【題目】糖尿病是由于血糖調(diào)節(jié)障礙造成的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)引起的疾病。可分為Ⅰ型糖尿病和Ⅱ型糖尿病。其中Ⅰ型糖尿病多發(fā)生于青少年，因胰島素分泌缺乏，需依賴外源性胰島素補充以維持正常生命活動。Ⅱ型糖尿病多見于中、老年人，表現(xiàn)為胰島素抵抗。下圖為血糖調(diào)節(jié)示意圖,圖中的①②代表生理過程，a、b代表相應(yīng)的激素。請據(jù)圖回答下列問題:
（1）圖中的a、b分別是由胰腺中的 、 合成和分泌的。
（2）在血糖的調(diào)節(jié)過程中，圖中的a、b作用的結(jié)果又會分別影響a、b的分泌，屬于 調(diào)節(jié)。a和b在血糖平衡的調(diào)節(jié)中為 關(guān)系。
（3）Ⅰ型糖尿病可通過注射胰島素進行治療，是因為胰島素可以促進①過程，并促進組織細胞 ，從而使血糖水平降低。
（4）Ⅱ型糖尿病患者體內(nèi)胰島素的含量比正常值 ，Ⅱ型糖尿病患者體內(nèi)血糖濃度較高的原因可能是 。
【答案】
（1）胰島A細胞 胰島B 細胞
（2）（負）反饋 拮抗
（3）加速攝取、利用和儲存葡萄糖
（4）高 胰島素不能與組織細胞上的特異性受體結(jié)合（其他合理答案也可以）
【解析】
（1）由以上分析可知，激素a是胰高血糖素，由胰島A細胞分泌，激素b是胰島素，由胰島B細胞分泌。
（2）在一個系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作，這種調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié)，血糖平衡的調(diào)節(jié)屬于反饋調(diào)節(jié)。胰高血糖素可以使血糖水平升高，胰島素可以使血糖水平降低，二者互為拮抗關(guān)系。
（3）胰島素能促進組織細胞加速攝取、利用和儲存血糖。
（4）Ⅱ型糖尿病患者胰島素的分泌量并不低，甚至還會偏高，但組織細胞對胰島素不夠敏感，其可能的原因是胰島素不能與組織細胞上的受體結(jié)合，使血糖濃度較高，而較高的血糖濃度又刺激胰島B細胞分泌胰島素。
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名題訓練系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】細胞學說的建立過程，是一個科學家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿了耐人尋味的曲折，下列說法正確的是（ ）
A．英國科學家虎克最終建立了細胞學說
B．德國科學家施萊登和施旺是細胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者
C．德國科學家魏爾肖的名言是“所有的細胞都來源于先前的細胞”
D．細胞學說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中，需用質(zhì)量分數(shù)為8%的HCl，下列關(guān)于鹽酸的作用的敘述中錯誤的是（ ）
A．增大細胞膜的通透性
B．加速染色劑進入細胞
C．調(diào)節(jié)染色液的pH
D．加速核蛋白的水解，使DNA和蛋白質(zhì)分離
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)實驗操作的描述正確的是
A．鑒定待測樣液中的還原糖時，斐林試劑要現(xiàn)配現(xiàn)用
B．制作細胞的有絲分裂裝片時，洋蔥根尖解離后直接用龍膽紫溶液染色
C．低濕誘導(dǎo)染色體加倍實驗中，將大蒜根尖制成裝片后再進行低溫處理
D．探究溫度對酶活性的影響時，底物與酶先混合后再放入相應(yīng)的溫度中
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示血糖調(diào)節(jié)的部分過程。a~d表示化學物質(zhì)，E~K表示生理過程。請據(jù)圖回答下列有關(guān)問題：
（1）據(jù)圖可知機體血糖調(diào)節(jié)的方式是__________，其中樞位于__________。物質(zhì)a、b都可稱為_________。
（2）當血糖濃度升高時，_______分泌的（ ）________（激素）增加。②可以是________（寫出一點即可）。過程K所起的作用是______（促進/抑制/促進或者抑制）
（3）下列關(guān)于血糖調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（ ）。（多選）
A．激素c、d之間相互促進
B．下丘腦既能促進激素c的分泌，也可促進腎上腺素的分泌
C．肝細胞有激素c的受體，肌細胞沒有
D．過程F、J傳遞物質(zhì)a、d的載體是傳出神經(jīng)
（4）研究發(fā)現(xiàn)，某糖尿病人胰島素的含量比正常人高，據(jù)圖分析此人患糖尿病的原因可能是_______，細胞無法從血液中攝取葡萄糖，從而導(dǎo)致血糖水平升高。
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【題目】下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)和功能的描述，正確的是（ ）
A．合成胰蛋白酶的場所是游離的核糖體
B．能進行光合作用的生物,其所有細胞中都含有光合色素
C．原核生物的遺傳物質(zhì)一定是DNA
D．沒有中心體的細跑一定是高等植物細胞
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【題目】某生物興趣小組利用剛宰殺的家兔探究影響促甲狀腺激素（TSH）分泌的因素，實驗結(jié)果如下圖所示。下列分析中不合理的是 （ ）
A．3號瓶、4號瓶、5號瓶對比說明甲狀腺激素和下丘腦影響TSH的分泌
B．2號瓶和5號瓶對比說明垂體對下丘腦分泌TSH有促進作用
C．1號瓶、2號瓶、3號瓶對比說明TSH是由垂體分泌的
D．3號瓶、4號瓶對比可知，甲狀腺激素對TSH的分泌有抑制作用
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【題目】如圖是某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時，CO2釋放量和O2吸收量的變化，下列相關(guān)敘述正確的是
A．氧濃度為d時最適于貯藏該植物器官
B．氧濃度為b、c時該器官無氧呼吸強度相等
C．氧濃度為d時，該器官無氧呼吸強度為0
D．氧濃度為a時，沒有[H]的產(chǎn)生
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】質(zhì)粒是基因工程中最常用的運載體，錯誤的是（ ）
①能自主復(fù)制 ②不能自主復(fù)制 ③結(jié)構(gòu)很小 ④屬于蛋白質(zhì) ⑤環(huán)狀RNA ⑥環(huán)狀DNA ⑦能“友好”地“借居”
A．①③⑤⑦ B．①④⑥ C．①③⑥⑦ D．②③⑥⑦
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