【題目】設函數(shù)
.
(1)若
,求曲線
在
處的切線方程;
(2)若當
時,
,求
的取值范圍.
【答案】(Ⅰ)
;(Ⅱ)
.
【解析】試題分析: (1)由已知條件求出
,由點斜式求出切線方程; (2)構造函數(shù)
,由
,通過轉化為證明
在
上為增函數(shù),求出
的范圍.
試題解析:(Ⅰ)當
時,
,
則
,所以
,
又
,所以曲線
在
處的切線方程為
.,即
.
(Ⅱ)由
得
,而
,
所以
,設函數(shù)
,
于是問題 轉化為
,對任意的
恒成立.
注意到
,所以若
,則
單調遞增,
從而
.而
,
所以
等價于
,
分離參數(shù)得
,
由均值不等式可得
,
當且僅當
時等號成立,于是
.
當
時,設
,
因為
,又拋物線
開口向上,
所以函數(shù)
有兩個零點,
設兩個零點為
,則
,
于是當
時,
,故
,所以
單調遞減,故
,這與題設矛盾,不合題意.
綜上,
的取值范圍是
.
點睛:本題主要考查了導數(shù)的幾何意義及恒成立問題轉化為求函數(shù)的最小值,屬于中檔題.在(1)中,導數(shù)的幾何意義是函數(shù)在某一點處切線的斜率,所以本題求切線方程是容易題;在(2)中,注意等價轉化,轉化為求函數(shù)
在
上為增函數(shù),分離出參數(shù)
,求
的最大值.得到
的范圍.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線
,
是焦點,直線
是經(jīng)過點
的任意直線.
(Ⅰ)若直線
與拋物線交于
、
兩點,且
(
是坐標原點,
是垂足),求動點
的軌跡方程;
(Ⅱ)若
、
兩點在拋物線
上,且滿足
,求證:直線
必過定點,并求出定點的坐標.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】A,B兩城相距100 km,在兩地之間距A城x km處的D地建一核電站給A,B兩城供電.為保證城市安全,核電站與城市距離不得少于10 km.已知供電費用與供電距離的平方和供電量之積成正比,比例系數(shù)λ=0.25.若A城供電量為20億度/月,B城為10億度/月.
(1)求x的取值范圍;
(2)把月供電總費用y表示成x的函數(shù);
(3)核電站建在距A城多遠,才能使供電費用最小?
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】A在直角坐標系
中,曲線
的參數(shù)方程為
,(
為參數(shù)),直線
的方程為
以
為極點,
軸的正半軸為極軸建立極坐標系.
(1)求曲線
和直線
的極坐標方程;
(2)若直線
與曲線
交于
兩點,求![]()
已知不等式
的解集為
.
(1)求
的值;
(2)若
,求證: ![]()
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】【選修4-4:坐標系與參數(shù)方程】
已知圓
的極坐標方程為
,直線
的參數(shù)方程為
(
為參數(shù)).若直線
與圓
相交于不同的兩點
.
(1)寫出圓
的直角坐標方程,并求圓心的坐標與半徑;
(2)若弦長
,求直線
的斜率.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某市2010年至2016年新開樓盤的平均銷售價格
(單位:千元/平米)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)如下表:
年份 | 2010 | 2011 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 |
年份代號x | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
銷售價格y | 3 | 3.4 | 3.7 | 4.5 | 4.9 | 5.3 | 6 |
(1)求
關于
的線性回歸方程;
(2)利用(1)中的回歸方程,分析2010年至2016年該市新開樓盤平均銷售價格的變化情況,并預測該市2018年新開樓盤的平均銷售價格.
附:參考數(shù)據(jù)及公式:
,
,
.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設函數(shù)
,其中
,若
是
的三條邊長,則下列結論中正確的是( )
①存在
,使
、
、
不能構成一個三角形的三條邊
②對一切
,都有![]()
③若
為鈍角三角形,則存在
,使![]()
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①②③
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在極坐標系中,圓
的極坐標方程為
,若以極點
為原點,極軸所在的直線為
軸建立平面直角坐標系
(1)求圓
的參數(shù)方程;
(2)在直角坐標系中,點
是圓
上的動點,試求
的最大值,并求出此時點
的直角坐標;
(3)已知
為參數(shù)),曲線
為參數(shù)),若版曲線
上各點恒坐標壓縮為原來的
倍,縱坐標壓縮為原來的
倍,得到曲線
,設點
是曲線
上的一個動點,求它到直線
距離的最小值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某研究型學習小組調查研究”中學生使用智能手機對學習的影響”.部分統(tǒng)計數(shù)據(jù)如下表:
![]()
參考數(shù)據(jù):
![]()
參考公式:
,其中![]()
(Ⅰ)試根據(jù)以上數(shù)據(jù),運用獨立性檢驗思想,指出有多大把握認為中學生使用智能手機對學習有影響?
(Ⅱ)研究小組將該樣本中使用智能手機且成績優(yōu)秀的4位同學記為
組,不使用智能手機且成績優(yōu)秀的8位同學記為
組,計劃從
組推選的2人和
組推選的3人中,隨機挑選兩人在學校升旗儀式上作“國旗下講話”分享學習經(jīng)驗.求挑選的兩人恰好分別來自
、
兩組的概率.
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