【題目】選修4-4:坐標系與參數方程
在平面直角坐標系
中,已知直線
的參數方程為
(
為參數,
為傾斜角),以坐標原點為極點,
軸正半軸為極軸建立極坐標系,兩種坐標系中取相同的長度單位,曲線
的極坐標方程為
.
(Ⅰ)求曲線
的普通方程和參數方程;
(Ⅱ)設
與曲線
交于
,
兩點,求線段
的取值范圍.
【答案】(Ⅰ)
,
(
為參數); (Ⅱ)
.
【解析】試題分析:(1)根據
,將曲線C的極坐標方程化為普通方程,進而寫出圓的參數方程;(2)將直線的參數方程代入曲線C中,整理并寫出韋達定理,根據t的幾何意義以及弦長公式表示出線段
,根據三角函數的有界性求出取值范圍.
試題解析:(Ⅰ)因為曲線
的極坐標方程為
,
所以曲線
的普通方程為
,即
,
所以曲線
的參數方程為
(
為參數).
(Ⅱ)把代入
代入
,
并整理得
,
設
,
對應的參數分別為
,
,所以
,
,
所以
![]()
,
設
,
,∴
,
∵
,∴
,∴
,∴
的取值范圍為
.
點睛:把直角坐標系的原點作為極點,x軸的正半軸作為極軸,并在兩種坐標系中取相同的單位長度單位.設M是平面內任意一點,它的直角坐標為(x,y),極坐標是
,則它們的關系是:
.直線的參數方程中參數t的幾何意義是:t的絕對值等于直線上的動點M到定點P的距離.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】定義域與值域都是[﹣2,2]的兩個函數f(x)、g(x)的圖象如圖所示(實線部分),則下列四個命題中,
①方程f[g(x)]=0有6個不同的實數根;
②方程g[f(x)]=0有4個不同的實數根;
③方程f[f(x)]=0有5個不同的實數根;
④方程g[g(x)]=0有3個不同的實數根;
正確的命題是( )![]()
A.②③④
B.①④
C.②③
D.①②③④
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【題目】某校隨機抽取100名學生調查寒假期間學生平均每天的學習時間,被調查的學生每天用于學習的時間介于1小時和11小時之間,按學生的學習時間分成5組:第一組[1,3),第二組[3,5),第三組[5,7),第四組[7,9),第五組[9,11],繪制成如圖所示的頻率分布直方圖.
(Ⅰ)求學習時間在[7,9)的學生人數;
(Ⅱ)現要從第三組、第四組中用分層抽樣的方法抽取6人,從這6人中隨機抽取2人交流學習心得,求這2人中至少有1人的學習時間在第四組的概率.![]()
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數f(x)=2x﹣
,且f(2)=
.
(1)求實數a的值;
(2)判斷該函數的奇偶性;
(3)判斷函數f(x)在(1,+∞)上的單調性,并證明.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數f(x)=
,則關于函數F(x)=f(f(x))的零點個數,正確的結論是 . (寫出你認為正確的所有結論的序號)
①k=0時,F(x)恰有一個零點.②k<0時,F(x)恰有2個零點.
③k>0時,F(x)恰有3個零點.④k>0時,F(x)恰有4個零點.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】棉花的纖維長度是評價棉花質量的重要指標,某農科所的專家在土壤環境不同的甲、乙兩塊實驗地分別種植某品種的棉花,為了評價該品種的棉花質量,在棉花成熟后,分別從甲、乙兩地的棉花中各隨機抽取20根棉花纖維進行統計,結果如下表:(記纖維長度不低于300
的為“長纖維”,其余為“短纖維”)
纖維長度 |
|
|
|
|
|
甲地(根數) | 3 | 4 | 4 | 5 | 4 |
乙地(根數) | 1 | 1 | 2 | 10 | 6 |
(1)由以上統計數據,填寫下面
列聯表,并判斷能否在犯錯誤概率不超過0.025的前提下認為“纖維長度與土壤環境有關系”.
甲地 | 乙地 | 總計 | |
長纖維 | |||
短纖維 | |||
總計 |
附:(1)
;
(2)臨界值表;
| 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
| 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
(2)現從上述40根纖維中,按纖維長度是否為“長纖維”還是“短纖維”采用分層抽樣的方法抽取8根進行檢測,在這8根纖維中,記乙地“短纖維”的根數為
,求
的分布列及數學期望.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】選修4—4:坐標系與參數方程
已知極坐標系的極點
與直角坐標系的原點重合,極軸與直角坐標系中x軸的正半軸重合.圓C的參數方程為
(
為參數,
),直線
,若直線
與曲線C相交于A,B兩點,且
.
(Ⅰ)求
;
(Ⅱ)若M,N為曲線C上的兩點,且
,求
的最小值.
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