【題目】實驗操作過程正確的是（ ）
A.果酒發酵：去皮→榨汁→密閉發酵→通氣發酵
B.培養基制作：計算→稱量→溶化→倒平板→滅菌
C.制作腐乳：毛霉生長→加鹽腌制→加鹵湯密封
D.橘皮精油提取：漂洗→浸泡→壓榨→過濾→靜置
浙大優學小學年級銜接捷徑浙江大學出版社系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在稀釋涂布平板法對微生物進行計數時的錯誤操作是（ ）
A.將1mL樣品稀釋10倍，需加入10mL無菌水
B.吸取菌液的移液管需要干熱滅菌避免雜菌污染
C.將沾有少量酒精的涂布器在酒精燈火焰上引燃
D.每一個稀釋度涂布多個平板，計算各組平均值
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】美國學者克里斯琴在對某種野外鼠類研究時發現內分泌系統也能調節自身種群密度。如圖是該調節機制的示意圖。請分析回答：
（1）野外調查該鼠類種群密度應采用______法；圖示B、C是與種群密度變化直接相關的種群特征，它們分別是______和______。
（2）根據上圖來看，內分泌系統中參與調節的重要器官A應是______；激素調節該鼠類種群密度的機制是______，該機制也是生態系統自我調節能力的基礎。
（3）研究發現，野外該鼠類的部分種群會將社群壓力以信息的形式“感染”給地理位置相近、種群密度較大的另一些種群，引起相同的生態效應。綜上所述，生態系統中______和______離不開信息傳遞。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某種甜瓜果實的形狀分長形和圓形，受一對等位基因A和a控制，果實的苦味和不苦受兩對等位基因B和b、D和d控制，現有三株長形苦味的植株自交，自交結果見下表所示，回答下列問題：
(1)根據植株__________自交的結果可以判斷三對等位基因位于三對同源染色體上，理由是________________。
(2)植株乙的基因型為______________。
(3)能否通過一次測交實驗確定植株甲的基因型，若能請寫出不同基因型所對應的實驗結果，若不能請說明理由?__________________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是在不同實驗條件下，棉花植株凈光合速率的變化曲線圖。請回答下列相關問題：
（1）在Q點光照強度下，上述各組之間的對照關系是__________________________。
（2）請根據圖中信息，描述光照強度對凈光合速率的影響：_____________________________。
（3）由圖中信息可知，在CO2濃度倍增的情況下，若要增加棉花植株的產量還需采取的措施是_______________。依據是________________________。M點時，B組棉花植株光合作用所需CO2的來源是______________________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】取成熟到第2天和第4天的等量香蕉果肉，分別加等量的蒸餾水制成提取液，然后在a、c試管中各加5mL第2天的提取液，在b、d試管中各加5mL第4天的提取液。如圖:在a、b試管中各加入等量碘液，在c、d試管中各加入等量的斐林試劑，煮沸。觀察比較顏色變化，結果是 （ ）
A. a、b試管呈藍色，且a比b顏色淺；c、d試管呈磚紅色，且c比d顏色淺
B. a、b試管呈藍色，且a比b顏色深；c、d試管呈磚紅色，且c比d顏色淺
C. a、b試管呈藍色，且a比b顏色淺；c、d試管呈磚紅色，且c比d顏色深
D. a、b試管呈藍色，且a比b顏色深；c、d試管呈磚紅色，且c比d顏色深
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