【題目】設(shè)
是圓
上的任意一點(diǎn),
是過點(diǎn)
且與
軸垂直的直線,
是直線
與
軸的交點(diǎn),點(diǎn)
在直線
上,且滿足
.當(dāng)點(diǎn)
在圓
上運(yùn)動(dòng)時(shí),記點(diǎn)
的軌跡為曲線
.
(1)求曲線
的方程;
(2)已知直線
與曲線
交于
,
兩點(diǎn),點(diǎn)
關(guān)于
軸的對(duì)稱點(diǎn)為
,證明:直線
過定點(diǎn)
.
【答案】(1)
(2)見證明
【解析】
(1)點(diǎn)A在圓x2+y2=16上運(yùn)動(dòng),引起點(diǎn)Q的運(yùn)動(dòng),可由4|BQ|=3|BA|,得到點(diǎn)A和點(diǎn)Q坐標(biāo)之間的關(guān)系式,由點(diǎn)A的坐標(biāo)滿足圓的方程得到點(diǎn)Q坐標(biāo)滿足的方程;(2)設(shè)M(x1,y1),N(x2,y2),則M′(﹣x1,y1),將直線方程與橢圓方程聯(lián)立,寫出韋達(dá)定理,求出直線M′N的方程,即可判斷出所過的定點(diǎn).
(1)設(shè)
,
,因?yàn)?/span>
,
在直線
上,
所以
,
.①
因?yàn)辄c(diǎn)
在圓
上運(yùn)動(dòng),所以
.②
將①式代入②式即得曲線
的方程為
.
(2)設(shè)
,
,則
,
聯(lián)立
,得
,
所以
,
.
因?yàn)橹本
的斜率
,
所以為
.
令
,得
,
所以直線
過定點(diǎn)
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓
上一點(diǎn)
關(guān)于原點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)為
,
為其右焦點(diǎn),若
,設(shè)
,且
,則該橢圓的離心率
的取值范圍是( )
A.
B. ![]()
C.
D. ![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】將函數(shù)
的圖象向左平移
個(gè)單位,再把圖象上所有點(diǎn)的橫坐標(biāo)縮短到原來的
倍(縱坐標(biāo)不變),得到
的圖象,則關(guān)于
的圖象,下列結(jié)論不正確的是
A. 周期為
B. 關(guān)于點(diǎn)
對(duì)稱
C. 在
單調(diào)遞增 D. 在
單調(diào)遞減
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)橢圓
的離心率是
,A、B分別為橢圓的左頂點(diǎn)、上頂點(diǎn),原點(diǎn)O到AB所在直線的距離為
.
(I)求橢圓C的方程;
(Ⅱ)已知直線
與橢圓相交于不同的兩點(diǎn)M,N(均不是長(zhǎng)軸的端點(diǎn)),
,垂足為H,且
,求證:直線
恒過定點(diǎn).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】選修4-5:不等式選講:已知函數(shù)
,a為實(shí)數(shù).
(I)當(dāng)a=1時(shí),求不等式
的解集;
(II)求
的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某超市計(jì)劃按月訂購一種酸奶,每天進(jìn)貨量相同,進(jìn)貨成本每瓶4元,售價(jià)每瓶6元,未售出的酸奶降價(jià)處理,以每瓶2元的價(jià)格當(dāng)天全部處理完.根據(jù)往年銷售經(jīng)驗(yàn),每天需求量與當(dāng)天最高氣溫(單位:℃)有關(guān).如果最高氣溫不低于25,需求量為500瓶;如果最高氣溫位于區(qū)間
,需求量為300瓶;如果最高氣溫低于20,需求量為200瓶.為了確定六月份的訂購計(jì)劃,統(tǒng)計(jì)了前三年六月份各天的最高氣溫?cái)?shù)據(jù),得下面的頻數(shù)分布表:
![]()
以最高氣溫位于各區(qū)間的頻率代替最高氣溫位于該區(qū)間的概率.
