【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組以細(xì)菌為實驗對象，運(yùn)用同位素示蹤技術(shù)及密度梯度離心法對有關(guān)DNA復(fù)制的方式進(jìn)行了探究（已知培養(yǎng)用的細(xì)菌大約每20 min分裂一次，產(chǎn)生子代，實驗結(jié)果見相關(guān)圖示）。請回答下列問題：
（1）若實驗三的離心結(jié)果為：如果DNA位于1/2重帶和1/2輕帶位置，則是________復(fù)制；如果DNA位于全中帶位置，則是________復(fù)制。為了進(jìn)一步得出結(jié)論，該小組設(shè)計了實驗四，請分析：如果DNA位于______________（位置及比例，下同）帶位置，則是全保留復(fù)制；如果DNA位于___________帶位置，則是半保留復(fù)制。
（2）若將實驗三得到的DNA雙鏈分開后再離心，其結(jié)果________（填“能”或“不能”）判斷DNA的復(fù)制方式。為什么？ 。
【答案】（1）全保留 半保留 1/4輕和3/4重 1/ 2中和1/2 重
（2）不能 不論是全保留復(fù)制還是半保留復(fù)制，實驗結(jié)果都是一樣的
【解析】（1）若實驗三的離心結(jié)果為：如果DNA位于1/2重帶和1/2輕帶位置，則是全保留復(fù)制，因為全保留復(fù)制產(chǎn)生的子代是兩條鏈含14N的DNA，分布在輕帶位置，而親代DNA的兩條鏈含15N，位于重帶位置；如果DNA位于全中帶位置，則是半保留復(fù)制，子代DNA 都是一條鏈含14N ，一條鏈含15N，所以處于中帶位置，同理，實驗四中如果DNA 位于1/4輕帶和3/4重帶位置，則是全保留復(fù)制；如果DNA 位于1/2中帶和1/2重帶位置，則是半保留復(fù)制。（2）若將實驗三得到的DNA雙鏈分開后再離心，其結(jié)果不能判斷DNA的復(fù)制方式；因為不論是全保留復(fù)制還是半保留復(fù)制，實驗結(jié)果都是一樣的，都會出現(xiàn)位于1/2中帶和1/2重帶位置。
全優(yōu)考典單元檢測卷及歸類總復(fù)習(xí)系列答案
品學(xué)雙優(yōu)卷系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程。下列敘述正確的是（ ）
A．基因1和基因2一般不會出現(xiàn)在人體的同一個細(xì)胞中
B．圖中①②所示的過程分別在細(xì)胞核、核糖體中進(jìn)行
C．③④過程的結(jié)果存在差異的根本原因是血紅蛋白的分子結(jié)構(gòu)不同
D．該圖只反映了基因通過控制蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)直接控制生物性狀的過程
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示不同濃度生長素對芽生長的影響。當(dāng)植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時，頂芽和最靠近頂芽的側(cè)芽所含生長素的濃度依次分別為( )
A. a和b B. b和a
C. b和c D. c和b
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】用高度分化的植物細(xì)胞、組織和器官進(jìn)行組織培養(yǎng)可以形成愈傷組織，下列敘述錯誤的是( )
A. 該愈傷組織是細(xì)胞經(jīng)過脫分化和分裂形成的
B. 該愈傷組織的細(xì)胞沒有全能性
C. 該愈傷組織是由排列疏松的薄壁細(xì)胞組成的
D. 該愈傷組織可以形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀結(jié)構(gòu)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】若把變形蟲的核從其體內(nèi)取出，則變形蟲應(yīng)表現(xiàn)出( )
A. 失去核的變形蟲，雖停止伸出偽足，但在幾天后核就再生，能正常活動
B. 失去核的變形蟲，細(xì)胞質(zhì)功能逐漸衰退，幾天內(nèi)將死亡
C. 失去核的變形蟲，仍然進(jìn)行消化，還能正常繁殖
D. 除去核以后，細(xì)胞質(zhì)活動反而暫時提高，因此細(xì)胞分裂變得更加旺盛
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】將人的口腔上皮細(xì)胞放入0.3g/ml的蔗糖溶液中，一段時間后會發(fā)生
A. 質(zhì)壁分離 B. 質(zhì)壁分離復(fù)原 C. 吸水 D. 皺縮
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【題目】如圖是人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖，①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體。據(jù)圖判斷下列說法正確的是
A. 人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③④組成的
B. ②中含激素、血紅蛋白、乳酸、CO2等物質(zhì)
C. 漿細(xì)胞分泌的抗體先進(jìn)入③，再進(jìn)入④
D. 血漿中的氧進(jìn)入組織細(xì)胞的途徑是②→③→④
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】對下列圖中有關(guān)的生物學(xué)意義的描述正確的是
A．甲圖若在c點切斷，則刺激b點后，a點會興奮，肌肉會收縮
B．乙圖人體物質(zhì)交換中體內(nèi)細(xì)胞與B間不能直接進(jìn)行物質(zhì)交換，體內(nèi)細(xì)胞與A之間才能直接進(jìn)行物質(zhì)交換
C．丙圖中，對向光彎曲的植物而言，若莖背光側(cè)為B對應(yīng)的生長素濃度，則莖向光側(cè)不可能為C對應(yīng)的濃度
D．圖丁中靶細(xì)胞裂解與效應(yīng)T細(xì)胞內(nèi)的溶酶體有關(guān)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列正確的是（ ）
A．染色體上增加了某一片段屬于染色體數(shù)目變異
B．用秋水仙素處理植物的枝條會導(dǎo)致本植株及后代植株染色體加倍
C．卡諾氏液的作用是固定細(xì)胞
D．低溫誘導(dǎo)多倍體與秋水仙素誘導(dǎo)多倍體原理不同
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