(shù)
的取值范圍.
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