(1)求六月份這種酸奶一天的需求量不超過300瓶的概率,;
(2)設(shè)六月份一天銷售這種酸奶的利潤(rùn)為
(單位:元),當(dāng)六月份這種酸奶一天的進(jìn)貨量為450瓶時(shí),寫出
的所有可能值,并估計(jì)
大于零的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在全面抗擊新冠肺炎疫情這一特殊時(shí)期,我市教育局提出“停課不停學(xué)”的口號(hào),鼓勵(lì)學(xué)生線上學(xué)習(xí).某校數(shù)學(xué)教師為了調(diào)查高三學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)與線上學(xué)習(xí)時(shí)間之間的相關(guān)關(guān)系,在高三年級(jí)中隨機(jī)選取
名學(xué)生進(jìn)行跟蹤問卷,其中每周線上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)間不少于
小時(shí)的有
人,在這
人中分?jǐn)?shù)不足
分的有
人;在每周線上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)間不足于
小時(shí)的人中,在檢測(cè)考試中數(shù)學(xué)平均成績(jī)不足
分的占
.
(1)請(qǐng)完成
列聯(lián)表;并判斷是否有
的把握認(rèn)為“高三學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)與學(xué)生線上學(xué)習(xí)時(shí)間有關(guān)”;
分?jǐn)?shù)不少于 | 分?jǐn)?shù)不足 | 合計(jì) | |
線上學(xué)習(xí)時(shí)間不少于 | |||
線上學(xué)習(xí)時(shí)間不足 | |||
合計(jì) |
(2)在上述樣本中從分?jǐn)?shù)不足于
分的學(xué)生中,按照分層抽樣的方法,抽到線上學(xué)習(xí)時(shí)間不少于
小時(shí)和線上學(xué)習(xí)時(shí)間不足
小時(shí)的學(xué)生共
名,若在這
名學(xué)生中隨機(jī)抽取
人,求這
人每周線上學(xué)習(xí)時(shí)間都不足
小時(shí)的概率.(臨界值表僅供參考)
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(參考公式
,其中
)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】拿破侖為人好學(xué),是法蘭西科學(xué)院院士,他對(duì)數(shù)學(xué)方面很感興趣,在行軍打仗的空閑時(shí)間,經(jīng)常研究平面幾何。他提出了著名的拿破侖定理:以三角形各邊為邊分別向外(內(nèi))側(cè)作等邊三角形,則它們的中心構(gòu)成一個(gè)等邊三角形。如圖所示,以等邊
的三條邊為邊,向外作
個(gè)正三角形,取它們的中心
,順次連接,得到
,圖中陰影部分為
與
的公共部分。若往
中投擲一點(diǎn),則該點(diǎn)落在陰影部分內(nèi)的概率為( )
![]()
A.
B.
C.
D. ![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為調(diào)研高中生的作文水平.在某市普通高中的某次聯(lián)考中,參考的文科生與理科生人數(shù)之比為
,且成績(jī)分布在
的范圍內(nèi),規(guī)定分?jǐn)?shù)在50以上(含50)的作文被評(píng)為“優(yōu)秀作文”,按文理科用分層抽樣的方法抽取400人的成績(jī)作為樣本,得到成績(jī)的頻率分布直方圖,如圖所示.其中
構(gòu)成以2為公比的等比數(shù)列.
![]()
(1)求
的值;
(2)填寫下面
列聯(lián)表,能否在犯錯(cuò)誤的概率不超過0.01的情況下認(rèn)為“獲得優(yōu)秀作文”與“學(xué)生的文理科”有關(guān)?
文科生 | 理科生 | 合計(jì) | |
獲獎(jiǎng) | 6 | ||
不獲獎(jiǎng) | |||
合計(jì) | 400 |
(3)將上述調(diào)查所得的頻率視為概率,現(xiàn)從全市參考學(xué)生中,任意抽取2名學(xué)生,記“獲得優(yōu)秀作文”的學(xué)生人數(shù)為
,求
的分布列及數(shù)學(xué)期望.
附:
,其中
.
| .15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
| 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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