【題目】鳥(niǎo)類(lèi)學(xué)家正在研究某種鳥(niǎo)的遷徙行為，他們研究的是（ ）
A.個(gè)體
B.種群
C.群落
D.生態(tài)系統(tǒng)
【答案】B
【解析】解：鳥(niǎo)類(lèi)學(xué)家正在研究某種鳥(niǎo)在生命系統(tǒng)中的層次，研究的對(duì)象是某種鳥(niǎo)類(lèi)的群體，故他們研究的是種群．
故選：B．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握最先發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的科學(xué)家:1665 英國(guó)人虎克，也是細(xì)胞的命名者；荷蘭人列文虎克，首次觀察到活細(xì)胞；19世紀(jì)30年代后期德國(guó)人施萊登和施旺創(chuàng)立細(xì)胞學(xué)說(shuō)才能正確解答此題．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】
①抗體
②糖被
③細(xì)胞骨架
④植物細(xì)胞壁
⑤各種神經(jīng)遞質(zhì)
⑥甲狀腺激素
A. 3項(xiàng) B. 4項(xiàng) C. 5項(xiàng) D. 6項(xiàng)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是細(xì)胞重大生命活動(dòng)的圖示，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
（1）此圖表示的是真核生物細(xì)胞重大生命活動(dòng)圖示。細(xì)胞識(shí)別是細(xì)胞信號(hào)傳導(dǎo)的前提，它是通過(guò)細(xì)胞膜實(shí)現(xiàn)的，細(xì)胞識(shí)別的物質(zhì)基礎(chǔ)是該結(jié)構(gòu)上有_______________。
（2）A、B、C、D、E中，D受到嚴(yán)格的由遺傳機(jī)制決定的程序性調(diào)控，所以也稱(chēng)作______；由于遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而引起的過(guò)程是________（填標(biāo)號(hào)）。
（3）圖a表示某動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂后期示意圖，該細(xì)胞含DNA______個(gè)，染色單體 條，該時(shí)期的后一時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體的動(dòng)態(tài)變化是_____________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列對(duì)細(xì)胞分化不同水平的分析中，錯(cuò)誤的是（ ）
A．從細(xì)胞水平分析，細(xì)胞分化時(shí)細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了改變
B．從細(xì)胞器水平分析，細(xì)胞分化是細(xì)胞器的數(shù)目、形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能改變的結(jié)果
C．從核酸角度分析，細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
D．從蛋白質(zhì)角度分析，細(xì)胞分化是蛋白質(zhì)種類(lèi)數(shù)量改變的結(jié)果，也是細(xì)胞分化根本原因
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】興奮性是指細(xì)胞接受刺激產(chǎn)生興奮的能力。為探究不同缺氧時(shí)間對(duì)中樞神經(jīng)細(xì)胞興奮性的影響，研究人員先將體外培養(yǎng)的大鼠海馬神經(jīng)細(xì)胞置于含氧培養(yǎng)液中，測(cè)定單細(xì)胞的靜息電位和閾強(qiáng)度(引發(fā)神經(jīng)沖動(dòng)的最小電刺激強(qiáng)度），之后再將其置于無(wú)氧培養(yǎng)液中，于不同時(shí)間點(diǎn)重復(fù)上述測(cè)定，結(jié)果如圖所示（注：“對(duì)照”的數(shù)值是在含氧培養(yǎng)液中測(cè)得的）。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 本實(shí)驗(yàn)的自變量是缺氧時(shí)間，因變量是靜息電位和閾強(qiáng)度
B. 當(dāng)靜息電位由一60mV變?yōu)橐?5mV時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞的興奮性水平會(huì)降低
C. 在缺氧處理20min時(shí)，給予細(xì)胞25pA強(qiáng)度的單個(gè)電刺激，能記錄到神經(jīng)沖動(dòng)
D. 缺氧可能影響靜息電位維持過(guò)程中離子的跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)從而影響神經(jīng)細(xì)胞的興奮性
