【題目】下列有關細胞結構和功能的描述，正確的是（ ）
A．合成胰蛋白酶的場所是游離的核糖體
B．能進行光合作用的生物,其所有細胞中都含有光合色素
C．原核生物的遺傳物質一定是DNA
D．沒有中心體的細跑一定是高等植物細胞
舉一反三單元同步過關卷系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于蛋白質的敘述，錯誤的是
A. 生物膜的功能與膜蛋白的種類有關，與數量無關
B. 蛋白質纖維組成的細胞骨架與能量轉換等生命活動有關
C. 高溫處理后的蛋白質與雙縮脲試劑會發生紫色反應
D. 蛋白質的種類在細胞增殖、分化、衰老過程中會發生改變
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為同一高等動物不同時期的細胞分裂示意圖（假設該生物的體細胞有4條染色體，基因型為 MMNn），相關說法正確的是（）
A．不可能在睪丸中同時現察到上面 4 幅圖
B．可用 MMMMNNnn 表示 A 、 B 、 C 三圖中細胞的基因型
C．4 幅圖中染色體組數均為2 組
D．由 D 圖 M 、m可知該細胞在之前發生基因突變或交叉互換
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】糖尿病是由于血糖調節障礙造成的內環境穩態失調引起的疾病。可分為Ⅰ型糖尿病和Ⅱ型糖尿病。其中Ⅰ型糖尿病多發生于青少年，因胰島素分泌缺乏，需依賴外源性胰島素補充以維持正常生命活動。Ⅱ型糖尿病多見于中、老年人，表現為胰島素抵抗。下圖為血糖調節示意圖,圖中的①②代表生理過程，a、b代表相應的激素。請據圖回答下列問題:
（1）圖中的a、b分別是由胰腺中的 、 合成和分泌的。
（2）在血糖的調節過程中，圖中的a、b作用的結果又會分別影響a、b的分泌，屬于 調節。a和b在血糖平衡的調節中為 關系。
（3）Ⅰ型糖尿病可通過注射胰島素進行治療，是因為胰島素可以促進①過程，并促進組織細胞 ，從而使血糖水平降低。
（4）Ⅱ型糖尿病患者體內胰島素的含量比正常值 ，Ⅱ型糖尿病患者體內血糖濃度較高的原因可能是 。
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【題目】有關全能性的敘述，不正確的是（ ）
A．受精卵在自然條件下能使后代細胞形成完整個體，因此全能性最高
B．生物體內細胞由于分化全能性不能表達
C．卵細胞與受精卵一樣，細胞未分化，全能性很高
D．植物細胞離體培養在一定條件下能表現出全能性
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【題目】下圖為“探究酵母菌呼吸方式”的實驗裝置，有關敘述正確的是
A．該實驗需設置有氧和無氧兩種條件的對比實驗，其中乙組作為對照組
B．從B瓶和D瓶中取樣,加入酸性重鉻酸鉀溶液，D瓶內的溶液會由藍變綠再變黃
C．可根據澄淸的石灰水變渾濁的程度，來檢測CO2的產生速率
D．需要持續往A瓶通氣，以保證B瓶的酵母菌進行有氧呼吸
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【題目】圖（a）中的三個DNA片段上以此表示出了EcoRI、BamHI和Sau3AI三種限制性內切酶的識別序列與切割位點，圖（b）為某種表達載體示意圖（載體上的EcoRI、Sau3AI的切點是唯一的）。
根據基因工程的有關知識，回答下列問題：
（1）經BamHI酶切割得到的目的基因可以與上述表達載體被____________酶切后的產物連接，理由是____________。
（2）若某人利用圖（b）所示的表達載體獲得了甲、乙、丙三種含有目的基因的重組子，如圖（c）所示。這三種重組子中，不能在宿主細胞中表達目的基因產物的是___________，不能表達的原因是____________。
（3）DNA連接酶是將兩個DNA片段連接起來的酶，常見的有____________和____________，其中既能連接黏性末端又能連接平末端的是____________。
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