【題目】為了解春季晝夜溫差大小與某種子發芽多少之間的關系,現在從4月份的30天中隨機挑選了5天進行研究,且分別記錄了每天晝夜溫差與每天每100顆種子浸泡后的發芽數,得到如下表格:
日期 | 4月1日 | 4月7日 | 4月15日 | 4月21日 | 4月30日 |
溫差 | 10 | 11 | 13 | 12 | 8 |
發芽數 | 23 | 25 | 30 | 26 | 16 |
(1)從這5天中任選2天,記發芽的種子數分別為
,求事件“
均不小于25”的概率;
(2)從這5天中任選2天,若選取的是4月1日與4月30日的兩組數據,請根據這5天中的另三天的數據,求出
關于
的線性回歸方程
.
(參考公式:
,
)
【答案】(1)
.(2)
.
【解析】【試題分析】(1)依據題設條件運用列舉法及古典概型的計算公式求解;(2)借助題設條件先求線性回歸系數,再求線性回歸方程:
(1)所有的基本事件為 (23,25),(23,30),(23,26),(23,16),(25,30),(25,26),
(25,16),(30,26),(30,16),(26,16),共10個.
設“m,n均不小于25”為事件A,則事件A包含的基本事件為(25,30),(25,26),(30,
26),共3個,
故由古典概型概率公式得
.
(2)由數據得,另3天的平均數
,
,
,
,
,
,
所以
, ![]()
=
=
,
所以
關于
的線性回歸方程為
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,某企業的兩座建筑物AB,CD的高度分別為20m和40m,其底部BD之間距離為20m.為響應創建文明城市號召,進行亮化改造,現欲在建筑物AB的頂部A處安裝一投影設備,投影到建筑物CD上形成投影幕墻,既達到亮化目的又可以進行廣告宣傳.已知投影設備的投影張角∠EAF為
,投影幕墻的高度EF越小,投影的圖像越清晰.設投影光線的上邊沿AE與水平線AG所成角為α,幕墻的高度EF為y(m).
(1)求y關于α的函數關系式
,并求出定義域;
(2)當投影的圖像最清晰時,求幕墻EF的高度.
![]()
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】市場上有一種新型的強力洗衣粉,特點是去污速度快,已知每投放
(
且
)個單位的洗衣粉液在一定量水的洗衣機中,它在水中釋放的濃度
(克/升)隨著時間
(分鐘)變化的函數關系式近似為
,其中
,若多次投放,則某一時刻水中的洗衣液濃度為每次投放的洗衣液在相應時刻所釋放的濃度之和,根據經驗,當水中洗衣液的濃度不低于4(克/升)時,它才能起有效去污的作用.
(1)若只投放一次4個單位的洗衣液,則有效去污時間可能達幾分鐘?
(2)若先投放2個單位的洗衣液,6分鐘后投放
個單位的洗衣液,要使接下來的4分鐘中能夠持續有效去污,試求
的最小值(精確到0.1,參考數據:
取
).
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在如圖所示的圓錐中,OP是圓錐的高,AB是底面圓的直徑,點C是弧AB的中點,E是線段AC的中點,D是線段PB的中點,且PO=2,OB=1.
![]()
(1)試在PB上確定一點F,使得EF∥面COD,并說明理由;
(2)求點
到面COD的距離.
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【題目】選修4-4:坐標系與參數方程
已知直線
的參數方程式
(
是參數).以坐標原點為極點,
軸的正半軸為極軸,且取相同的長度單位建立極坐標系,圓
的極坐標方程為
.
(1)求直線
的普通方程與圓
的直角坐標方程;
(2)設圓
與直線
交于
、
兩點,若
點的直角坐標為
,求
的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,四棱錐P﹣ABCD中,△PAB是正三角形,四邊形ABCD是矩形,且平面PAB⊥平面ABCD,PA=2,PC=4.
![]()
(Ⅰ)若點E是PC的中點,求證:PA∥平面BDE;
(Ⅱ)若點F在線段PA上,且FA=λPA,當三棱錐B﹣AFD的體積為
時,求實數λ的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某公司為了解廣告投入對銷售收益的影響,在若干地區各投入
萬元廣告費用,并將各地的銷售收益繪制成頻率分布直方圖(如圖所示).由于工作人員操作失誤,橫軸的數據丟失,但可以確定橫軸是從
開始計數的.
![]()
(Ⅰ)根據頻率分布直方圖計算圖中各小長方形的寬度;
(Ⅱ)估計該公司投入
萬元廣告費用之后,對應銷售收益的平均值(以各組的區間中點值代表該組的取值);
(Ⅲ)該公司按照類似的研究方法,測得另外一些數據,并整理得到下表:
廣告投入x(單位:萬元) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
銷售收益y(單位:萬元) | 2 | 3 | 2 | 7 |
表中的數據顯示,
與
之間存在線性相關關系,請將(Ⅱ)的結果填入空白欄,并計算
關于
的回歸方程.
回歸直線的斜率和截距的最小二乘估計公式分別為
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數f(x)=
,其中0<a<1,k∈R。
(Ⅰ)若k=1,求函數f(x)的定義域;
(Ⅱ)若a=
,且f(x)在[1,+∞)內總有意義,求k的取值范圍。
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設函數
,數列
滿足
,
(
,
).
(1)求數列
的通項公式;
(2)設
,若
對
恒成立,求實數
的取值范圍;
(3)是否存在以
為首項,公比為
(
,
)的數列
,
使得數列
的每一項都是數列
的不同的項,若存在,求出所有滿足條件的數列
的通項公式;若不存在,請說明理由.
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