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】為探討人類(lèi)干擾對(duì)草原生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響，研究者在呼倫貝爾草原進(jìn)行了連續(xù)兩個(gè)生長(zhǎng)季的野外觀測(cè)和調(diào)查，研究了不同人類(lèi)干擾強(qiáng)度與草地的生物多樣性以及地上生物量的關(guān)系。
（1）研究者在呼倫貝爾草原地區(qū)設(shè)置20個(gè)樣地，在樣地中進(jìn)行植被數(shù)量調(diào)查，利用該方法調(diào)查關(guān)鍵要做到_______________。調(diào)查中要記錄樣地中每個(gè)物種的高度、蓋度和多度，利用記名計(jì)算法統(tǒng)計(jì)樣地內(nèi)的物種______________________________。采用收割法測(cè)定地上生物量，貼近地面剪掉地表植被，在烘箱內(nèi)烘至恒重，稱(chēng)量干重。
（2）所選擇樣地的草地利用類(lèi)型分為放牧草地(重度人類(lèi)干擾），割草草地(中度人類(lèi)干擾），圍封草地(輕度人類(lèi)干擾）。調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下圖。分析圖中結(jié)果發(fā)現(xiàn)，放牧處理時(shí)_______________，由此預(yù)測(cè)這會(huì)導(dǎo)致草原生態(tài)系統(tǒng)______________________________。
（3）綜合以上結(jié)果發(fā)現(xiàn)不同形式和強(qiáng)度的人類(lèi)活動(dòng)改變了草地群落______________的方向，影響了生物多樣性與草地的生產(chǎn)力。根據(jù)以上研究結(jié)果，請(qǐng)你給出保護(hù)草原生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的可行性建議及依據(jù)____________________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】—個(gè)完整的反射弧至少需要的神經(jīng)細(xì)胞的數(shù)目是
A. 2個(gè) B. 3個(gè) C. 4個(gè) D. 5個(gè)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】已知人體內(nèi)有興奮性神經(jīng)遞質(zhì)與抑制性神經(jīng)遞質(zhì)。通常一個(gè)神經(jīng)元只釋放一種神經(jīng)遞質(zhì)。下圖為人手意外觸到蠟燭火焰引起的屈肘反射示意圖,a-e表示不同神經(jīng)元。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
(1)圖中神經(jīng)元a產(chǎn)生的興奮傳到神經(jīng)末梢時(shí),引起突觸前膜內(nèi)的突觸小泡釋放____________，與神經(jīng)元b細(xì)胞膜上的_______結(jié)合,使神經(jīng)元b興奮,神經(jīng)元b的神經(jīng)沖動(dòng)進(jìn)一步引起神經(jīng)元c興奮，最終引起屈肌收縮。
(2)若刺激神經(jīng)纖維上的N點(diǎn),神經(jīng)元b無(wú)電位變化,原因是______________；發(fā)生屈肘反射時(shí)伸肌舒張,神經(jīng)元d興奮而神經(jīng)元e未興奮,其原因可能是_____________。
(3)某人體內(nèi)存在一種抗體,該抗體可錯(cuò)誤攻擊自身肌肉細(xì)胞膜(突觸后膜)上的神經(jīng)遞質(zhì)受體,從而使興奮傳遞受阻而使肌肉出現(xiàn)_______________現(xiàn)象,這屬于免疫失調(diào)中的__________________病。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】科研人員采用轉(zhuǎn)基因體細(xì)胞克隆技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因綿羊，以便通過(guò)乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)人凝血因子IX醫(yī)用蛋白，其技術(shù)路線如下圖所示（成纖維細(xì)胞可增殖）。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 過(guò)程②常用的方法是顯微注射法
B. 代孕母羊要注射免疫抑制劑防止發(fā)生免疫排斥反應(yīng)使移植胚胎死亡
C. 卵母細(xì)胞去核的目的是保證核遺傳物質(zhì)來(lái)自含目的基因的成纖維細(xì)胞
D. 整合有目的基因的成纖維細(xì)胞可進(jìn)行傳代培養(yǎng)從而獲得大量的細(xì)胞群
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