【題目】如圖,在三棱錐
中,平面
平面
,
,
,
,
分別為線段
上的點,且
,
,
.
(1)求證:
平面
;
(2)若
與平面
所成的角為
,求平面
與平面
所成的銳二面角.
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【答案】(1)證明見解析;(2)30°.
【解析】試題分析:
(1)由條件可得
為直角三角形,且
.故由余弦定理可得
,所以
,從而
,又由條件可得
,故
平面
.(2)由
兩兩互相垂直可建立空間直角坐標系,結合條件可求得平面
的法向量和平面
的法向量,根據兩法向量夾角的余弦值可得銳二面角的大小.
試題解析:
(1)證明:連
,由題意知
.
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![]()
∴![]()
在
中,由余弦定理得
![]()
![]()
![]()
,
∴
,
∴
,
又因為
,
∴![]()
又
,
![]()
又
,
,
∴
平面
.
(2)由(1)知
兩兩互相垂直,建立如圖所示的空間直角坐標系
,
![]()
由
與平面
所成的角為
,知
,
則![]()
∴![]()
因為![]()
![]()
由(1)知
平面
,
∴
平面![]()
∴
為平面
的一個法向量.
設平面
的法向量為
,
則
∴
,
令
,則
,
∴
為平面
的一個法向量.
∴![]()
故平面
與平面
的銳二面角的余弦值為
,
所以平面
與平面
的銳二面角為
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數f(x)=x2﹣x,g(x)=ex﹣ax﹣1(e為自然對數的底數).
(1)討論函數g(x)的單調性;
(2)當x>0時,f(x)≤g(x)恒成立,求實數a的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】一只袋中裝有編號為1,2,3,…,n的n個小球,n≥4,這些小球除編號以外無任何區別,現從袋中不重復地隨機取出4個小球,記取得的4個小球的最大編號與最小編號的差的絕對值為ξn , 如ξ4=3,ξ5=3或4,ξ6=3或4或5,記ξn的數學期望為f(n).
(1)求f(5),f(6);
(2)求f(n).
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設不等式﹣2<|x﹣1|﹣|x+2|<0的解集為M,a、b∈M,
(1)證明:|
a+
b|<
;
(2)比較|1﹣4ab|與2|a﹣b|的大小,并說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】橢圓C:
=1(a>b>0),作直線l交橢圓于P,Q兩點,M為線段PQ的中點,O為坐標原點,設直線l的斜率為k1 , 直線OM的斜率為k2 , k1k2=﹣
.
(1)求橢圓C的離心率;
(2)設直線l與x軸交于點D(﹣
,0),且滿足
=2
,當△OPQ的面積最大時,求橢圓C的方程.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知正項等比數列{an}滿足a1 , 2a2 , a3+6成等差數列,且a42=9a1a5 ,
(1)求數列{an}的通項公式;
(2)設bn=(
an+1)an , 求數列{bn}的前n項和Tn .
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某學校高中畢業班有男生900人,女生600人,學校為了對高三學生數學學習情況進行分析,從高三年級按照性別進行分層抽樣,抽取200名學生成績,統計數據如表所示:
分數段(分) | [50,70) | [70,90) | [90,110) | [110,130) | [130,150) | 總計 |
頻數 | 20 | 40 | 70 | 50 | 20 | 200 |
(1)若成績90分以上(含90分),則成績為及格,請估計該校畢業班平均成績及格學生人數;
(2)如果樣本數據中,有60名女生數學成績合格,請完成如下數學成績與性別的列聯表,并判斷是否有90%的把握認為“該校學生的數學成績與性別有關”.
女生 | 男生 | 總計 | |
及格人數 | 60 | ||
不及格人數 | |||
總計 |
參考公式:K2=
.
P(K2≥k0) | 0.10 | 0.050 | 0.010 |
k0 | 2.706 | 3.841 | 6.635 |
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