【題目】酶在水解的過程中，通常能得到多肽，最后得到氨基酸，這說明（ ）
A.酶是由活細胞產生的
B.酶是生物催化劑
C.多數酶的本質是蛋白質
D.酶都是蛋白質
名校課堂系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】氧的濃度會影響細胞呼吸。在a、b、c、d條件下，底物是葡萄糖，測得某植物種子萌發時CO2和O2體積變化的相對值如圖。則下列敘述中正確的是
A. a、b、c、d條件下，細胞呼吸的場所均為細胞質基質和線粒體
B. a條件時，細胞呼吸最終有[H]的積累
C. b、c條件下，細胞呼吸的產物只有二氧化碳和水
D. 若底物是等量的脂肪，則在d條件下釋放的CO2與吸收的O2的比值可能不為1
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【題目】某科技活動小組將二倍體番茄植株的花粉按下圖所示的程序進行實驗。請根據圖中所示實驗，分析下列哪一項敘述是錯誤的
A．在花粉形成過程中發生了等位基因分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合
B．花粉通過組織培養形成的植株A為單倍體，其特點之一是高度不育
C．秋水仙素的作用是：在細胞分裂時抑制紡錘體的形成，使細胞內的染色體數目加倍
D．在花粉形成過程中一定會發生基因突變，從而導致生物性狀的改變
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【題目】在細胞的生命歷程中,不可能發生的是
A．細胞通過表面的蛋白質接收來自其他細胞的信號
B．基因的選擇性表達使分化的細胞遺傳物質發生改變
C．以親代DNA為模板合成相同的兩個子代DNA
D．細胞的生理功能減退和紊亂引起細胞衰老
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【題目】有關ATP的敘述中，錯誤的是
A．ATP中的“A”與構成DNA的堿基“A”不是同一種物質
B．細胞呼吸釋放的化學能部分轉化為ATP中的化學能
C．夜間，葉綠體中C3化合物的還原所需的ATP可來自線粒體
D．人體劇烈運動時，ATP與ADP的轉化速率加快
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【題目】回答下列關于生態系統功能的問題。
（1）能量流動是指生態系統中能量的輸入、傳遞、轉化和________的過程，圖中字母a---i分別表示能量的值，則第二營養級到第三營養級的傳遞效率是________。
（2）物質循環是指組成生物體的___________，不斷進行著從無機環境到生物群落，又從生物群落到無機環境的循環過程，碳在生物群落和無機環境之間的循環主要是以_________的形式進行的。
（3）生態系統中信息有三類，薊的刺屬于__________、雄鳥用鳥羽顏色吸引異性交配屬于__________，信息能調節生物的__________，以維持生態系統的穩定。
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【題目】現有兩種淀粉酶A與B，某小組為探究不同溫度條件下這兩種淀粉酶的活性，做了如下探究實驗。實驗過程：
組別 步驟 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Ⅰ.設置水浴缸溫度/℃ | 20 | 30 | 40 | 50 | 20 | 30 | 40 | 50 |
Ⅱ.取8只試管各加入淀粉溶液/mL，分別保溫5 min | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
Ⅲ.另取8只試管各加入等量淀粉酶溶液，分別保溫5 min | 酶 A | 酶A | 酶A | 酶A | 酶B | 酶B | 酶B | 酶B |
Ⅳ.將同組兩個試管中的淀粉溶液與淀粉酶溶液混合搖勻，保溫5 min | ||||||||
實驗結果：對各組淀粉含量進行檢測，結果如圖所示。
（1）該實驗的自變量是 ，無關變量有 （至少寫出2種）。
（2）根據實驗結果分析，酶A在 ℃條件時活性較高。
（3）此實驗通過檢測淀粉的剩余量來表示酶的活性，不能用斐林試劑檢測生成物麥芽糖的含量來表示，說明理由：__________________。
（4）若要進一步探究酶B的最適溫度，實驗設計的主要思路應是：在 ℃之間設立較小等溫度梯度的分組實驗，按上述步驟進行實驗，分析結果得出結論。
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【題目】在孟德爾的豌豆雜交實驗中，必須對母本采取的措施是
①開花前人工去雄 ②開花后人工去雄 ③去雄后自然授粉
④去雄后人工授粉 ⑤授粉后套袋隔離 ⑥授粉后自然發育
A．①④⑤ B．②④⑥ C．③⑤⑥ D．①⑤⑥
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