【題目】在橢圓
上任取一點
(
不為長軸端點),連結
、
,并延長與橢圓
分別交于點
、
兩點,已知
的周長為8,
面積的最大值為
.
(1)求橢圓
的方程;
(2)設坐標原點為
,當
不是橢圓的頂點時,直線
和直線
的斜率之積是否為定值?若是定值,請求出這個定值;若不是定值,請說明理由.
【答案】(1)
;(2)是定值,值為
.
【解析】
(1)根據橢圓的定義,結合
的周長為8,求出
的值,設出點
的坐標,結合三角形面積公式,橢圓的范圍,
面積的最大值為
.可以求出
的關系,進而求出
的值,最后求出橢圓
的方程;
(2)設出直線
的方程與橢圓方程聯立,利用解方程組,求出
點坐標,同理求出
的坐標,最后通過斜率公式,計算出直線
和直線
的斜率之積是定值.
(1)因為
的周長為8,所以有![]()
設
,因為
面積的最大值為
.所以
的最大值為
,由橢圓的范圍,當
時,面積最大,因此有
,而
,因為
,所以
,所以橢圓標準方程為:
;
(2)當
不是橢圓的頂點時,因此
.
直線
的方程為:
,與橢圓的方程聯立,得:
,
,
,
同理直線
的方程為:
,與橢圓的方程聯立,得:
![]()
![]()
,
,
為定值.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形
是某生態農莊的一塊植物栽培基地的平面圖,現欲修一條筆直的小路
(寬度不計)經過該矩形區域,其中
都在矩形
的邊界上.已知
,
(單位:百米),小路
將矩形
分成面積分別為
,
(單位:平方百米)的兩部分,其中
,且點
在面積為
的區域內,記小路
的長為
百米.
![]()
(1)若
,求
的最大值;
(2)若
,求
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】2019年上半年我國多個省市暴發了“非洲豬瘟”疫情,生豬大量病死,存欄量急劇下降,一時間豬肉價格暴漲,其他肉類價格也跟著大幅上揚,嚴重影響了居民的生活.為了解決這個問題,我國政府一方面鼓勵有條件的企業和散戶防控疫情,擴大生產;另一方面積極向多個國家開放豬肉進口,擴大肉源,確保市場供給穩定.某大型生豬生產企業分析當前市場形勢,決定響應政府號召,擴大生產決策層調閱了該企業過去生產相關數據,就“一天中一頭豬的平均成本與生豬存欄數量之間的關系”進行研究.現相關數據統計如下表:
生豬存欄數量 | 2 | 3 | 4 | 5 | 8 |
頭豬每天平均成本 | 3.2 | 2.4 | 2 | 1.9 | 1.5 |
(1)研究員甲根據以上數據認為
與
具有線性回歸關系,請幫他求出
關于
的線.性回歸方程
(保留小數點后兩位有效數字)
(2)研究員乙根據以上數據得出
與
的回歸模型:
.為了評價兩種模型的擬合效果,請完成以下任務:
①完成下表(計算結果精確到0.01元)(備注:
稱為相應于點
的殘差);
生豬存欄數量 | 2 | 3 | 4 | 5 | 8 | |
頭豬每天平均成本 | 3.2 | 2.4 | 2 | 1.9 | 1.5 | |
模型甲 | 估計值 | |||||
殘差 | ||||||
模型乙 | 估計值 | 3.2 | 2.4 | 2 | 1.76 | 1.4 |
殘差 | 0 | 0 | 0 | 0.14 | 0.1 | |
②分別計算模型甲與模型乙的殘差平方和
及
,并通過比較
的大小,判斷哪個模型擬合效果更好.
(3)根據市場調查,生豬存欄數量達到1萬頭時,飼養一頭豬每一天的平均收入為7.5元;生豬存欄數量達到1.2萬頭時,飼養一頭豬每一天的平均收入為7.2元若按(2)中擬合效果較好的模型計算一天中一頭豬的平均成本,問該生豬存欄數量選擇1萬頭還是1.2萬頭能獲得更多利潤?請說明理由.(利潤=收入-成本)
參考公式:
.
參考數據:
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為了調查中學生每天玩游戲的時間是否與性別有關,隨機抽取了男、女學生各50人進行調查,根據其日均玩游戲的時間繪制了如下的頻率分布直方圖.
![]()
(1)求所調查學生日均玩游戲時間在
分鐘的人數;
(2)將日均玩游戲時間不低于60分鐘的學生稱為“游戲迷”,已知“游戲迷”中女生有6人;
①根據已知條件,完成下面的
列聯表,并判斷能否在犯錯誤的概率不超過0.05的前提下認為“游戲迷”和性別關系;
非游戲迷 | 游戲迷 | 合計 | |
男 | |||
女 | |||
合計 |
②在所抽取的“游戲迷”中按照分層抽樣的方法抽取10人,再在這10人中任取9人進行心理干預,求這9人中男生全被抽中的概率.
附:
(其中
為樣本容量).
| 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 |
| 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 |
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知
的兩個頂點
的坐標分別為
,
,且
所在直線的斜率之積等于
,記頂點
的軌跡為
.
(Ⅰ)求頂點
的軌跡
的方程;
(Ⅱ)若直線
與曲線
交于
兩點,點
在曲線
上,且
為
的重心(
為坐標原點),求證:
的面積為定值,并求出該定值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數
(其中
是常數,且
),曲線
在
處的切線方程為
.
(1)求
的值;
(2)若存在
(其中
是自然對數的底),使得
成立,求
的取值范圍;
(3)設
,若對任意
,均存在
,使得方程
有三個不同的實數解,求實數
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知
為等差數列,
為等比數列,公比為
.令
.
(1)若
.
①當
,求數列
的通項公式;
②設
,
,試比較
與
的大小?并證明你的結論.
(2)問集合
中最多有多少個元素?并證明你的結論.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在邊長為3的正方形ABCD中,點E,F分別在邊AB,BC上(如圖1),且BE=BF,將△AED,△DCF分別沿DE,DF折起,使A,C兩點重合于點A′(如圖2).
![]()
(1)求證:A′D⊥EF;
(2)BF
BC時,求點A′到平面DEF的距離.
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